辛亥革命007.doc

第八课 辛亥革命（教案）教学目标【知识与技能】通过本课学习，了解孙中山创立兴中会和中国同盟会的成立。了解三民主义重要内容。掌握武昌起义和中华民国的成立。认识辛亥革命性质和历史意义。理解三民主义是中国近代史上比较完整的资产阶级民主革命纲领。【过程与方法】1. 在教师的指导下，了解辛亥革命的历史功2. 绩，探讨辛亥革命的历史意义。3. 查找有关材料，培养学生通过多种途径学习历史知识的能力、分析问题的能力。4. 通过历史现象的分析、对比掌握透过现象找出本质的学习方法。【情感态度与价值观】1. 通过了解孙中山主要的革命活动的辛亥革命的历史意义，学习一代伟人的革命精神；继承他“唤起民众”、“振兴中华”伟业；使自己具有胸怀祖国，为实现中国华民族全面振兴而奋斗的历史责任感和使命感。2. 通过学习，认识到辛亥革命是中国近代史上第一个伟大的反帝反封建的资产阶级民主革命，突出孙中山愈挫愈勇的革命精神，激励学生不怕困难，努力学习，做有志青年。教学难点、难点教学重点：辛亥革命。通过了解同盟会成立的过程与革命纲领，正确理解辛亥革命的性质。通过了解中华民国建立前后的斗争历程，进一步理解辛亥革命的历史意义。突破方法：通过图片影音材料帮助学生理解同盟会建立的必要性，同盟会成立的历史条件和性质，掌握辛亥革命的性质和意义。教学难点：辛亥革命的历史意义。突破方法:充分运用多媒体手段，图文材料结合，通过问题探究的方式从正反两个方面阐明辛亥革命的影响以及失败的原因。教法与学法导航教师教学:讲述法、指导法、讨论法。学生学习:学习历史要注意对历史知识的比较和联系，本课中的的兴中会创立和华兴会的建立，可指导学生制成简表进行比较分析，以探求较好的学习方法。教学准备教师准备教师制作课件，提供本课思考题：辛亥革命有何历史意义？你从中得到什么启发？ 请同学们尽量找到支持自己的观点史料。教师提供相关网站，书籍名称等查找资料途径。学生准备学生按小组收集孙中山和辛亥革命有关故事。学生尽量将自己找到的资料表现出来。教学过程【导入新课】展示有关介绍孙中山的图片。 教师讲述：孙中山先生是我们中国伟大的革命家，资产阶级民主革命的领袖。他追求的是中华民族的民族独立、民主自由。孙中山先生的革命思想和革命实践，对近代中国产生了巨大的影响。【合作探究，学习新课】【教师引导】首先我们来看一下孙中山做了哪些事情？一， 孙中山创建革命党提问：孙中山创建的第一个革命团体是哪一个呢？（学习：兴中会）教师引导学生会自主学习，要求自己找出并掌握兴中会建立的时间、地点、革命纲领等。【教师讲述】1894年孙中山组织了兴中会。地点是美国檀香山。这团体的宗旨是武装推翻清朝，建立资产阶级共和国。【教师引导】孙中山创建的第一个革命团体是兴中会，那么，第一个革命党是哪一个呢？（学生：中国同盟会）【教师讲述】中国同盟1905年日本建立了。纲领是驱除鞑虏、恢复中华，建立民国，平等民权。【教师过度】这下来问一下一个问题：毛泽东有毛泽东思想，邓小平思想，江泽民有三个代表重要思想，胡锦涛提出了科学发展观，像上述一样孙中山提出了三民主义，那么，三民主义指的是那三个主义？（学生：民族主义，民生主义，民权主义）教师提问：三民主义和同盟会革命纲领有什么关系呢？【学生回答】民族主义包括：“驱除鞑虏、恢复中华”，民权主义对应：“建立民国”，民生主义对应：“平等民权”。【教师讲解】鞑虏指的是满族统治者，而不是整个满族。在当时的历史条件下，“反满”就是反对民族压迫的意思，具有反封建的进步意义。“驱除鞑虏、恢复中华”是用革命的手段推翻帝国主义的走狗清王朝的意思，客观上打击了帝国主义在华势力；“建立民国”是推翻封建帝制，建立资产阶级共和国。“平均地权”就是改革土地制度。因此，同盟会的政治纲领适应历史的发展，符合人民的要求，得到了全国人民的拥护。二，武昌起义和中华民国的建立【教师过度】同盟会的建立和三民主义的提出，对革命起了巨大的作用。师：武昌起义什么时候爆发了？生：1911年10月10日。师：对，今年是2011年是武昌起义100周年。【教师讲述】1911年10月10日晚上八点的时候，革命党人在湖北武昌发动起义。起义军迅速占领了楚望台军械库。第二天早晨完全占领了武昌城。第三天攻占了汉口，汉阳。就这样短短的一个月多里头共有14个省先后独立了。这表明清政府的统治开始瓦解。【教师提示】武昌起义为什么叫辛亥革命呢？公元1911年时农历辛亥年。武昌起义也被称为辛亥革命。【教师过度】辛亥革命推翻了清王朝，这下来要干什么呢？要建立一个新的政权。1912年元旦中华民国正式成立了。孙中山为大总统。 【教师引导】可惜革命果实被窃取了，他是谁？生：袁世凯。【问题过度】辛亥革命的历史意义。辛亥革命推翻了清王朝的18561860年板书展示1.组织革命团体兴中会：1894年，美国 香山2.组织革命政党-中国同盟会：1905年，日本东京同名会革命纲领三民主义驱除鞑虏，恢复中华民族创立民国民权平均地权民生秦统一六国教案教学目标【知识技能】了解秦兼并六国和秦始皇加强中央集权的史实，探讨统一国家的建立意义。【过程与方法】通过分组收集资料，整理相关信息，编讲历史故事，提高学生学习历史的兴趣；通过阅读地图、图片、史料，多方面培养学生获得有效历史信息的能力。【情感态度与价值观】通过对秦统一历史作用的分析，结合现实从情感上激发学生对祖国统一的渴望，使学生认识到统一是历史发展的必然趋势。教学重点与难点【重点】:秦统一六国和巩固统一的措施。【突破方法】利用书中的地图、文字资料、通过讲故事，引导学生从政治、经济、文化等方面讨论分析总结秦巩固统一的措