湘教版小学音乐三年级上册《折纸船》教案.doc

本课的名称：折纸船本课的教学目标与教学内容：教学目标：1、能学会唱折纸船这首歌曲，并了解一些与台湾相关的知识，知道台湾是祖国不可分割的一部分，愿意与台湾的小朋友建立深厚的友情。2、能掌握正确的歌唱姿势和母音lu的发音方法。教学内容：1、本课的教学内容由学唱歌曲折纸船，音乐活动与音乐知识三个较独立的部分组成。2、折纸船是深受孩子们喜爱的手工活动，编者通过折纸船这首歌曲在小纸船上所寄予的一片深情，巧妙地让学生体会祖国统一这一主题，感受祖国人民对台湾同胞的深情厚谊。3、音乐活动包括唱一唱、学一学、看一看。目的是让学生了解正确的唱歌姿势与元音“u”的发声口形，使学生逐步养成良好的歌唱习惯。教学设计：一、导入：1、师：你们知道台湾在哪里吗？能在地图上找到台湾吗？（引导学生在地图上找台湾，知道台湾的地理位置）2、师：你了解台湾吗？能不能介绍一下台湾？（让学生利用课余时间收集有关台湾的相关知识，使之认识、了解台湾，为学唱歌做好情感铺垫。）师：简要地介绍有关台湾的知识。（课件出示台湾的相关图片和背景音乐鼓浪屿之波在我国的东南方有一座魅力的岛屿台湾岛，那里风景秀美、物产丰富，经济发达，台湾是中国不可分割的一部分，由于种种历史原因台湾一直没有回到祖国的怀抱，台湾的小朋友也只能隔着台湾海峡与祖国大陆的小朋友们遥遥相望。）3、请几位学生站起来，说说对台湾小朋友的祝福。4、师：那我们就让风姐姐将我们的美好祝愿带给台湾小朋友吧！（课件出示发声练习曲）引导学生模仿风儿吹拂设计目的：发声练习通常是枯燥的环节，在这一环节我引导学生从内心的情感出发，将自己想像成风儿，把祝福吹到台湾去；使学生在教师创造的情感氛围下，进一步体验“u”的发声方法。5、出示课件，引导学生在观察图片中纠正自己不正确的唱歌姿势。（通过自己的观察来学习正确的歌唱姿势，使学生的印象更加深刻）二、新授1、聆听歌曲（教师边折纸船边唱歌）师：我现在特别想折一只小纸船接台湾的小朋友来玩。在这里我加入折纸船这一步，主要是想吸引学生的注意力，创设情境，激发学生的情感。同时教师参与表现能使学生产生情感共鸣。请同学们折一只自己喜欢的纸船并写上对台湾小朋友的祝福，来送给台湾的小朋友。2、感受歌词（1）“拍电报”师：其实我们可以用电报的形式，将要说的话传送给他们。出示课件：先由学生自由创作，然后教师选取符合歌曲节奏的进行练习。这 里是本节课的难点附点八分音符节奏。让学生反复地练习会使这个环节显得枯燥；所以我在这里设计了“拍电报”的游戏请学生根据教师拍的节奏自由地创 编出节奏，最后选出一条与歌曲相吻合的节奏作为集体练习的内容。这样既能激发学生的创作欲望，又嫩调动学生的积极性，也在创作中解决了难点，熟悉了歌词。（2）师生互相合作朗读歌词。3、学习歌曲：（1）学唱：教师弹奏旋律，学生根据听到的旋律学唱出歌词。（在学习到容易唱错或唱不准的情况下，教师可以先视唱曲谱来解决音准上的困难）（2）分组分句学唱：一组：第一句二组：第二句三组：第三句四组：第四句A、分组表演自学的乐句。然后再与其他组交换他们自学的乐句进行学习。B、教师分析领唱与合唱，让学生选出或自荐一人领唱。C、教师与学生合作演唱。D、加入表演的演唱。师：同学们唱的都很好，那我们能不能也用电报的形式将这首歌曲传到台湾去，让台湾的小朋友们也和我们一起学唱这首歌呢？只不过我们这次拍电报可以用教室里面可以发出声响的东西，不过要注意拍电报的声音可不能太响了，要不然可能会把电报机拍坏哦！在前面的学唱中，部分有基础的学生很快就会唱了。但还有一部分学生没有完全学会，所以在这里我设计分组学唱，使学生在探索中找到学习的方法，在互助的环境下学唱歌曲。也给学生们一个自我展示的机会，使他们获得成功的喜悦。4、拓展延伸（折小纸船并播放鼓浪屿之波歌曲）师：我现在特别想折一只小纸船接台湾的小朋友来玩。在这里我加入折纸船这一步，主要是想吸引学生的注意力，创设情境，激发学生的情感。同时教师参与表现能使学生产生情感共鸣。请同学们折一只自己喜欢的纸船并写上对台湾