0426（初一语文 《福楼拜家的星期天》）.doc

导 学 案 装 订 线 2010-2011学年初一语文导学案 编号： 使用时间： 班级： 小组： 姓名： 组内评价： 教师评价：福楼拜家的星期天编制人：扁志波 审核：刘凌 领导签字：游萍【学习目标】1、掌握生字词，能读准字音，分辨字形，知道意思。2、欣赏课文的外貌描写、动作描写和语言描写。3、揣摩比较不同人物的描写方法。【使用说明与学法指导】1、课前充分诵读欣赏品味文章语言。2、课前预习：15分钟预习课文，根据导学案的提示，先默读课文，再浏览，5分钟完成预习学案。3、课内探究：5分钟课前检测，15分钟自主学习、合作探究，15分钟展示点评，5分钟当堂检测。【自主预习】【知识链接】1、作家及文中提到的四位朋友简介。（1）莫泊桑（18501983）法国作家。创作上受福楼拜、左拉、屠格涅夫的影响。一生写了近350篇短篇小说和6部长篇小说。代表作有短篇小说羊脂球、米龙老爹，长篇小说漂亮的朋友、一生等。（2）福楼拜（18211880）法国作家。早期作品狂人回忆录、十一月带有浪费主义色彩和忧郁情调。1856年发表长篇小说包法利夫人奠定了他在法国文坛的地位。他的散文一直是近代法国散文的典范。（3）屠格涅夫（18181883）俄国作家。18471852年发表猎人笔记奠定了在俄国文学中的地位，被放逐。1860年发表长篇小说父与子刻画了贵族自由主义者同平民知识分子之间的思想冲突，影响巨大。（4）左拉（18401902）法国作家。18711893年间创作了由20部长篇小说组成的卢贡马卡尔家族奠定了他在法国文学上的地位。其中著名的名著有小酒店、萌芽、金钱等。1898年发表我控诉一文，被当局流放至英国。（5）都德（18401897）法国作家。1868年出版长篇小说小东西引起人们关注。长篇小说雅克、不朽者，短篇小说集星期一的故事，都是他代表作品。我们曾学过他写的最后一课，其中小弗朗士、韩麦尔先生的形象至今难忘。2、莫泊桑成名因素。莫泊桑之所以有“世界短篇小说巨匠”的美称，得益于1873年受教于福楼拜，并因此组织了左拉、都德、龚古尔、屠格涅夫等名作家。福楼拜的严格要求、精心培养更让莫泊桑的才能迅速进步。据说福楼拜曾要莫泊桑对过路人进行语言素描训练，即用最概括的语言对不同的人进行素描练习，近乎苛刻的要求，让莫泊桑终成优秀艺术家。【自主学习】（5分钟）1、注意读准下列加点字的读音。简陋（ ） 讨厌（ ） 纱毯（ ） 仰坐（ ）魅力（ ） 钦佩（ ） 琐事（ ） 滑稽（ ）捋着（ ） 荒谬（ ） 翘起（ ） 迸发（ ）2、了解下列词语的意思。钦佩：贪图享受：忧虑：嘲讽：义愤填膺：博学多识：惊叹不已：3、我的疑问：通过自学，你有哪些疑惑不能解决？把它写在下面，准备课上交流。【课堂导学】【导入示标】预习检查情况汇报【自主学习】（15分钟）1、课文开头两节写福楼拜的家居，表现了什么？2、课文3、4自然段通过什么手段，来表现福楼拜和屠格涅夫的性格特征。3、课文5、6自然段写都德又是运用哪些描写手段、表现了都德怎样的性格？4、课文7、8自然段着重运用哪种描写手段表现左拉的性格特点？5、试比较四人的肖像、语言、动作描写，体会作者善于抓住人物的特点，各有侧重地刻画人物的性格。【展示交流】（15分钟）小组展示，全班展示。【总结反馈】（5分钟）通过细致观察人物，适当且有侧重地使用某种描写手段来描写人物，你有哪些体会。学习课文时，不同人物的描写方法，写你周围你最熟悉的几个人（同或、老师、朋友等）默读课文，标注段序，勾画字词，借助工具书自学，在课文中做好自学笔记，最后完成导学案上的字词题目。【回顾总结】你学会了哪些新知识？提高了哪些能力？14福楼拜家的星期天导学案编制人：扁志波 审核：刘凌 领导签字：游萍【学习目标】 1、学习通过人物的描写表现人物的性格特点的方法。 2、了解在叙述、描写中插入抒情、议论的写法。【使用说明与学法指导】1.学会对群体人物描写的分析，并学习抓住人物思想性格特征进行描写。2.课内探究：5分钟课前检测，10分钟自主学习， 20分钟展示点评，5分钟当堂检测。【自主预习】【资料链接】1 作者简介莫泊桑（18501893）十九世纪法国著名批判现实主义作家。出身于没落贵族家庭。童年在农村度过。普法战争时曾入伍作战。战后长期在政府部门任职员。受教于福楼拜，1880年发表短篇小说羊脂球，一跃登上法国文坛，从此专门从事创作。短短十年间，除一部处女作诗集外，共著有羊脂球、项链、我的叔叔于勒等三百多篇短篇小说和一生、漂亮的朋友、温泉等六部长篇小说，被誉为“短篇小说之王”，对世界文学影响很大。【预习导航】 1默读课文，标注段序，勾画字词，借助工具书自学，在课文中做好自学笔记。给加横线的字注音。