关于2010年河北省中小学教师继续教育远程培训.doc

关于2010年河北省中小学教师继续教育远程培训工作安排的通知冀继教中心2010 6号各市教育局师教科：根据河北省教育厅关于开展中小学教师远程培训工作的通知（冀教师2010 1号）和河北省教育厅关于2010年中小学教师继续教育工作安排的通知（冀教师2010 6号）文件精神，现将2010年中小学教师继续教育远程培训有关工作的安排通知如下：一、培训对象培训对象为全省所有在职中小学教师。二、培训内容初中、小学培训内容为各市、县选择的课程，高中围绕新课程的实施，开设有关课程。培训总时数为48学时。其中省级课程为有效课堂教学的实践与策略,定价20元。三、培训管理1、由我中心按照省教育厅制定的培训工作规划，具体研究制定培训实施方案，组织、协调培训课程资源的开发与制作，指导网络平台服务单位研究制定培训网络技术服务工作流程和规范，对各地培训工作进行指导与监督，监控培训质量，对培训情况进行考察和调研。2、全省统一委托全国中小学教师继续教育网（），开展培训工作。网络平台要根据要求，开发、制作培训课程资源；组织学员在线学习、研讨和考核；组织专家进行视频答疑；为管理员、辅导教师和学员制作操作指南；提供教务管理服务，为培训提供教学、学习、交流的数据；提供技术支持与咨询服务；准确统计和反馈网上学习学员考核成绩。3、各市教育局要指定专门机构负责组织教学与管理，与网络平台沟通联系；指导各县、市（区）做好培训动员以及有关信息的汇总上报、指导各县做好学员报名注册工作；统一安排对管理员和辅导教师的培训；对培训实施工作进行指导监督和检查落实；做好培训总结工作。4、各县教育行政部门要依托教师进修学校，成立项目管理办公室，设置专职管理人员，根据项目实施工作要求，负责配备管理员、辅导教师，负责对本地管理员、辅导教师工作的组织管理，明确管理员和辅导教师的工作职责，统筹安排辅导教师的工作，采取有效措施，加强工作监督；负责本地学员报名工作，组织学员及时上网注册，并对学员注册情况进行督促和审核；根据培训实际需要，硬件条件和网络环境不能完全满足教师网上学习的县区，要有计划的安排教师轮流上网学习和安排条件较好的学校对不具备条件学校教师提供网上学习的支持和帮助；负责配备技术人员，配合网络平台服务单位开展工作，协助教育行政部门，做好本地的技术保障工作。5、各中小学校，负责本校教师远程培训的组织管理、信息统计上报；提供学习平台，安排专业技术人员进行网络维护和技术指导；负责本校教师学习过程的监测与督促，组织本校教师开展学习交流活动；推荐优秀教师担任辅导教师；为条件较差的学校教师提供网上学习的支持和帮助。四、培训实施1、培训准备选定课程根据河北省教育厅关于2010年中小学教师继续教育工作安排的通知（冀教师2010 6号）文件精神和本地实际，各设区市和县区要精心选定培训课程。选聘辅导教师根据教育厅文件精神，做好辅导教师的选聘工作。选聘工作要按照以县为主，统筹安排的原则，由县区主管部门统一安排，要优先聘用本地特级教师、省级骨干教师、教师进修学校专业教师和专业发展学校优秀教师担任辅导教师。按照每个辅导教师辅导50200名学员的工作量，聘用数量足够的辅导教师。信息报送由设区市级统一将各级管理员信息表（包括市级、县级、校级管理员）、学校信息表、光盘发放表、辅导教师信息表于2010年3月底前以Excel表格式，报送到省中小学教师继续教育中心，表格及填写说明见附件。技术培训由设区市组织安排各级管理员、辅导教师、学校技术支持等人员的培训。主要内容包括培训流程，网络学法指导，辅导教师和管理员的职责和任务，以及培训的有关技术问题等。按照各地市需求，“继教网”提供培训资料和技术指导。资源配送以设区市为单位，根据上报信息，配发课程资源（光盘）。再由各市、县配发到有关学校。 2、培训方式学习方式学习采取以网上学习为主，以光盘学习为辅的形式。年龄在55周岁及以上的男教师和年龄在50周岁及以上的女教师，可以根据自身情况自主选择学习形式。对于其他教师，各地要根据本地硬件设施和网络条件，统筹安排。不能完全满足教师网上学习的县区，要采取轮流上网学习和有计划组织条件较差学校教师到教师进修学校或条件较好学校进行上网学习等形式，尽可能的要求和鼓励教师开展网上学习。对确实不具备条件的边远地区学校的教师，可以有组织地安排教师学习课程光盘，并统一记录学习情况，但通过光盘学习的教师人数不得超过本地教师总数的20%。