2014叙事要完整导学案表格式

瑞安市新纪元实验学校三学循环导学案学科 语文 课题 叙事要完整 授课教师 方志强 学习水平知识目标细化识记领悟运用分析综合评价目标一 立足读写结合,以读促写,加强作文的过程指导。目标二 懂得写事文章需交代清楚的几个记叙要素。目标三 学会完整地记叙一件事情，情节处理恰当。重、难点1、学会完整地记叙一件事情，情节处理恰当。2、懂得写事文章需交代清楚的几个记叙要素。 导 学 过 程 设 计.学法指导： 课前 方法指导：一、叙事要完整：写清事情的起因、经过和结果二、叙事要连贯：写人记事要有线索，思路清晰三、叙事的结构：1.顺叙、倒叙和插叙；2、蒙太奇组合；3、过渡照应巧妙自然四、叙事详略得当，中心突出X k B 1 . c o m五、记叙要生动，适当运用修辞，议论、抒情画龙点睛六、叙事中写人，关注各种细节描写七、运用联想和想象课前 一、写作准备:1、自学课本40页的“写作导引”2.总结记叙文写作需要注意的要点:(1)核心事件;(2)前因后果(或分支事件);(3)人物性格与人物关系;(4)矛盾冲突;(5)叙事角度。课前 根据“写作导引”的讲解，从羚羊木雕、皇帝的新装、爸爸的花儿落了中选出一篇，从以下个要素做一分析（自己可以增设其它方面），领悟把事情叙述清楚要注意哪些？以_为例【线索】_【情节顺序】_【详细描写】_【刻画人物】_【 】_课前 叙事完整 条理清晰一、要交代清楚事情发生的地点、时间；要把事情的经过、因果写明白。一件事，总离不开时间、地点、人物、事件、原因、结果等六个方面的内容，因此，只有把这些方面写清楚了，才能使别人明白你写了一件什么事。然而，交代这六个方面内容不应该呆板，要根据文章的需要灵活掌握。时间、地点也并不是非要直接点明不可的，有时候可以通过描述自然景物的特征及其变化，将它们间接表示出来。如鸡喔喔叫了起来，就是指天将亮了；西边的太阳就要落山了，指的是傍晚，等等。二、要把事情经过写具体，并做到重点突出。在记叙文六个方面的内容中，起因、经过和结果，是构成事情最主要的环节。为了把事情写得清楚、明白，在记叙中一定要写好事情的起因、经过和结果，特别要把事情的经过写具体，给人留下完整而深刻的印象。三、记叙的条理要清晰。一件事都有发生、发展和结果的过程，按照事情发展的顺序记叙，文章的条理就会清楚明白。按照倒叙可以吸引读者，采用插叙可以丰富内容，突出主旨。课堂 交流展示探究课中 有这样一件事：前不久，为了能在“迎国庆歌咏比赛”上获得好成绩，某班班长决定利用假期时间集体练习，可是左等右等就是不见本班同学集中到来，他百思不得其解，来到写通知的小黑板前，只见小黑板上写道：通 知我班决定在本周末集中，请准时参加，不得有误！ 班委会 9月23日这时班长才恍然大悟，原来问题出在这份通知上。同学们，你们知道大家没来参加集体练唱的原因吗？_课中 明确：因为通知上没有交代清楚集中的时间、地点、人物及内容。揭题明标 其实，我们写“记叙文”又何尝不需要交代清楚时间、地点、人物，事件的起因、经过、结果呢？今天我们一起来探讨如何清楚并合理地交代记叙的要素。板书：训练点：交代清楚记叙要素X k B 1 . c o m总结l 、懂得写事文章需交代清楚的几个记叙要素。2、学会围绕中心清楚写好一件事的记叙方法。课中 记叙文记事六要素，大家千万要记住。文章要具体，主题才突出。第一要素是时间，年月日时写清楚；第二要素是地点，要写环境和住处。第三要素是人物，不写人物是糊涂，第四要素是原因，为何发生找原因；第五要素是经过，来龙去脉写清楚；第六要素是结果，交代结局别含糊。总结：我们在写记叙文时应该灵活地交代“六要素”即“时间”、“地点”、“人物”事件的“起因”、“经过”、“结果”。事情是由人在一定的时间、地点做出来的，事情本身有它的起因、经过和结果。所以在记叙事情的时候，要把事情的来龙去脉、前因后果交待清楚，也就是把时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果写清楚。课后 分层训练 实践训练：同学们，伴随着你们的成长，一定经历过许许多多的事情，有开心，有失望，有催人奋进的，有令人醒悟的，有小事，有憾事，也有趣事请用你的慧眼撷取一件你最想诉说的，以“一件_事”或“第一次_”为题，用你流畅的文笔清楚地告诉大家吧。新 课 标 第 一 网要求；（）在空格处可填词语或