初一生物期末复习提纲.doc

初一上学期期末生物复习提纲1、 生物分类的依据 可按照生物的形态结构特点、生物的用途、生物的数量、生物生活的环境等因素进行分类。2、 北京的市树、市花 市树：国槐、侧柏 市花：月季、菊花3、 探究活动 实验法的步骤：观察现象并提出问题作出假设设计并完成实验分析实验现象和数据得出结论进行推理及加以讨论 实验法中需要注意的事项：1）单一变量 2）有对照组和实验组 3）减小误差的方法4、 显微镜 结构及功能目镜放大物象 镜筒连接目镜和物镜粗准焦螺旋调焦距 细准焦螺旋调焦距转换器调换物镜 物镜放大物象压片夹固定玻片 载物台放玻片遮光器调节光线强弱 通光孔光线通过反光镜使光线射入物镜 镜座稳定镜身镜臂提握镜身 镜柱支持镜身 步骤： 体取安放转动转换器调节光线安放玻片调焦观察移动玻片观察装片复原放回 注意事项：调焦观察时：眼看物镜，旋转粗准焦螺旋使镜筒徐徐下降，直至物镜接近载玻片。 左眼看目镜，旋转粗准焦螺旋，使镜筒徐徐上升，直到看到物象，用细准焦螺旋微调，使物象清晰。移动玻片时：玻片移动方向正好与物象移动的方向相反。调节光线时：当光线暗时：选择遮光器上的大光圈，用反光镜上的凹面镜； 当光线亮时：选择遮光器上的小光圈，用反光镜上的平面镜观察装片时：成像特点倒立放大 讨论题：1、 取显微镜时应注意什么？答：一手握镜臂，一手托镜座。镜臂靠近身体略偏左，镜座距实验台边缘约5厘米。2、 转动粗准焦螺旋降下镜筒时，应注视哪里？ 答：物镜。3、 把写有“上”字玻片放在物镜下，视野中看到的物象是什么样？4、 你看到的青霉菌装片比实物放大了多少倍？ 答：总放大倍数=物象放大倍数目镜放大倍数5、细胞 定义：细胞是构成生物体结构和功能的基本单位。 动植物细胞的结构及特点 动植物细胞的基本结构：细胞核、细胞膜、细胞质植物细胞特有结构：细胞壁、叶绿体、液泡 结构和功能细胞壁保护、支持细胞膜保护、控制物质进出细胞质：可以流动，促进物质和能量交换细胞核：控制遗传变异（遗传信息库）叶绿体：使光能转变能化学能（能量信息库）液泡：其内的液体成为细胞液,含有水、糖 细胞的生长、分裂、分化1）定义：生长：细胞体积的增大。分裂：由一个细胞变成两个细胞的过程。细胞的分裂可以使细胞数目增多 。分化：可以形成不同种类的细胞。组织的形成是细胞分化的结果。2）过程 生长：液泡增大细胞质成为一薄层细胞核挤到旁侧 分裂：细胞核一分为二细胞质一分为二细胞膜分开3）细胞生长和分裂表现为生物体的生长。6、生物体的结构层次 植物体的结构层次：细胞组织器官整体 人体的结构层次： 细胞组织器官系统人体7、根吸水的部位及其原理 吸水部位： 根尖的成熟区（根毛区） 原理：当细胞液浓度外界浓度 表现为吸水 当细胞液浓度外界浓度 表现为失水 现象解释：拍黄瓜、拌西红柿、腌咸菜表现为细胞的失水 根吸收水分表现为细胞的吸水8、植物生长所需要的营养 水：维持正常的形态特征 维持正常的生理功能 溶解、运输 水是光合作用的原料之一 物质：主要的矿物质：氮、磷、钾含氮矿物质加速细胞分裂的生长，促进植物枝叶繁茂（加速分裂生长促枝茂）含磷物质促进幼苗发育，促进开花、果实成熟 （促幼开花果成熟）含钾物质是茎秆健壮，抗倒伏，促进淀粉合成和运输（茎健抗倒促合成）9、人体消化系统的结构、功能 识图 结构及功能消化系统消化道消化腺口腔咽食道胃小肠大肠肛门唾液腺：唾液中含消化淀粉的酶胃腺 ：胃液中含消化蛋白质的酶胰腺 ：胰液中含消化糖类、脂肪、蛋白质的酶肠腺 ：肠液中含消化糖类、脂肪、蛋白质的酶肝脏 ：不含酶，能促进脂肪变成脂肪微粒小肠利于吸收的结构特点：10、均衡膳食油糖类牛奶肉蛋类蔬菜、水果面包、米饭、面条等主食 原理 这个金字塔将食物分为5组，表明人类每天应该从每一组中取食的大量比例。