组织方式采取以学校为单位的组织管理形式，每个中小学校学校至少配备管理员一名。辅导教师的配备，由县区主管部门负责，可以以学校为单位或跨校，根据学员学习方向，按50-200人的规模统一安排。辅导方式辅导教师要根据县级主管部门安排的工作和工作职责，开展辅导工作，组织学员进行网上交流、研讨活动，解答相关问题，收集、整理、提供学员在学习研讨和交流中普遍关注的突出问题。国家级专家将定期对学员普遍关注的突出问题，通过视频互动进行辅导答疑。对于参加光盘学习的学员，也要配备辅导教师，组织学员进行学习，开展本地的研讨、交流，组织学员集中收看专家的视频辅导和答疑等。并由学校管理员和辅导教师记录学员的学习情况，作为过程性考核的依据。3、培训流程培训时间培训工作截止到2010年12月31日前完成，培训开始时间另行通知。注册登陆以学校为单位组织学员报名，按照河北省中小学教师学习码申领流程申领学习码，由继教网统一发放学员学习码，同时按照辅导教师信息表发放辅导教师注册码。由市、县主管部门组织、指导学员和辅导教师进行注册登陆。学员学习学员在线观看视频课程（或组织学员在集中观看视频课程光盘），学习专题讲义和其它相关资源，按规定在网上参与交流互动并完成作业。研讨与交流根据每单元的学习内容，辅导教师要组织学员进行交流研讨。辅导教师要对学员提出的问题及时梳理、反馈和点评，收集并整理学员在学习过程中遇到的共性问题。作业点评辅导教师对学员作业进行点评。学校管理员和辅导教师负责督促本班学员按时完成作业，对作业进行审阅。专家答疑。培训期间，继教网将定期组织国家级专家针对学员学习过程中遇到的共性问题和与实际教学相关的典型问题进行多次视频答疑。管理监督省级、市级、县级管理员通过“继教网”网络平台管理系统对培训组织工作进行管理、监督和指导。校级管理员通过网络管理系统定期查看本学校参训学员的网上学习情况，对于学习情况差的学员进行及时督促。学校管理员要与辅导教师建立起联络机制，根据培训安排及时发布培训通知，组织安排学员参加视频答疑等集中性的培训活动。成绩考核考核分网上考核和纸质考核两种形式。每门课程均采用过程性考核和考试相结合的形式进行。网上考核主要用于对参加网上学习学员的考核。内容如下：（1）网上学习的学员学习时间每门课程满16小时，计15分。（2）每门课程学员需完成2个作业，并上传到指定位置，由班主任或辅导教师批阅。每个作业7.5分，计15分。（3）学员在学习过程中要积极参与网上互动交流，每个学员在每门课程的学习过程中需在课程答疑区提交4个问题，每个问题记1分；回复6个帖子，每个贴子记1分；总计10分。（4）学员在学习过程中应把培训内容带到教学实践中，每位教师每门课程要呈现2个课堂实录或教学设计、教育叙事、教学案例，并上传到文章区，一个记5分，总计10分。（5）在以上的过程性考核中每门课程的1、2、3项总共取得32分以上的学员才有资格参加本门课程的网络考试。网络考试采用网络自动组卷，网上在线的形式进行考试，满分为50分。纸质考核主要用于对参加光盘学习学员的考核。每门课程过程性考核为20分，纸质考试为80分。考试由继教网统一命题、制卷，由省主管部门审核，由市、县主管部门统一组织考试。同时，参加光盘学习的学员也可以选择参加网上考核，过程性考核为20分，网络考试为80分。每门课程总评成绩达到60分以上为合格。五、保障措施1、政策保障各地市县区要高度重视本年度全省教师全员素质提升的培训工作，要根据教育厅要求和本地区特点制定相应的培训实施方案，提供政策保障，确保培训工作落到实处。达到培训考核要求的教师，即为完成本年度继续教育学习，成绩计入本年度的继续教育档案。其他要求按照河北省教育厅关于开展中小学教师远程培训工作的通知和河北省教育厅关于2010年中小学教师继续教育工作安排的通知执行。2、质量保障省、市、县主管部门要成立督查组，在培训期间对辖区的培训情况进行巡视督导；各级管理员和辅导教师要定期将培训过程中存在的问题和有关意见建议，形成文字材料及时发送到省主管部门邮箱，以便于工作的及时改进。同时，市、县级管理员和辅导教师，辅导教师和校级管理员要加强信息沟通，准确把握培训情况，发现问题及时解决；辅导教师按照要求及时完成工作并及时撰写培训简报。培训结束后一周之内市、县、校撰写培训总结，并由市级汇总发送省主管部门邮箱。3、技术保障要认真做好培训的技术准备工作，每个学校要配备网络技术支持人员，及时解决参训教师在培训过程中遇到的技术问题。同时要切实保证在培训开始之前将课程资源配送到位，确保没有上网