《青蛙吃虫子》第一课时导案.doc

窗体顶端庙沟门第二小学2014-2015学年第二学期窗体顶端青蛙吃虫子（导案）备时： 授时： 教学目标：1、 掌握100以内两位数加整十数的加法，并正确地进行计算。2、 提高学生解决问题的能力。3、让学生认识一些环保知识，明白保护环境的重要性。教学重点：掌握100以内两位数加整十数的加法，并正确地进行计算。教学难点：提高学生解决问题的能力。教学过程： (一)创设情境，引入新知师：地球是我家，环保靠大家，让我们争做一名环保的小卫士？生：好。师：老师想考考大家，您知道在大自然中哪些动物是对大自然有好处的？生：青蛙、啄木鸟、喜鹊等等。师：今天我们就和青蛙一起来学习。(师出示主题图)。师：瞧，大青蛙和小青蛙正在吃虫子呢。你从图上知道哪些数学信息？（学生回答）(预习检测)1、请同学们仔细观察书中53页的图片，找出有关的数学信息。2、小组内互相交流找到的数学信息。3、选学生代表说一说。4、计算：32 + 50 = 30 + 20 = 83 + 6 =(二)引导交流，探究新知1、提数学问题。师：你能提出哪些数学问题?两只青蛙一共吃了多少只害虫?大青蛙比小青蛙多吃了多少只害虫?小青蛙比大青蛙少吃了多少只害虫?2、列式、探索算法(自主探究)、学生自己列式。、操作，探索算法。（独立思考，同桌交流）重点问题56分成50和6，50+30=80，80+6=86.捆小棒的方法。拨计数器。先算个位，再算十位。即个位加个位等于个位，十位加十位等于十位。3、自主计算减法，同桌交流。(我的发现：)4、汇报，教师板书。5、小结算法：先算个位相加减，再算十位。6、青蛙能吃害虫，对我们有这么大的好处，我们应该怎么对待它们呢？7、下面有一则关于青蛙的报道，你看了以后有什么话要说呢？（三）巩固练习。1、完成练一练第1题。（1）过渡：对保护自然起到好作用的动物不仅有青蛙，同学们你们知道当大树生病了要找谁来帮忙呢？（啄木鸟）现在就有两只啄木鸟正给大树治病呢！请看！（2）学生独立完成。（3）学生汇报，说算理。2、完成练一练第3题。(拓展训练)（1）过渡：在大自然中益虫和益鸟是有很多的，杜鹃、喜鹊、黑枕黄鹂这些都是。它们出了一些计算题考考大家。（2）独立完成，开火车汇报。3、完成练一练第5题。（1）过渡：小朋友们今天表现非常出色，青蛙想唱一首歌来感谢大家，想听吗？（播放我爱小青蛙音频）（课件出示图）师：你从图上知道了什么？数学问题是什么？（2）学生看图独立完成，同桌交流，然后汇报结果。4、完成练一练第6题。（1）过渡：今天同学们表现都很棒，智慧老人邀请同学们星期六去看昆虫王国历险记这部动画，可是他遇到了一个难题，请看。 （2）独立完成，交流汇报。全课小结。(课堂检测)师：今天我们和青蛙们一起探究了许多问题，同时也了解了有关益虫、益鸟的一些知识，同学们回家可以利用百度搜素搜集一下关于这方面更多的资料并与同伴分享。作业设计1、 必做题1、计算74 +20 = 87 +40 = 50 +15+10= 60+ 20 = 70 + 19 =86 +20 = 93 +50 = 50 +27 = 50 +34 = 50 +48 =2、列式计算花园里有23只蜜蜂，又飞来30只，一