《多彩的校园生活——校园小伙伴》教案.doc

多彩的校园生活校园小伙伴一. 教学目标：（一）知识与技能目标：1.使学生了解并掌握人物头像的脸型特征和五官的位置比例关系，以及人物面部表情的变化规律。2.初步掌握按照脸型特征和五官比例绘制人物头像的步骤和方法（二）过程与方法目标：通过观察、体验、交流、总结和运用等活动，培养学生自主探究能力、观察能力和造型表现能力。(三)情感态度价值观：培养学生与同学之间和谐相处。二. .教学重点：头像的五官比例和脸型特征三. 教学难点：培养学生运用所学五官比例和脸型特征的知识进行头像写生四. 教学准备：教具：多媒体教学课件学具：铅笔（彩色铅笔）、素描纸、橡皮五. 教法学法：教法：1.启发式教学2.实物演示法教学3.多媒体直观教学法学法：以探究认知学习和自助合作学习为主。六、教学过程：1、引入新课部分明星猜猜看：同学们，你们有自己喜欢的明星吗？能说出他们的名字吗？今天老师也为大家“请”来了几位特殊艺术表现形式的明星，看看你能认出谁：多媒体课件展示明星头像图片（素描、漫画、简笔画、油画等不同表现形式），学生争先恐后说出大明星的名字，（充分调动了学生的好奇心和兴趣，提高学生的学习和创作欲望，为讲授新课奠定基础）教师小结：同学们看了这些明星画像有何感受？（请学生用适合的形容词来形容）那么同学们是否愿意和老师探讨学习如何绘制人物肖像呢？今天就让我们一起走入人物画这片神奇的天地多彩的校园生活校园小伙伴（导入新课）2、讲授新课部分相信同学们进入新的校园后，结识了新的伙伴和朋友，你了解新伙伴的面貌特征吗？（请1-2位学生回答）创作活动：老师想测试一下你对你的伙伴的熟知度，请同学们互相观察小伙伴面部1分钟：然后用你喜欢的绘画方式快速表现一幅小伙伴的头像，让大家猜猜你画的小伙伴是谁？创作展示：请表现出来的1-2学生展示介绍自己的画像，让同学们猜猜画像是谁？并向同学们介绍自己从哪几个方面表现小伙伴的？（学生感觉比较吃力）佳作欣赏：多媒体展示几幅不同形式小伙伴头像图片教师小结：那么我们如何才能画好人物头像呢？主要体现在脸型特征、五官比例、表情三个方面，这也是我们画人物肖像画的关键。今天这节课我们重点学习脸型特征和五官比例。一、脸型特征： 我们要认识和观察一个人，首先得从他们的脸部轮廓开始，即人物的脸型特征，你知道你的脸型属于什么脸型吗？（1-3位学生回答）教师小结： 为了帮助把握人的脸型特征，古代艺术家把脸型归纳为“田、由、国、用、目、甲、风、申”八个字型的脸型。教师用多媒体展示八种不同的脸型，并针对不同字形进行脸型讲解。 田：面扁方为田，国：方者为国，目：倒挂形长为目，由：上削下方为由。甲：上方下削为甲，申：上削下尖为申。风：腮阔为风用：上方下大为用 过渡：但是脸型特征因人而异，并不是一成不变的，有的人脸型比较明显，有的人具备多种脸形特点。 1、分析脸型：完成脸型特征的讲解后，为了让学生加深巩固，再让学生对之前画过的小伙伴进行脸型分析？（这样可以让学生更直观的认识这八种不同脸型的特征，在学生回答问题的同时，老师要针对大家回答的情况，加以进一步的分析）2、跟据所学的脸型特征再经行一组猜明星游戏 创作活动： 画脸型：对前面创作的小伙伴进行脸型修改。过渡：在把握住了脸形特征之后就能够画好人物头像了吗？我们还要抓住五官的比例。二、五官比例 对于五官比例，我们一般遵循“三庭五眼”的规律，“三庭五眼”：是前人绘画经验的总结，是成年人五官平视时的基本比例规律。教师多媒体展示五官的比例图学生分析五官比例图，找出五官各部分比例 1、三庭：教师小结：从发际到眉弓，等于眉弓到鼻底，又等于鼻底到下巴，即为三庭（1） “上庭”： 从发际到眉弓 （2） “中庭”： 眉到鼻底 （3） “下庭”： 鼻底到下巴注意：（提问）请同学们观察图中的眼睛的位置在什么地方？教师小结：在确定人物五官位置时，这点非常重要。2、五眼。 学生分析五官比例图，找出眼睛脸部所占比例教师小结：脸的正面，眼睛处于头部长度的二分之一位置，脸宽为五个眼睛长，两眼之间为一个眼长，叫作“五眼”。教师用直线演示演示“三庭五眼” “三庭五眼”是古代画家根据成年人的面部五官位置和比例归纳出来的。现实生活中绝大多数人基本符合这一规律，但由于五官形状的细微变化，因而人的相貌呈现出差异性。如果某人的五官不同于这一标准，则成为其自身的明显特征。但是儿童与成年人都不尽不同，年龄越小，眼睛位置越偏下，五官位置显得越紧凑。创作活动：1.学生为自己的小伙伴按照比例添加五官 2.教师绘制人物脸型，请学生上台按照“三庭五眼”的规律，为脸型添加五官。作业展评：展示典型作业，并进行师生互评，请学生简单分析创作过程中前后作品的不同和收获.教师小结：除了五官比例之外，在绘制人物头像是还要注意的就是人物的表情了。我们的“喜怒哀乐”的表情能够很好的诠释人物的性格特征和气质。三、表情1. 多媒体展示“喜怒哀乐”图片2. 总结： “画人笑，眉开眼弯嘴上翘；画人哭，眉掉眼垂嘴下落；画人怒，垂眼落嘴眉皱掉；画人惧，眉开眼瞪嘴张开”。四、课堂拓展延伸“中外名人作品欣赏”1、尼古拉。费钦东方少女木炭条所作，以线条造型，简略的明暗效果。用线简洁流畅。人物神态生动，一双大眼睛炯炯有神，颈部描绘极简，与人物面部的细致刻画形成对比，突出了人物性格特征，是一副十分精彩的速写作品。2、艾轩阿木柯山谷的二月艾轩笔下的藏族少女是其最具有代表性的作品。藏族少女以其特有的民族服装、特有的眼神、特有的气质向世人展现出她那美好的崇高、纯洁与可爱的气质。3、钱绍武的人物素描4、安格尔的青年男子肖像过渡：由此可见，好的作品不仅在于技法的娴熟