2019年五年级语文上册第八单元综合练习题-小学五年级新课标人教版.docVIP

2019年五年级语文上册第八单元综合练习题-小学五年级新课标人教版一、看拼写汉字。二、比一比，组成词语。祸（ ） 舀（ ） 挣（ ） 垦（ ）锅（ ） 摇（ ） 睁（ ） 恳（ ）三、填空。“痰”字是（ ）结构，共有（ ）画，第11画是（ ）。四、在括号里填上与句子中带点词语相关联的词。1（ ）风调雨顺，也不见起色。2（ ）天上下雨，地面就湿。五、把下面的谚语补完整。1世上无难事， 。2 ，万事功到自然成。3虚心万事能成， 。4 ，学海无涯苦作舟。六、给下面各句中带点的字选择恰当的解释，将序号填入括号里。直：成直线的 跟地面垂直 挺直 公正的 直爽 不断地 直接，不转折 一直1大猴子惹得大家直笑。（ ）2高速公路又平又直。（ ）3那人直奔牛圈。（ ）4在陡直的山道上，一个挑山工一步一步地向上登攀。（ ）5刘胡兰理直气壮地对敌人说：“怕死不当共产党员。”。（ ）6他心直口快，把我们心中的不解之谜说了出来。（ ）7她好不容易才直起腰来。（ ）七、照样子填空，组成成语，填入的字前后互为反义词。例：因（小）失（大） （ ）入（ ）出 出（ ）入（ ） 说（ ）道（ ） 争（ ）恐（ ）八、从下面括号内选一个正确的答案，在它下面画上横线。1每当（阳光、朝阳、月儿、夕阳）西下，我总喜欢凭窗远眺，欣赏日落奇景。2晚风（轻轻、匆匆、慢慢、缓缓）地吹来，使人感到很舒服。九、在（ ）里加上序号，使下面排列错乱的句子变成通顺连贯的一段话。（ ）但是，现在这里早晨却如些清爽、宁静。（ ）树梢上，露珠晶莹的树叶在微风中轻轻地摆动。（ ）伴着阵阵晨曲声，阳光越来越亮，告诉我们：今天又将是十分炎热的一天。（ ）树丛中，一只小蝉欢快地唱起第一支晨曲。（ ）凌晨，旭日刚刚把树梢照亮。十、读下面的短文，做后面的题目。星期天早晨，我们兴致勃勃来到武警驻地，准备观看军事表演。操场四周，挺拔的松树像士兵一样整齐地排列着。我们坐在树阴下，盼望着，盼望着。“一、二、一”一队武警战士迈着整齐地步伐入场了。首先是列队表演，战士们按着“稍息”、“立正”、“跑步”的口令进行操练。随着一声“立定！”战士们像钢铸一样，站在那里一动不动。他们的表演吸引着我们，顿时场上爆发出热烈的掌声。紧接着，八位战士的对攻表演开始了。他们站成两排，时而迅猛出击，时而巧妙躲闪，个个步伐坚定，动作敏捷。“杀！杀！”的呐喊声催人振奋。过了一会儿，又有两位战士出场表演擒拿，一位当假设敌人，另一位作为我方战士，频频向对方发起猛烈进攻。经过扣人心弦的搏斗，“敌人”终于被打倒在地。两位战士的精彩表演，博得一阵又一阵的掌声。表演结束了，武警战士那威武的气概和勇猛顽强的精神，给我们留下了深刻的印象。1联系上下文解释下列词语。催：扣人心弦：2这篇短文是按 顺序写的。3按要求在文中画句子。用“ ”画出点明中心的句子。用“ ”画出两个比喻句。4给第三自然段写出段意。答案：一、规律 糟蹋 掺假 逮住 放肆二、闯祸、铁锅；舀水、摇头；挣扎、睁眼；开垦、恳切三、半包围 十三 丿四、1虽然 2如果五、1只怕有心人 2滴水能把石穿透 3自满十事九空 4书山有路勤为径六、1 2 3 4 5 6 7七、深 浅；生 死；长 短；先 后八、1夕阳 2轻轻九、5 2 4 3 1十、1催：令，使。扣人心弦：形容诗文、表演等有感召力，使人心情激动。2时间 3中心句：文章最后1句。比喻句：第2自然段第1句和第3自然段第3句。4战士们按口令表演，吸引着观众，观众为他们喝彩。附送：2019年五年级语文上册第六单元口语交际预防校园侵害创建平安校园教案湘教版【教学目标】1.有条理，通顺连贯地表达自己的情感。2.能即兴发言，实话实说，大胆、充分、自由地表达自己的看法。3.说话 时态度大方，有礼貌；听话时认真，边听边思考。【教学重点】 指导学生围绕中心话题阐述观点，学习安全知识。【教学难点】 引导学生为创建平安校园积极出谋划策，提高自护自救能力。【教具学具】 收集有关校园侵害事件的案例。【授课类型】 新授课【教学方法】 教师引导，学生交流、讨论。【课时安排】 1课时【教学过程】一、情境导入 1、描述孩子们校园生活的快乐场景。 2、举一例校园侵害事件，与上一话题形成对比，触动学生内心。 3、相机提出创建平安校园的重要性。 二、交流互动 1、小组交流所了解到的校园侵害事件，选择其中一个案例在班上进行模拟再现。 2、学生认真看，仔细想，说说自己的发现和感受。 3、查一查，联系实际，对所在学校校园及周边所存在的安全隐患给予曝光。 4、说一说：自己在预防校园侵害方面是怎么做的，或你最想提醒谁注意这方面的问题？在侵害发生时，你知道哪些自护自救的常识？ 三、集中讨论 1、你认为在校园里或校园周边，目前最紧迫、最需要解决的问题是什么？ 2、展开讨论，教师归纳总结。 树立安全意识，遇事不慌。 掌握安全常识，正确应付。 四、安全建议发布会 1.围绕“在校园里，我们可能会遇到哪些侵害状况，怎样开展自护自救”为中心议题分组讨论，提高认识能力。 2.共同设计完善“校园侵害调查表”，汇总安全建议，交学校管理者。 3.创伤空间：平安校园警句我来说。 五、课堂小结 对本次“口语交际”小结一下吧。【教学反思】口语交际是日常的口语交际，是现代生活必备的生活技能。所以口语交际要经常化，应设计多样符合学生生活实际的情境，调动学生的生活感和生活经验，使学生在口语交际中说得具体，说得真实，说得有趣。在本次的