《云南的歌会》教学设计 (2).doc

云南的歌会教案 学习目标 1通过阅读课文，了解云南歌会的特点。 2结合关键词句，研读重点句段，体会云南歌会的魅力。3品味文章精妙的语言。4.培养对民族文化的热爱与传承的责任感。 教学重点、难点 散文特点、结构。 以关键词句切入，探讨课文内容和结构。 教学时数：二课时。 教学过程第一课时1、 导入 云南是民歌的海洋。云南少数民族众多，歌唱活动在人民的生活中占有特别重要的地位，几乎渗透到生活中的各个领域。他们以歌唱倾诉爱情、激起劳动的热情；表示对死者的哀悼、对婚配的祝福；抒发丰收的喜悦、节日的欢乐尤其是那些没有文字的民族，歌唱成了传承民族文化的工具。 二、作者简介： 沈从文（19021988）湖南凤凰人、作家，历史文物研究家。历任武汉大学、青岛大学、西南联大、北京大学教授，大公报文艺副刊编辑，中国历史博物馆文物研究员，中国社会科学院历史研究所研究员。 他给这个世界留下了很多传奇：一个只读了几年私塾、自学成才的大学教授，一个写了边城湘行散记、长河等伟大作品的文学大师，一个生命前40年做作家、后40年成为考古学家的奇人，一个永远自称为“乡下人”的透明自然的赤子 三、阅读课文，整体感知1、 抓住关键句：“云南本是个诗歌的家乡，路南和迆西歌舞早著名全国。这一回却更加丰富了我的见闻。”提出：作者的“见闻”是什么；“这一回”指的是哪一回？明确：见：沿路的风景、当地的百姓。闻：听到的歌声 本文原题叫做记忆中的云南跑马节，作者去参加云南的跑马节，他本来是去研究马具的制作，但跑马节中精彩的歌会把他吸引过去了，这一回，指的是跑马节看的这场歌会。2、 抓关键词。文中“这”字贯穿全文，找一找文中还有哪些“这”字。第二段：这是种生面别开的场所第三段：这种年轻女人在昆明附近村子中多得是第四段：在这种环境气氛里.（这条路，这种鸟）第五段：仅是这个唱法就极有意思四、学习课文 1这是种生面别开的场所 提出：“这种场所”指的是哪一个场所？还有其他什么别开生面的场所吗？ 明确：第二段：在松树林子和灌木丛沟凹处；第四段：山路；第五段：村寨中 提出：什么人，分别在这些地方以什么方式唱歌。 明确：年轻妇女 山野 对歌 赶马女孩 山路 漫歌 全村男女老幼 山寨 传歌2、 仅是这个唱法就极其有意思 提出：“这个唱法”是个什么样的唱法 明确：第5段：唱和相续，一连三天才散场。 提出：你能从这种唱法中看出山寨传歌有什么特点。 明确：场面宏伟、壮观，歌手多，歌曲齐，盛况空前 提出：再找找其他场所的歌唱方式各自有什么特点 明确：山野对歌 具有对抗赛性质，是才智的大比拼 山野漫歌 即兴的自由歌唱，发乎性情，自然成趣 山寨传歌 场面宏伟，气势壮观，是民歌的大展览 引导学生采用自主、合作、探究的学习方式，找出文中的关键词语，并进行归纳概括。 五、小结 了解文章描写的别开生面的云南歌会，表现了云南人民无限趣味的生活，给读者崭新的视野。 六、布置作业 1研讨与练习一。 2选用课时作业优化设计。第二课时 一、复习一课时 二、继续学习课文 沈从文先生说：“产生这种山歌实有原因。如没有一种特殊环境作为土壤，这些歌不会那么素朴、真挚而美妙感人” 1、在这种环境气氛里.提出：“这种环境气氛”是一种什么样的环境。明确：山花烂漫、山鸟齐鸣。提出：本段大量写景，山花烂漫，山鸟和鸣，这样写的作用是什么?明确：烘托，以优美的环境烘托优美的歌声。大自然的歌手不仅仅是人，还有花草树木、鸟兽虫鱼，歌中有景，景中有歌，自然万物共谱一曲大自然的乐章。2、 一方水土养一方人，这样优美的环境孕育出了怎样的云南人民呢？ 提出：请大家填空：这种 的女人。 明确：文段中找出描写女人的段落，可以看出云南的女人开朗活泼，健康美丽，率真谦虚，勇敢大胆，活力四射。 提出：这种_老人 明确：就中最当行出色的是一个吹鼓手，年纪以过七十，牙早脱光了，却能十分热情整本整套地唱下去 可以看出云南的老人年纪虽大，但身体健康，充满智慧，热爱生活3、 小结： 云南的歌会淳朴自然，气势壮观，融自然、人生、社会于一体，散发着泥土的气息，泥土的芬芳，有浓郁的地方色彩，是那里的灵山秀水赋予他们美的歌喉，美的情趣。 三、讨论问题 当作者陶醉于云南歌会这种极具民族特色的盛会时，我却很痛心的看到，今天有一些同学，似乎羞于承认自己是彝族，羞于唱响本民族的歌曲，羞于展示本民族的文化。请大家就这样的现象，说说自己看法。 四、小结 每个民族都有自己的梦想，56个民族的梦想就是中国梦，56个民族的腾飞就是中国的腾飞！希望就在我们每个人的身上！“一方