2019-2020年小学信息技术第一册 认识新的“笔”和“纸”教案 清华版.doc

2019-2020年小学信息技术第一册 认识新的“笔”和“纸”教案 清华版教学目标：1. 知识目标：1) 认识键盘。2) 认识“写字板”。3) 知道信息就在我们身边。4) 掌握正确的键盘操作姿势。5) 了解手指的分工，掌握基本键操作指法。2. 能力目标：提高学生的操作能力。3. 情感目标：知道信息就在我们身边。教学重点：1. 认识键盘，认识“写字板”。2. 掌握正确的键盘操作姿势。3. 了解手指的分工，掌握基本键操作指法。教学难点：熟悉键盘中的各键位置。教学过程：教学环节教师活动及安排意图学生活动导入新授总结电脑除了能让我们玩游戏外，还能帮助我们写字，今天老师就来向大家介绍一种写字用的“笔”和“纸”。认识写字用的“笔”： 在计算机上，我们可以用鼠标写字，用键盘输入各种文字，也可以用电子笔直接写字，还可以用语音输入文字，指挥计算机做事情。P41图通常人们输入文字最常用的工具就是键盘。键盘上有一百多个键，整个键盘可划分为四个键区，分别是功能键区、主键盘区、编辑键区、小键盘区。P42图认识写字“纸”：写字不仅要有笔，还要有写字用的纸。和计算机的“笔”相似，计算机的“纸”也有不同的种类，“写字板”软件就可以给我们提供这种“纸”。按照前面所学过的启动应用软件的方法，你能试着打开“写字板”窗口吗？开始 程序 附件 写字板学生自主学习写字板各部分名称：P42-43 看看写字板问：写字板各部分名称；什么是光标？试着在键盘上按字母键，看看写字区上会出现什么？键盘操作姿势：我们认识了计算机中的笔和纸，在使用它们时，大家一定要注意姿势，正确的姿势有利于我们的身体健康。学生根据教师的讲解，调整坐姿。1. 坐姿端正，身体正对空格键，上身稍向前倾，胸部距离键盘20厘米左右；屏幕中心略低于双眼。2. 肩部放松，上臂和肘部轻轻靠近身体，手腕自然平直，不可弓起，不可接触到键盘。3. 手指微曲，轻轻地悬放在与各手指相对应的基本键上。基本键指法及打字练习：1. 基本键：在键盘上有我们一百多个好朋友，其中26个字母键兄弟和我们交往最多，他们都居住在主键盘区内。而在这26个字母键中有8个键叫做“基本键”，它们是A、S、D、F、J、K、L、;。不打字时左右手要分别放在基本键上，每次按完其他键后，也都要回到这8个键上。2. 打字指导：这8个键很好找，找到F、J键上凸出的小点，直接把左手食指放在F键上，把右手食指放在J键上，其他手指再按顺序轻放在相应的基本键上。试着击打FJFJFJ。3. 操作要求：一个手指按键时，其余手指要保持在各自的原位上。 小拇指击键时，食指不要翘起；食指击键时，小拇指不要翘起。 左手大拇指和右手大拇指都放在空格键上，当左手某指按键后，用右手大拇指按空格键；反之，当右手某指按键后，就用左手大拇指按空格键。4. 练习：P46 各显神通按键注意事项：（1）按键的力度要适中，过重容易损坏键盘，容易疲劳，也影响输入速度。（2）按键动作要短促，如果按住键不放，这个字符就会被输入很多次。（3）进行键盘操作时，通过努力，逐渐做到眼睛尽量不看键盘，要有意识地坚持盲打练习；手指分工明确，不得“越位代理”；集中精力才能提高效率。退出写字板：关闭写字板的方法，有很多种，你能试着用两种方法关闭“写字板”吗？作业：自学P43：信息就在我们身边。通过形象地比喻使学生理解键盘的作用以及写字板的作用。掌握准确的名称，有助于学生以后的学习。键盘教学学生会感到枯燥，教学时要注意讲练结合。附送：2019-2020年小学信息技术第一册 认识新的“纸”和“笔”教案 北京版教学目标知识目标：1认识键盘，了解键盘分区。2了解键盘和“写字板”的基本功能。3了解正确的坐姿和按键方法。4学会使用小键盘。能力目标：通过互相帮助纠正坐姿、按键方法，使学生体能技能训练的过程，逐步总结方法和规律。情感目标：1培养学生使用计算机的良好习惯及责任意识。2培养学生认真踏实的学习习惯，与人合作的精神。教学重点1认识键盘，了解键盘分区。2理解按键要领和键盘操作姿势。教学难点1掌握按键要领。2理解键盘分区的意义。技术准备屏幕广播系统、教学用课件。教 学 过 程教学环节教师活动学生活动设计意图一、引入同学们已经能够熟练地使用鼠标来控制电脑了，除了鼠标之外，键盘也是我们使用电脑的一个重要的输入设备。我们可以通过键盘将命令、数字和文字等输入到计算机中，因此，熟练地操作键盘，是使用计算机最基本的技能之一。我们今天就来认识键盘。激趣二、教学过程三、归纳小结巩固提高1. 认识键盘：1）大家观察仔细观察键盘，并对照书38页键盘图观察键盘分为了哪几个区？2）出示课件键盘图，让学生指出相应键盘分区区域（指名说）3）大家猜一猜，如果我要输入字母A、B、C，应该在哪区进行操作？如果输入数字4、5、6呢？4）让学生找一找主键盘中除了字母、数字和符号键外还有哪些键？5）打开课件，引导学生认识退格键、回车键等键位。2. 引导学生启动写字板程序，并对照图熟悉“写字板”窗口的组成。3、使用小键盘输入数字1）打开课件，引导学生明确小键盘区的基本键和手指的分工。2）让学生形成良好的键盘操作姿势。（教师、学生示范）3）让学生动手尝试用小键盘输入数字（强调数字转换键的使用）这节课我们主要学习了什么？在学习键盘操作时应该注意什么？练习：输入下列数字：2222 3333 44445555 6666 7777 88880123456789 987654321 110 学生观察实物键盘并看书。师生互动。让学生理解各区的作用。学生认真观察实物键盘图。师生互动交流。学生看书并交流。师生互动。学生动手实践。师生互动。学生动手实践。师生互动。给学生比较多的自主实践的空间和时间自学操作实践四、板书设计 认识新的“纸”和“笔”键盘划分为四个区：功能键区、