作物育种专题复习.doc

生物育种 专题复习 导纲生物学技术为解决人类粮食危机做出了巨大的贡献。科学家利用生物学原理培育或创造出性状优良的生物新品种，也即生物育种。生物育种又称品种改良，指的是通过创造遗传变异、改良遗传特性，以培育优良动植物新品种的技术。育种的目标是高产、稳产、优质、高效。育种的方法多样，在我们的课本中就讲述了多种育种方法，但其分散于各章节中，为了更好的掌握，我们需要将它们梳理出来形成知识体系。一、知识总结梳理1、填表杂交育种诱变育种单倍体育种多倍体育种基因工程育种细胞融合技术核移植技术原理手段优点缺点举例2、填空在上述育种方法中， 用到了植物组织培养技术；需要使用秋水仙素或低温处理的育种方法有 ； 能产生新基因；能打破物种界限的 。操作最简易育种方法：杂交育种 快速育种方法：单倍体育种创造新性状育种方法：诱变育种 种间育种法：生物工程育种二、实例分析正常情况下，单株水稻只抽一个穗，想让水稻增产主要采用杂交的方式。不过，江西省农业科技员于今年9月意外发现两株双穗禾，此种现象在水稻种植史上首见。水稻专家表示，考虑将发现的水稻种子送到海南培育，若能遗传，则存在巨大农业价值，有助水稻增收。1、水稻的这种变异最可能的来源是 。2、假设这种变异是由核基因（用A或a表示）突变引起的，但由于基因突变是不定向，所以可能是A突变成a（隐性突变），也可能是a突变成A（显性突变）。如何判断它是显性突变还是隐性突变呢？3、经检测它是显性突变（aaAa），那么，该怎么育种呢？（写出方法名称和简要步骤）4、育种后发现后代中出现了草丛矮缩病（核基因b控制的疾病），水稻另一品种对这种病具有较强的抗性。两对基因独立遗传，为进一步育种可以采用的方法有？三、反馈练习【基础巩固】1、“神舟三号”飞船上搭载的某种乌鸡品种在太空中围绕地球转了若干圈，那么用作纯乌鸡品种的材料和该育种方式所依据的原理分别是（ ）A受精的鸡蛋，基因突变 B幼鸡，基因突变 C未受精的鸡蛋，染色体变异 D受精的鸡蛋，基因重组2、对下列有关原理或技术的叙述，正确的是（ ）A、培育无籽番茄是多倍体育种的典型实例 B、“太空椒”利用了太空中基因定向突变C、抗虫棉是利用了杂交育种的原理 D、克隆羊的产生是利用了核移植技术3、假设A、b代表玉米的优良基因，这两种基因是自由组合的。现有AABB、aabb两个品种，为培养出优良新品种AAbb，可以采用的方法如图所示。（1）由品种AABB、aabb经过、过程培育出新品种的育种方法称为杂交育种。若经过过程产生的子代总数为1552株，则其中基因型为AAbb的植株理论上有97株。基因型为Aabb的类型经过过程，子代中AAbb与aabb的数量比是11。（2）过程常采用花药离体培养法由AaBb得到Ab个体。与“过程”的育种方法相比，“过程”育种的优势是明显缩短了育种年限。（3）过程在完成目的基因与运载体的结合时，必须用到的工具酶是限制性核酸内切酶（限制酶）DNA连接酶。与“过程”的育种方法相比，“过程”育种的优势是定向地改变生物的遗传性状。【高考模拟】1、（2008江苏生物23）下列关于育种的叙述中，错误的是（ ）A、用物理因素诱变处理可提高突变率B、诱变育种和杂交育种均可形成新的基因C、三倍体植物不能由受精卵发育而来D、诱变获得的突变体多数表现出优良性状2、用纯合的二倍体水稻品种高秆抗锈病（DDTT）和矮秆不抗锈病（ddtt）进行育种时，一种方法是杂交得到F1，F1再自交得F2；另一种方法是用F1的花药进行离体培养，再用秋水仙素处理幼苗得到相应植株。下列叙述正确的是（ ）A、前一种方法所得的F2中重组类型和纯合子各占5/8、1/4B、后一种