一年级数学第一学期期末检测试卷分析.doc

一年级数学期末检测试卷分析 20092010学年度第一学期一、试题整体情况：从总体上来看，试卷覆盖面很广，能较全面的检查学生对本学期所学基础知识的掌握情况；同时也有部分试题体现了数学知识与生活的紧密联系，能够较好的体现出数学知识的活学活用。本次试卷共有八大题，不仅考查了学生对基本知识的把握，而且考查了学生的数学学习技能，还对数学思想进行了渗透。 二、学生答题情况（一）想一想，填一填本题共有6小题，1、2、5小题主要考查学生对数的组成掌握情况，大多数学生都能答对，失分较少；第3小题看图写数，此题对学生来说虽然很简单，但第一幅图部分学生对图意理解错误，写成33 ，造成失分;3小题中的在数轴上填数及4小题主要考查学生对20以内数的顺序，学生完成得很好，个别学生对前后理解不太好，失分较少。6小题多数学生都能填对，失分较少。（二）算一算本题是口算题，考查学生对20以内加减法及连加、连减，加减混合的口算能力，本题的失分率不高，个别学生因不细心而错。 （三）涂一涂，圈一圈 多数同学都能圈对，部分学生对几个和第几理解的还是不够清楚，以致把左边的3只青蛙圈起来，做成把第3只青蛙圈起来，今后还要加强练习。 （四）看钟面填时间或者画时针和分针本题是考查学生对钟表的认识。失分率较高，学生有的是不能准确地看钟面，有的是不能准确画出钟面上的时间。 （五）数一数，填一填大部分学生都能数对，个别学生由于粗心导致数错。 （六）看图写出两道加法算式和两道减法算式 此题多数同学做的很好，失分较少。 （七）比一比 多数学生都能按要求做对，只是第1小题部分学生未能辨开向，导致出错。（八）解决问题 此题考查学生学数学、用数学的能力。本题的失分率较高，其中第1小题主要考查学生是否会利用简单的统计表做题，个别学生不会看，理解不对，导致出错。其他3题部分学生对图文应用题理解不够好，不能准确地找出条件和问题而出错。三、今后改进措施1、必须扎实数学基础。扎实的数学基础是成功解决数学问题的关键。数学基础训练讲究一个“严”字，教师及学生的态度都要严肃，教师的教风要严谨，对学生的要求要严格。一定要重视知识的获得过程。力争在第一遍教学中让学生通过操作、实践、探索等活动中充分地感知，使他们在经历和体验知识的产生和形成过程中，获取知识，形成能力。只有这样，他们才真正获得属于自己的“活用”知识，当碰到基础知识的变形题时，就能灵活运用、举一反三了。否则，学生只会照葫芦画瓢，试题如果转弯，学生就不知道如何解决了。2、加强学生的学习习惯、学习态度和学习策略的培养。教师要精选精编灵活多变的针对性练习、发展性练习、综合性练习，有意识的培养学生良好的学习方法和习惯。注重培养学生审题意识，培养学生良好的解题习惯。3、不断加强教学的应用意识，引导学生学会理解问题、分析问题并解决问题。4、关注、强化学生中的弱势群体。做好后进生的补差转化工作是亟待解决的实际问题，教师要从 “以人为本”的角度出发，坚持做好以下工作：坚持“补心”与“补课”相结合，与后进生多沟通，消除他们的心理障碍；帮助后进生形成良好的学习习惯；加强方法指导；严格要求后进生，从最基础的知识抓起；根据学生差异，进行分层教学；努力使每位学生在原有基础上得到最大限度的发展。5、要加强学习习惯和主动学习能力的培养。加强数学知识与现实生活的联系，注重知识形成过程与能力发展并重。继续加强基础知识夯实和