如底层包含谷类食物，是金字塔中比例最大的一层，这是膳食结构的主题部分，即主食。最上层是含脂肪和糖类较多的食物，这是食物金字塔中比例最小的一部分，表明人们应该有节制的实用这类食物。 均衡膳食的要求（1） 能量的摄入和消耗要平衡（2） 各种营养素的摄入量要平衡（3） 培养良好的膳食习惯，一日三餐要按时进餐，不偏食、不挑食、不暴饮暴食， 并要预防食物中毒。11、根尖的识图、结构、特点、功能结构特点功能成熟区有成熟的大液泡，表皮细胞向外突出形成根毛根吸收水分和矿物质的主要部位伸长区细胞能迅速的伸长能吸收少量的水和矿物质分生区细胞体积小，排列紧密具有很强的分裂能力，不断产生新细胞根冠细胞体积较大，排列不规则保护分生区12、植物的六大器官植物的六大器官营养器官繁殖器官根茎叶花果实种子13、人的六大营养物质 六大物质功能水构成细胞的主要成分溶解、运输无机盐人体的组成成分：钙、磷-构成骨骼和牙齿的主要成分 铁-红细胞中血红蛋白的重要成分蛋白质构成细胞和生物体的重要组成物质构成酶、某些激素（如胰岛素）的重要物质能源物质之一糖主要的能源物质脂肪贮存能量的主要物质维生素维生素A维持正常视力夜盲症维生素B维持神经系统功能脚气病维生素C维持正常新陈代谢，增强抵抗力坏血病维生素D促进钙、磷吸收佝偻病14、人的四种组织、特点及功能15、叶的横切面结构图、特点及功能 识图 结构、特点、功能结构形态结构特点功能表皮上表皮单层细胞、无色透明有气孔，下表皮比上表皮多上表皮外有角质层透过光线气体交换和水分散发的门户防止内部水分散失保护下表皮叶肉栅栏组织细胞呈圆柱形，排列整齐，含叶绿体多进行光合作用，制造有机物海绵组织细胞性状不规则，排列疏松，含叶绿体少叶脉主要由机械组织和疏导组织构成支持、运输16、绿叶在光下产生淀粉的探究 实验法步骤l 提问：绿叶在光下能产生淀粉吗？l 假设：绿叶在光下能产生淀粉l 单一变量因素：光l 实验组 对照组l 条件： 有光 无光l 预期现象：产生淀粉 不产生淀粉l 结论：光合作用需要光 l 淀粉检验： 碘酒l 绿叶退色：浸泡酒精中，隔水加热 实验步骤及其目的原因l 暗处理：消耗已有淀粉l 选叶遮光：部分遮光原因：对照l 光线照射：进行光合作用l 除去叶绿素：原因：防止颜色干扰 隔水加热的原因：使脱色即安全又彻底l 漂洗：除去残留酒精l 检验：淀粉遇碘变蓝17、光合作用产生氧气的探究 实验法步骤l 提问:光合作用能产生氧气吗？l 假设：光合作用能产生氧气l 单一变量因素：光l 实验组 对照组l 条件： 有光 无光l 预期现象：产生氧气 不产生氧气l 结论: 光合作用能够产生氧气l 氧气检验： 带火星的小木条复燃l 氧气收集：排水取气法 实验步骤l 按处理l 选叶处理：一个放入装有清水的三角瓶中 一个放入装有氢氧化钠的三角瓶中l 光线照射l 除去叶绿素l 漂洗l 检验：用碘液检验18、观察单细胞生物（草履虫）的实验探究 实验法步骤l 提问:草履虫有应激性吗？l 假设：草履虫会躲避含有食盐的一侧，而聚集到淡水一侧。l 单一变量因素：食盐l 实验组 对照组l 条件： 有食盐的咸水 无食盐的淡水l 预期现象：聚集到淡水的一侧，躲避咸水的一侧 l 结论