第五课：采访国旗班战士.doc

第五课：采访国旗班战士第一课时教学目标： 1、掌握词语的读音、词义。 2、熟练掌握“象征”“佩戴”“详细”等动词的意思与用法。 3、掌握句型“由组成”“不是”的用法。 4、在教师的指导下完成话题交际。教学重点： 要求学生熟练的掌握词语的意思，并能熟练的写出词语。教学重点： 能够用词语进行简单的造句。教学方法： 讲解法教具： 字典、课本、黑板教学过程： 一、掌握词语的读音与词义，并用词语造句。主权：一个国家在其领域拥有的最高权力。仪仗队：由军队派出的执行某种礼节任务的小部队，有时带有军乐队，用于迎送国家元首、政府首脑等，也用于隆重典礼。 走在游行队伍前，由手持仪仗的人员组成的队伍。冲锋枪：单人使用的自动武器。枪身较短，用于近战和冲锋，有效射程约300-400米。矫健：强壮有力。砖头：不完整的砖，碎砖。武警：武装警察的简称。国家武装力量的一部分，担负守卫国家重要工矿、企业、交通设施，维护治安，警备城市和保卫国家边疆安全等任务。尊严：尊贵庄严。 可尊敬的身分或地位。录音：用录音机记录下来的声音。奏乐：演奏乐曲。大头针：用来别纸等的一种针，一头尖，一头有个小疙瘩。旗杆：悬挂旗子用的杆子。建军节：正式建立军队番号的日子。 二、词语例释。 1、象征 用具体的事物表现某种特殊意义；用来象征某种特别意义的具体事务。 象征胜利、象征光明、象征意义、国家的象征、权力的象征 例：（1）这片树林象征着两国人民的友谊。 （2）火炬象征着光明。 2、佩带 （把、剑、手枪等）插在或挂在腰部。 佩带武器、佩带小刀 例： （1）、他们佩带着同样的大刀站成了一排。 （2）、校庆那天，他们都佩带了校徽。 3、详细 周密完备 详细的计划、详细的内容、详细说明、详细地分析 例：（1）这份报告的内容非常详细。 （2）校长详细地询问了学生的学习和生活情况。 三、句子学习提示。 1、仪仗队由36名武警战士组成。 例： （1）学校合唱团由100名学生组成。（2）演出由三部分组成。2、奏乐升旗仪式，不是每天都有。例：（1）大雨过后，不是每次都会出现彩虹。（2）这么丰盛的饭菜，不是天天都能吃得到的。 四、话题交际。 话题：爱祖国，爱国旗。热爱祖国，我们首先要了解我们的国旗。查查资料，了解一下：我们的国旗有什么含义？为什么国旗是红色的？为什么国旗上有五颗星？你们学校的升旗仪式是怎样的？作业： 抄写词语板书设计：尊严：尊贵庄严。 可尊敬的身分或地位。录音：用录音机记录下来的声音。奏乐：演奏乐曲。大头针：用来别纸等的一种针，一头尖，一头有个小疙瘩。旗杆：悬挂旗子用的杆子。建军节：正式建立军队番号的日子。课后反思：第五课：采访国旗班战士第二课时教学目标： 1、熟练流利的朗读课文 2、准确分段并归纳段落大意。 3、总结复述全文内容教学重点： 要求学生熟练的朗读课文，准确分段并归纳段落大意。教学重点： 能够总结全文内容。教学方法： 讲解法教具： 字典、课本、黑板教学过程： 一、听写词语 主权、仪仗队、冲锋枪、录音、转头、矫健、尊严、武警、奏乐、大头针、旗杆、建军节、风采、神圣、步伐、凝聚、亿万、口号、功夫、象征、佩戴、详细。 二、课文学习提示 一名少先队员通过采访国旗班战士，向我们介绍了许多有关国旗和国旗班战士的情况。认真阅读课文，想一想，我们应该从国旗班的战士身上学习什么？ 三、教师范读课文学生注生字的音。 四、学生自读课文并分段。 五、分段指导学生学习课文。 第一段：（1）“我”亲眼看到了国旗班战士训练时的风采，并对他们进行了采访。 第二段：（2-11）我对国旗班战士徐叔叔采访的内容。 第三段：（12-13）国旗班刻苦训练的内容。 第四段：（14）采访完国旗班战士后我内心的感受。 六、总结全文主要内容。作业： 练习册板书设计：采访国旗班战士 第一段：（1）“我”亲眼看到了国旗班战士训练时的风采，并对他们进行了采访。 第二段：（2-11）我对国旗班战士徐叔叔采访的内容。 第三段：（12-13）国旗班刻苦训练的内容。 第四段：（14）采访完国旗班战士后我内心的感受。课后反思：第五课：采访国旗班战士第三课时教学目标： 1、利用相关情景用指定的词语完成句子。 