老师初体验.doc

老师初体验揣着一颗火热的心，满怀着希望和憧憬，大学毕业后，我毅然决然地回到了我的家乡-坭江，决定在这片养育了我的土地上扎根，决定为我们这个暂时还不够发达的小镇奉献我的热情和力量。服从县教育局的分配，九月初，我来到了既向往又陌生的坭江小学，准备开始我的教师生涯。刚来到这里，除了陌生感，更多的是欣喜。恍惚间，仿佛又回到了自己快乐的小学校园。看着一张张质朴而稚嫩的脸庞，我的内心好澎湃，那一刻，我知道了：从此以后，我将会与这颗颗纯洁的心灵在一起，我以后的生活主调将会是学校、课堂和学生。来后的第二天，我便正式开始了我的“初中生活，开始了我初为人师的种种体验和感受。” 失败的第一次试讲当听到领导让我准备一节四年级的语文来试讲时，我的心“咯噔”了一下，由于我是非师范类毕业，之前从来没有正式上过讲台，再加上现在小学所用的都是新教材，里面的课文都已全然陌生，心里很忐忑。但是乐观的本性很快使我平静了下来。我想：只要是我做好充分准备，应该会没有问题吧。之后，我认真的备好课，准备试讲。看着听课的领导和老师走进教室，我站在门口，紧张、惶恐，说不出来的感觉一齐涌向了我。而我，唯一能做的就是故作镇定地走上讲台，没有想象中的从容和轻松。当一双双充满好奇的眼睛盯着我，我的紧张情绪又加深了一些。但我还是在努力的压制着。等同学们就坐，我就开始了我人生的第一次试讲。在讲课的过程中，由于紧张，我好几次都出现了大脑空白和中断，而且，由于害怕同学们不主动跟我配合互动，我没有遵循新课标的要求，发挥学生的主体作用，只是以自己的讲述为主直到下课铃声响起，失落和挫败感强烈的压住了我的其他感觉-我的课没有讲完。课后，活泼的同学们围着我，给我提意见：老师，你的声音太小了；老师，你讲的太快了，我们都有点跟不上；老师，你的课堂太沉闷了我认真地听着他们每一个人说的，因为我知道，毕竟将来我面对的是学生，给他们讲课，他们的想法和感受我必须重视。之后，我到听课的领导老师哪里去听他们对我的点评。我知道自己讲的很失败，但是领导、老师在提出我问题的时候还不忘给我肯定。那时我的内心很感动，因为这是对我的鼓励和支持。我认真地记下了老师们给我提的问题和建议。这就是我的第一次试讲，一次失败的试讲。但它却让我收获了许多：让我感受到了领导的期望和鼓励；让我领悟到了学生的热情和支持；让我意识到了自己的不足和缺点；让我明白了今后改进的方向我永远也不会忘记这次经历。收获颇多的第一次听课由于试讲不成功，领导让我听课两周，跟着其他有经验的老师再多学习学习，还为我安排了指导老师。就这样，我跟着潘老师去体验第一次听课。走进教室，找了个位置坐下，我不断地在心里告诉自己：你是双重角色，不仅是老师，坐在这里更是学生。不仅要听老师讲课的内容，更重要的是要学习老师的授课技巧和方式以及课堂组织的管理方法。静下心来，老师的课便开始了。我一边听课一边观察学生的反应：大部分的学生还是会随着老师的思维走，但也有人偶尔开小差，跟周围同学说说话，做做小动作在看到的同时，我便在心里琢磨，万一我碰到这样的事情应该怎么处理呢?在我听课和思考的过程中，一节课的时间很快就过去了。这样一节课的时间，我记录了老师讲课的内容，记下了他的语言技巧。当然，老师的授课技巧我还需要花长时间去琢磨，老师的风格我只能欣赏和借鉴，却不能模仿。那晚，我在日记本上写下了自己的感受：知识理解起来容易，方法琢磨出来难，方法塑造起来更难，这些都需要时间。但我当前最深的感受就是：组织好课堂必须要下功夫。回想课堂上学生的种种表现和情景，我知道，那是我将来上讲台必须要解决的问题，而对于如何解决，我还需要一些时间琢磨。尽管会有种种困难，但我不会退缩，不会放弃。我明白我的“学习”才刚刚开始而已。为自己加油！之后，我又跟着许多有经验的老师去听课，每一节课都有很多收获。在心里，我感谢这些老师给我学习机会。有趣的第一次监考来的时候很巧，碰上了期中质量检测，作为老师，我也被安排去监考。严格按照时间与考场的安排，谨记考场的制度要求，我怀着好奇之心进入了我监考的考场。试卷刚发下去，同学们都认真的开始答卷，大概三十分钟以后，考场上有趣的画面出现了：有的人愁眉不展，一个劲的盯着考试卷看；有的人在奋笔疾书，继续答题；有的人左顾右盼，目无定所；有的人甚至双眼紧闭，大有睡觉之势看着考场上的种种神态，我想起了自己以前考试的情景，也许当时的我们也像现在的他们一样，让监考老师觉得有趣、无奈吧！随着考试结束的铃声响起，考场上又是另一番情景：有的人欣喜地把试卷方能够在桌面上等着老师来收；有的人还在埋头涂改；还有人趁着老师不注意，看别人的试卷直到所有试卷收起来，学生们才离开考场。这就是我的第一次监考，让我觉得既有趣又无奈的监考。我相信：有一天我们的考场会在我们所有老师和同学的努力下变成这样：同学们都在沉着安静地答自己的试卷，没有作弊，没有捣乱，没有吵闹，没有睡觉，更重要的是，没有老师监考，出现真正的诚信考场。当然，我也知道：光有理想和热情是远远不够的。本着要对学生对自己负责的态度，具体的打算和措施比激情的言辞更具有说服力，只有有计划，才会有效率。所以，在以后的教学工作中，我要坚持做到：首先，每一节课都要准备充分，备课前要认真的自己理解所要讲的内容，查阅相关资料，用自己的语言组织，然后反复练习，直到从容地讲出所要讲的内容；把教学目标设定清楚、具体，尤其是对于学生能力培养的目标设计和实施。其次，上课过程中，注重学生主观能动性的培养，遵循新课标的要求，将课堂的主动权交给学生，引导学生学会学习，培养学生勤动脑、多思考的习惯；注重课堂组织管理，对上课不注意听讲的学生对症下药，灵活处理课堂上的师生关系。最后，认真地批改每一次的作业，对于学生作业中存在的问题进行个别解决，使用爱心留言，平时与学生处理好关系，学会用爱心去感化、教育学生。说起来容易做起来难，但只要想做好就一定会做好，只要努力坚持，没有什么做不到。作