课堂教学管理规定.doc

仁怀市火石岗中学课堂教学管理规定课堂教学是教学的基本形式，是各教学环节的主导环节。管理好课堂教学对提高教学质量，培养合格人才，有极其重要的意义。为保证正常的课堂教学秩序，不断提高教学质量，特制定本规定。 一、教师教学方面l教师讲课前应充分备课。备课要求做到以下几点： (1)对每一章都要根据其在整个课程中的地位和作用，提出具体的目的要求。备课过程中写出讲稿或授课提纲。讲稿或授课提纲是教学评价和考核的重要内容之一。 (2)吃透教材内容，结合学生实际问题，确定讲授的重点和难点。 (3)广泛收集有关材料，做好教案。了解学科最新成就，结合各自的研究成果，在不违背四项基本原则的前提下，提出自己的学术见解和观点。 (4)确定习题、作业的布置和参考书介绍。2教师要组织课堂教学，讲好每一节课。总的要求是：根据本课程教学大纲的要求，贯彻少而精的原则，实行启发式教学，理论联系实际，深入浅出地阐明本课的深度、广度、重点、难点，做到概念清楚，条理分明，重点突出，表达生动，启发学生积极思维，既注重基本知识的传授，又重视学生能力的培养、智力的开发。具体说，课堂讲授应做到以下几点： (1)目的要求明确。一堂课要解决一堂课的问题，使学生明确本堂课在本门课程中的重要作用，以提高学生学习的自觉性和积极性。 (2)思路清楚。做到循序渐进，层次分明，合乎逻辑，基本概念和结论明确，提出问题，阐明问题的来龙去脉和解决问题的方法，把学生带到深入探讨问题的境界。(3)重点突出。做到主次分明，详略适当。既要有较大的信息量，又要富于启发性，防止面面俱到，一般化。重点和难点应该讲深讲透。 (4)语言精练、生动。巧设“疑问”和“比喻”，通俗易懂，阐述清楚、准确，切忌平铺直叙，废话连篇，枯燥乏味。 (5)善于运用各种现代化教学手段和其他手段，充分发挥多媒体、模型、图表和实物的作用。加强直观教学和形象化教学，以增强学生感性知识，易于理解讲授内容。 (6)板书简洁、清晰、规范，切勿杂乱无章，马虎了草。 (7)不断进行课堂教学的改革试验，包括精选教学内容，改革教学方法等。 (8)重视教书育人。结合课程内容，渗透思想教育，既教书又育人。教师对学生既要关心热爱，又要严格要求。 (9)上课必须按时，不得迟到、早退或误课，无特殊情况不得拖堂。必须按教务处下达的课表或调课通知单上课，任何人不得随意调课，违者以教学事故论处。（10）教师上课必须带好“五大件”，上课时根据学生表现记录好学生的平时成绩。3任课教师上、下课程序：（1）由学生班长喊“起立”，教师说“同学们好！”，学生回答“老师好”（2）值勤班长向老师报告：“报告老师，*班应到*人，实到*人，请假*人，其中，病假*人，事假*人，是否上课，请指示”。（3）教师指示“请坐下”后，授课正式开始。（4）下课铃响后，老师宣布“下课。”或“下课，同学们再见！”（5）学生全体起立，回答“老师再见”（6）两节课后请任课教师下课时提醒学生注意： 1）、检查自己的东西，不要遗忘；2）、把垃圾带走；3）、不要忘记关灯；4）、检查课桌文化。二、学生学习方面l学生应该高度重视课堂教学环节，按照教学计划上好每一节课。上课要专心听讲，做好笔记，努力提高听课效率。2学生必须在上课前进人教室，并依次坐好，不得迟到、早退或旷课，因故迟到或特殊情况需早退时，必须经教师同意，方可出入教室。上课时，无关人员不得进入教室或将师生叫离教室。3学生进入教室应注意衣着整洁，不得穿拖鞋、内短裤、背心进入教室。4上课时应保持室内肃静，不得谈笑或进行与本课无关的活动，不准吸烟或吃零食，必须关闭手机、传呼机等通讯工具。5学生对课堂教学如有意见时，在不便向教师直接反映的情况下，可实事求是地向系（院）或学校有关部门反映，以帮助教师改进教学工作。6学生要轮流值日，负责课前擦黑板，帮助教师取送演示仪器、教学器材等。上课前后不得在教学楼内拥挤、喧闹，不得擅自闯入教室干扰课堂教学的进行。7为了更好地接受课堂上的讲授内容，提高课堂教学质量，学生必须按教师的要求，有计划地、合理地进行预习、复习、完成作业。平日的空堂和晚自习时间要充分用来学习。8班级学习委员（或值周班长） 在每位任课老师上课后向系（院）反馈的内容： （1）、上课开始是否实行了学生报告制度？ （2）、上课有无课件、讲稿？ （3）、教学内容是否体现学生动手能力培养？ （4）、教学方法是否实行师生互动？ （5）、课堂纪律是否严格要求？ （6）、教师是否记载学生课内成绩？ （7）、本课是否布置作业？ （8）、下课是否做到“四交代”？ （9）、课中有无不正确的言论？ （10）、老师仪容是否良好？班级学习委员（或值周班长）填写反馈表后，交给系行政秘书（或教学秘书，由系主任定），当天汇总后，存在问题的，第二天一早向教务处反映。三、教学管理方面l学校、系（院）、教研室各级教学管理人员，要经常深人课堂，检查了解教学情况，及时发现和解决课堂教学中的问题，总结推广先进经验，不断促进课堂教学质量的提高。 2各系（院）要抓好课程教学大纲及教学计划进程表的制定和教学效果检查，切实把好“命题、监考、评卷”三关，不断提高课堂教学教学质量。3新担任教学工作的教师，执行教师新开课、开新课的规定进行试讲，在试讲通过后，方可担任主讲。4合理安排课表。排课的原则是：有利于学生学习，有利于提高教学质量。学生的周平均负担尽量合理；每门课程间隔尽量均匀；主要课或理论性强的课程尽量安排在上午。在可能的条件下，满足教师的某些特殊要求。5教师在教学过程中发生教学事故按的有关规定执行。6建立课堂教学观摩和评估制度。系（院）要认真组织教师授课竞赛活动，每学期教研室要组织教学观摩，要根据教学计划进程表进行教学检查，期末要进行教学评估，由领导、同行、学生