第七单元 课题2 燃料与热量.doc

第七单元 课题2 燃料与热量（上） 李中学 赵发钧一、课前预习：预习课本P131-P133、P147-P148，注意思考下列问题，如有疑难请标记出来，展出在小墨板上：1、 生活中常用的燃料有哪些？它们可以再生吗？2、 煤和石油是纯净物吗？它们的主要元素是哪些？3、 煤和石油的加工利用方法上有什么本质区别？二、学习目标：1、 了解化石燃料的种类。2、 了解石油炼制出的几种主要产品和用途。3、 了解化石燃料的不可再生性，认识合理开发和节约燃料的重要性。三、重点和难点：1、煤和石油的主要成分2、了解化石燃料的不可再生性，认识合理开发和节约燃料的重要性。四、教具：课本P131-133，P147-148，多媒体课件。五、教学过程：1、导入课题 （1min）2、展示目标、重点、难点。 （1min）3、展示疑难 （1min）：4、引导深入自学：（一）自学指导I：阅读课本P131-132上半部分，回答下列问题 （5min）。（1） 生活中常用的化石燃料有哪几种？（2） 化石燃料可以再生吗？（3） 煤是_形成的？石油、天然气又是_形成的？学生自学，教师巡视、点拨、精讲释疑。 （二）自学指导（II）： 阅读、讨论P132下半部到P133第6行，完成P132的讨论和下列问题(前后排4人一组，9min)。（1） 煤是纯净物吗？（2） 煤的主要元素是什么？煤燃料可能生成哪些有害物质？煤作燃料的原理是什么？（3） 煤可分解成_、_、_。（4） 煤气就是水煤气吗？学生自学，教师巡视点拨、精讲释疑。（三）自学指导(III).阅读下半部，和P147-148，回答下列问题（10min）（1） 石油是纯净物吗？其主要成分是什么？石油和煤在组成上有什么不同？（2） 炼制石油的原理是什么？主要得到哪些产品？（3） 讨论P133的两个问题：学生自学，教师巡视、点拨，精讲释疑。六、题组训练：（8min）1、化石燃料有_、_、_都是_能源。2、煤称“_”，煤干馏可得_、_、_。3、煤是_物，主要含_、_、_元素。4、石油炼制是_变化。5、煤燃烧会产生有害的_,污染环境。七、小结（3min）本节课你学到了哪些知识？（学生归纳，老师补充。）八、课后练习：P139 1、3、4.九、课后反思： 课题2 燃料与热量（下）一、课前预习：提前预习课本P134-137，请思考下列问题，有何疑难和新观点标记下来，展示在小黑板。 1、哪些物质成分主要是甲烷？ 2、如何确定某种可燃物质含有C、H？ 3、化石燃料是取之不尽的吗？ 4、只有燃料才会产生热量吗？人类利用的热来自，化学反应吗？ 5、怎样促使燃料充分燃烧？ 二、学习目标： 1、了解天然气、沼气的组成。 2、知道CH4的可燃性。 3、了解化学反应中能量的变红，燃料充分燃烧的重要性。 三、重点、难点： 1、CH4的性质 2、了解化学反应中能量的变化 四、教具： 收有CH4 的蓄气瓶、烧饼、石灰水、试管、Mg带、Zn、HCl、H2SO4、H2O、CaO等。五、教学过程： （一）导入引言 （1min） （二）展示目标、重点、难点 （1min） （三）疑难提示 （1min） （四）引导深度自学 （1min）（1）、自学指导（I）：观察试验7-4，填写P134相应表格，回答下列问题（7min）1、 天然气、沼气、坑气、瓦斯的主要成份是_。2、 写出CH4在空气中燃烧的化学方程式_。3、 点燃CH4前一定要_。4、 怎样确定一种可燃物中含有C、H元素？（2）、自学指导（II）： 阅读P143倒数第二段至P136上半部，完成下列要求（5min）1、 农村推广使用沼气有哪些好处？2、 沼气就是甲烷、CH4就是沼气对吗？3、 化石燃料不可再生，一定会用完，但这一天还早不用着急，对吗？ 学生自学，教师巡视点拨，最好精讲释疑（3）、教学指导（III）：教师演示P136试验7-5.补充CaO+H2O、Zn+H2SO4的试验，让学生观察、体验，填表，读P136-137课本，思考回答，下列问题（10min）1、 只有燃烧才坏产生热量吗？2、 所以的化学反应都放出热量吗？3、 化学反应产生的热量有哪些利用？P137“讨论”.4、 为何要促使燃料充分燃烧？5、 怎么样促使燃料充分燃烧？讨论P138“讨论题”学生自学，教师巡视点拨，精讲释疑。六、题组训练（13min）1、“西气东输”输送气体的主要成分是_，它是一种_性的气体，家里点燃沼气前要先_,燃烧的化学方程式_，现象_。2、煤矿井力发生的瓦斯爆炸是由于_等燃烧引起的。3、不能做燃料的是（ ）A、Q2 B、CH4 C、汽油 D、煤4、不属于混合物的是（ ）A、石油 B、煤 C、甲烷 D、天然气 5、与空气混合点燃遇火，不可能发生爆炸的是哦（ ）A、CH4 B、CO C、液化石油气 D、N2 6、化学反应发生时还伴随着能量的变化，有的热，如_