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文档简介

学讲计划-三环四步课堂教学模式教学案 学讲计划-三环四步课堂教学模式教学案主备人李军审核人使用人时间课 题云南的歌会课型新授学习目标 1分析本文结构，理解散文特点,体会云南少数民族的歌会习俗。 2感知文章内容，学习人物描写、环境描写和场面描写。 3掌握本文的词语。重难点感悟生活，学习人物的描写、环境描写和场面描写学习程序设计步骤一：自主先学师生活动记录一、 给下列生字注音：蹲踞 酬和 譬喻 忌讳熹微 淳朴即物起兴 龙吟凤哕 二解释下列词语。1、引经据典： 2、 譬喻： 3、忌讳： 4、扶摇而上： 5、别开生面： 6、酬和： 7、 悠游自在： 8、若无其事： 9、 熹微： 10、淳朴：三、本文是一篇极富情趣的_，作者_，原名 现代_家，_家。步骤二：交流展示师生活动记录一、回忆你听过、看过的各种音乐会、演唱会，它们与云南的歌会相比较，各有什么特点？（提示：可从歌唱的人、地点、内容、环境气氛等方面比较）二、在“歌会”的大标题下，作者共描绘了哪几种云南歌会的情况？三、为避免单一，作者写作的侧重点有什么不同？四、课文主要写在云南听到三种不同形式的民歌演唱，它们演唱的场合不同，演唱的方式和内容也不同，请默读课文，整理出来。场合地点 描写方法 歌会特点山野对歌山路漫歌村寨传歌步骤三：质疑拓展师生活动记录一、 假如你要参加歌会，你最喜欢参加哪个场合的民歌演唱？并根据文中的具体语句或词语说出你喜欢的理由。二、你认为作者为什么会对云南的歌会感兴趣？三、作者借写云南的歌会传达了怎样的情感？四、五十六个民族五十六朵花，你知道哪些少数民族的节日及习俗？1、苗族：2、彝族：3、傣族：4、壮族：5、纳西族：6、满族：7、土族：8、怒族：9、侗族：步骤四：当堂检测师生活动记录一、给下面加点的字注音或根据拼音写汉字。（2分）即物起兴（ ） 龙吟凤哕（ ） 招li顾客（ ） 合zh押韵（ ）二、填空。（3分） 云南的歌会是从 一文中节选出来的，课文主要写了、 三个歌会场面。作者是现代作家，他的小说名篇有 等。课堂作业：1、 给加点字注音，根据拼音写汉字。迤（ ）西 蹲踞（ ） 糯（ ）米譬（ ）喻 龙吟凤哕（ ）J( )讳 chu( )和 x（ ）微Chn( )朴 yu( )游自在2、 本文写云南歌会，主要描写了哪几种场合听
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