§1.2.1物质的分离及提纯.doc

扬中市第二高级中学 高一化学备课组 主备人：曹凤芹 审核人：董泽梅 备课时间：20.1物质的分离及提纯一、学习目标1.初步学会过滤、结晶、萃取、分液、蒸馏等分离物质的实验技能，能独立完成一些简单的物质分离、提纯的实验操作，初步学会设计简单的实验方案。2.初步了解根据混合物的性质，选择不同的分离方法对物质进行分离的实验方法。二、学习重点及难点：分离物质等基本实验技能；设计简单的实验方案。三、学习过程【情景导入】生活中物质分离和提纯的事例图片：淘米、晒衣服、吸铁石吸铁屑使之与沙子分离、胶体净水等。这些事例之间有没有什么共同点呢？【温故知新】分离和提纯的区别：分离：是通过适当的方法，把混合物中的几种物质分开，每一组分都要保留下来，且如原来是固体，最后还是固体。提纯：指保留混合物中的某一主要组分，把其余杂质通过一定方法都除去。初中阶段我们学习过的物质的分离方法有： 、 、 。1、 原理：利用物质的 差异，将液体和 分离开来。实验玻璃仪器： 、 、 。 注意事项： 贴， 低， 靠。2、 原理：利用 的方法，使溶液中 不断挥发而析出 （晶体）的过程。实验主要仪器： 、 、 。操作注意事项：）蒸发皿中的液体不能超过其容积的 。）蒸发过程中必须用 不断搅拌，防止局部温度过高而使 。）当出现 时，应停止加热用 蒸干。 【交流与讨论】P18 实验室中用KClO3在MnO2催化下受热分解制取氧气，从反应后的KCl和MnO2的混合物中分离、回收这两种物质，需要使用哪些分离方法？请简述实验方案。方案： 3、结晶：（冷却热饱和溶液法）结晶（冷却热饱和溶液法）是分离和提纯混合物的一种方法。它适用于 物质的混合物，且混合物中一种物质的溶解度受温度影响变化 ，而另一种物质溶解度受温度影响变化 的混合物的分离和提纯。【交流与讨论】现有KCl和KNO3的固体混合物50g，其中KCl的质量分数为10，请设计实验方案提纯KNO3。可参照两种物质的溶解度曲线，利用溶解、结晶的方法分离，我们来看书本上第18页图1-11KCl和KNO3的溶解度曲线，从中我们可以发现什么？方案： 【合作学习】新的分离方法1、 萃取和分液【实验探究】在两支试管中各加入23ml溴水，再向其中的一支试管中滴加1ml四氯化碳，振荡、静置。现象： :观察与思考：溴水的颜色： ，溴在CCl4中的颜色 ，结论：溴在CCl4中比在水中的溶解度 。萃取利用物质在互不相溶的溶剂里溶解度的不同，将物质从一种溶剂转移到另一种溶剂中，从而实现分离的方法称为萃取。1）萃取剂的选择条件：、萃取剂与原溶剂不 、不 ；、溶质在萃取剂中有 的溶解度、溶质与萃取剂不发生任何反应2）分液：分离互不相溶的液体操作注意：、充分振荡，适当放气，充分静止，然后分液；来源:Zxxk.Com、分液时保持漏斗内与大气压一致；、下层溶液 出，上层溶液 出。萃取与分液通常在 中进行，另外还需的仪器有： 。2、蒸馏来源:Z.xx.k.Com观察与思考：P20 蒸馏将液态物质加热至沸点，使之汽化，然后将蒸汽重新冷凝为液体的操作过程。实验主要仪器： 。注意事项：1）温度计水银球处于 处2）投放 （防止暴沸）冷凝水的流向为 【课堂小结】注意：不同的分离方法都有一定的适用范围，要根据不同混合物的性质选择合适的方法进行分离，且有时需要多种方法配合使用。分离提纯方法适用范围实例过滤结晶与重结晶萃取分液蒸馏（分馏）来源:学*科*网Z*X*X*K【拓展提高】1、分离下列混合物，按溶解、过滤、蒸发顺序进行的是（ ）A、氧化铜、木炭 B、碳酸钙、氯化钠C、硝酸钾、氯化钠 D、乙醇、水2、用于分离或提纯物质的已学方法有： A萃取 B分液 C过滤 D加热分解 E蒸发 F蒸馏下列各组混合物的分离或提纯应选用上述哪种方法最适?（把选用方法的标号填入括号内） （1）除去Ca（OH）2溶液中悬浮的Ca（OH）2颗粒（ ） （2）把饱和食盐水中的食盐提取出来（ ）（5）用自来水制取医用蒸馏水 （ ） （3）除去酒精中溶解的微量食盐（ ） （6）除去氧化钙中的碳酸钙 （ ） （4）把溴水中的溴提取出来 （ ） （7）分离柴油和水的混合物 （ ）3、现有三组溶液（1）汽油和氯化钠溶液 （2）酒精和水的混合溶液 （3）氯化钠和单质溴的溶液以上混合溶液分离的方法依次是 、 、 。4.已知丙酮通常是无色液体，不溶于水，密度小于水，沸点为550C，要从水与丙酮的混合物里将丙酮分离出来，下列方法中最合理的是 （ ）A.蒸馏 B.分液 C.过滤 D.蒸发5.下列各组混合物的分离或提纯方法正确的