魁梧 翘起 戏谑 义愤填膺荒谬 白皙 滑稽 捋胡须2，重要词语积累博学多识： 一拍即合：义愤填膺： 忘乎所以：3，今天我们来结识四位举世闻名的大作家，你能给大家介绍这四位大作家吗?福楼拜(1821-1880)， 作家，代表作有 等。屠格涅夫(1818-1883)， 作家，代表作有 等。都德(1840-1897)， 作家，短篇小说代表作是 等。左拉(1840-1902)， 小说家，代表作有 等。这四位大作家的形象，被著名的 国文学家 精彩逼真地记录在散文福楼拜家的星期天中。4、理清文章的结构提纲，找出表明课文顺序的语言。 (请同学们带着下列问题自由读课文。要仔细读哦!) a、说明故事发生的时间、地点。 b、核心人物是谁?依次出场的是谁?出场的标志性词语是哪些? c、简要概括本文的主要内容。 时间： ；地点： ； 人物：以 为核心人物， 、 、 逐个登场。 出场的标志性词语： ， 。 故事的主要内容：5、福楼拜家每到星期天从中午一点到下午七点，一直都有客人来，以至于新来的人只好到餐厅里去。是什么原因吸引着众多客人前往呢？找出原句读一读。6.我的疑问：通过自学，你有哪些疑问不能解决？把它写在下面，在小组交流时明确答案。【课堂导学】【导入示标】（5分钟）1、引入：这是一个震惊世界文坛的大聚会，这是一个欧洲重量型作家大碰撞的爆炸性新闻。但是他们不屑于召开联合新闻发布会，他们只是普通朋友间的小聚会，显得那平凡！都是大作家，这支笔可怎么平衡哦！让我们随着莫泊桑的笔触进入福楼拜家的星期天。2.汇报预习检查情况。 【自主学习】（10分钟）1、仔细阅读课文，找出描写四位作家肖像、动作、语言的语句，并分析这四位作家各具有怎样的性格特征。(填写表格)人 物肖 像语 言动 作性 格2比较：在对人物进行外貌、语言、行动三方面描写时，四个人物又各侧重写哪个方面?福楼拜是主人，性格热情豪放，重点写他的 ；屠格涅夫博学多识，主要写他的 ；都德生性健谈，因此描写时是 、 并重；左拉沉默寡言，重在描写他的 和 。3、作者在叙述和描写中常插入抒情议论，试找出来并体会这样写的好处?4、莫泊桑的人物描写特点是：【展示交流】（20分钟）小组展示，全班展示。【总结反馈】（5分钟）1、完成反馈检测案。2、总结。 【检测拓展】1、体验与反思(张开想象的翅膀!) 假设此时四位大作家正在谈论着文学方面的事情，这时门铃响了，来者不是别人，正是莫泊桑，作者莫泊桑的文学导师是福楼拜，莫泊桑以其羊脂球闻名于世。请你抓住这四位作家的不同的性格特征来想像一下此时这四位作家会用什么样的表情、语言和动作来迎接莫泊桑的到来呢?莫泊桑又会说什么?他会有什么表情?2、猜猜她们分别是红楼梦中具有什么品性的人物呢？是哪种描写人物的方法？ （1）一双丹凤三角眼，两双柳叶吊梢眉。粉面含春威不露，丹唇未启笑先闻。（2）两弯似蹙非蹙罥烟眉，一双似喜非喜含情目。 3、比较阅读： 人,又少了一个！ 聂华苓三年前，也是冬天。一个骨瘦如柴的女人来到我家门前。她头发蓬乱。脸色苍黄。穿着一件空荡荡的破旧花棉袄，和一条褪色的灰布裤子。手中提着一个白布口袋。她轻轻推开我家虚掩的大门。缩缩瑟瑟地探进头来。我正站在窗口。“太太。我不是叫花子。我只要点米。我的孩子饿得直哭！”她没等我回答。就自我介绍下去：“我也是大学毕业的。哪，你看。”她抖着手由内衣口袋中掏出身份证来。“这上面都写着的，这是我以前的照片！”由于好奇，我接过她的身份证。那是一个富态的中年女子的照片：光亮细碎的发鬈，整整齐齐地贴在头上，淡淡的双眉，弯在那一双满足的眼睛之上。衣襟上还盘着蝴蝶花扣。我端详着那照片的时候，她就一个人絮絮叨叨地讲了下去，“我先生坐了牢。这就一个人带着四个孩子，饱一天，饿一天，我替人洗衣服，付了房钱，喝稀饭都不够！孩子们饿得抱着我哭，我只有厚着脸皮出来讨点米。我只要米，不要钱。我不是叫花子。我是凭一双手吃饭的人！太太！唉！我真不好意思，我开不了口，我走了好几家，都说不出口，又退出来了！我怎么到了这一天！”她撩起衣角来拭眼泪。我将她的口袋装满一袋米。她抖动着两片龟裂的嘴唇说道：“这怎么好意思？您给我这么多！这怎么好意思！谢谢，太太。我不晓得怎么说才好。我我真想哭！”她淌着泪背着一袋米走了。三年后的今天，我又看见了那个女人。她正站在巷口一家人门前。我打那儿经过。她皱缩得更干更小了！佝偻着背，靠在门框上。脸上已经没有三年前那种羞怯的神情了。咧着一嘴黄牙，阴森森地笑着。用一种熟练的讨乞声调高声叫道：“太太，做做好事，赏一点吧！太太，做做好事，赏一点吧！”只听见门内当啷一响。是金属落地的声音。接着是一声吆喊：“一角钱拿去！走，走，谁叫你进来的？你这个女人，原来还自己洗洗衣服赚钱，现在连衣服也不洗了，还是讨来的方便！”那女人笑嘻嘻的：“再赏一点吧，太太，一角钱买个烧饼都不够!”“咦，哪有讨饭的还讨价还价的？