2、根据课文内容回答问题。 3、完成真是交际。教学重点： 要求学生熟练的掌握课文内容。教学重点： 利用对课文内容的理解回答相关问题。教学方法： 讲解法教具： 字典、课本、黑板教学过程： 二、词语练习。 1、选择恰当的词。 （1）对。 （2）而。 （3）那么、起来。 （4）一样。 （5）在。2、用所给的词语写一句话。 长城是中国优秀文化的象征。早晨温暖的阳光照耀着大地。国旗是由一个大五角星和四个小五角星组成。祝福我们伟大的祖国繁荣昌盛。我们要对这次任务进行分工。 三、句子练习 用带点的词语模仿造句。 （1）、为了我们的身体健康我们每天都要坚持锻炼。 （2）、不是每次下雨之后都有彩虹的。 （3）、愿我们的伟大祖国更加繁荣昌盛。 四、课文练习 1、根据课文内容判断正误。 （1）、（2）、（3）、（4）、（5）、 2、根据课文内容回答问题 1、为什么说国旗班是神圣而庄严的？ 2、天安门广场旗杆上飘扬的国旗为什么看起来还是那么大？ 3、为什么升国旗要用2分07秒？ 4、仪仗队战士在升旗前是如何集体行进的？ 5、国旗班战士平时是怎样训练的？ 五、交际活动。1、讲讲你所知道的有关中国国旗的知识或故事。2、你还认识那几个国家的国旗？3、谈谈你们学校的升国旗仪式。作业： 练习题第二、三题板书设计： 2、用所给的词语写一句话。 长城是中国优秀文化的象征。早晨温暖的阳光照耀着大地。国旗是由一个大五角星和四个小五角星组成。祝福我们伟大的祖国繁荣昌盛。我们要对这次任务进行分工。 用带点的词语模仿造句。 （1）、为了我们的身体健康我们每天都要坚持锻炼。 （2）、不是每次下雨之后都有彩虹的。 （3）、愿我们的伟大祖国更加繁荣昌盛。课后反思：第五课：采访国旗班战士第四课时教学目标： 1、掌握词语的读音、词义。 2、要求学生正确流利的朗读课文。 3、学生自己分段并归纳段落大意。 4、自主总结全文内容。教学重点： 要求学生熟练的掌握词语的意思，并能熟练的写出词语。教学重点： 能够准确分段并归纳段落大意。教学方法： 讲解法教具： 字典、课本、黑板教学过程： 一、掌握下列词语的读音与词义典礼：郑重举行的仪式。机关：整个机械的关键部分。 用机械控制的。 办理事务的部门。 周密而巧妙的计谋。秘书长：掌管文书并协调机关或部门负责人处理日常工作人员的头头。雄伟：雄壮而伟大。 魁梧；魁伟；无线电：用电波的振荡在空中传送信号的技术设备。 无限电收音机的统称。广播：广播电台、电视台发射无线电波，播送节目。 指广播电台或有线电波送的节目。 广泛传扬。群众：泛指人民大众。 指没有加入中国共产党、共青团组织的人。 指不担任领导职务的人。游行：行踪无定，到处漫游。 广大群众为了庆祝、纪念、示威等在街上结对而行。礼炮：表示敬礼或举行庆祝典礼时放的炮。公告：通告。 政府或机关团体等向公众发出的通告。火把：用于夜间照明的东西。 二、教师范读课文，学生注生字的音。 三、学生自读课文，并分段。 四、指导学生分段学习课文。 第一段：（1）讲述了参加开国大典的人。 第二段：（24）强调参加开国大典人多的情景。 第三段：（513）详细讲述了开国大典举行的过程和当时全国人民兴奋的心情。 五、总结全文主要内容。作业： 抄写词语。板书设计：开国大典 第一段：（1）讲述了参加开国大典的人。 第二段：（24）强调参加开国大典人多的情景。 第三段：（513）详细讲述了开国大典举行的过程和当时全国人民兴奋的心情。课后反思：第五课：采访国旗班战士第五课时教学目标： 1、熟练的朗读课文，并能够用自己的话复述课文内容。 2、根据课文内容回答问题。 3、要求学生独立完场拓展阅读。教学重点： 要求学生熟练的掌握课文内容。教学重点： 利用对课文内容的理解回答相关问题。教学方法： 讲解法教具： 字典、课本、黑板教学过程： 一、听写词语 主权、仪仗队、冲锋枪、录音、转头、矫健、尊严、武警、奏乐、大头针、旗杆、建军节、风采、神圣、步伐、凝聚、亿万、口号、功夫、象征、佩戴、详细、典礼、机关、秘书长、雄伟、群众、游行、礼炮、公告、火把。 二、根据课文内容选择恰当的答案。 1、B 2、D 3、C 4、A 5、A 三