2019-2020年苏少版音乐三下《八只小鹅》教案.doc

2019-2020年苏少版音乐三下八只小鹅教案教学内容： 听：我的小鸡 唱：八只小鹅 教学目标： 1.通过听唱歌曲我的小鸡和八只小鹅，认识到学生自己是祖国的未来，激发他们好好学习，将来建设祖国的热情。 2.通过学唱八只小鹅，学生掌握简单的二声部伴唱方法。 3.用简单的动作表现“小鹅”的可爱。 教学过程： 一、导入： 1.乡村中的小鸡引出歌曲我的小鸡。 2.听赏我的小鸡，教师启发学生知道自己是祖国的未来，激发他们好好学习，将来建设祖国的热情。 3.师：“小鸡”高兴了，小鹅可不高兴了：“还有我呢！”引出新歌八只小鹅。 二、新歌教学： 1.听录音，感受整首歌曲的情绪，体会小鹅有节奏的摇摆身体的可爱形象。（出示幻灯或者图片） 2.跟音乐学一学小鹅的动作 先跟教师学一学，再放音乐让学生自由做一做。 提问小鹅的叫声是怎么样的，用节奏来学一学。 3.出示课题与挂图。 4.让学生找找歌曲中哪一句话是重复的？ 1 5 | 6 5 | 5 4 3 2 | 1 5 1 | 八 只 小 鹅 快快 活活在玩耍 跟录音唱一唱这句话的曲谱 5.用视唱法与听唱法相结合的方法教学歌曲曲谱 难点：5 5 6 7 | 1 3 | 5 4 3 2 | 1 1 |教师帮助找出区别，并范唱。 6.学唱歌词。 A 让学生自由朗读歌词，找找不认识的生字 B 跟琴学唱歌词 C 难点个别教学：八度大跳11D 基本上能跟琴唱准歌词 7.让学生用“呷呷”来伴唱歌曲，教师指挥学生伴唱的出现时间，说明简单二声部的演唱方法。 三、律动。 这首歌曲告诉我们，有八只小鹅在快快活活地玩耍，而且态度优雅。你能用最可爱的舞姿来表达一下吗 出示图片，并以八人为一小组自由编排一个舞蹈，并进行评比，给最优秀的小组颁发奖杯。 四、教师小结。 附送：2019-2020年苏少版音乐三下北京的桥教案教学目标1. 通过欣赏和桥有关的歌曲，增强学生的审美体验，使他们更好地了解人类丰富的情感生活。2. 感受歌曲的情绪，并根据歌曲情绪的变化区分歌曲中不同的部分。教学重、难点1. 听辨出歌曲中的主歌和副歌。2. 分辨出主歌和副歌的不同。教学过程(一份供任课教师参考的完整教案) 一、导入新课随在阿维翁大桥上伴奏复习演唱歌曲。教师：你们去过北京吗？知道北京有哪些著名的桥吗？学生自由回答。教师出示北京的桥图片。师：北京有很多的桥，有古老的金水桥、卢沟桥，还有现代的桥梁，三元桥、四元桥。有这样一首歌曲，名字就叫做北京的桥。我们一起来听一听，歌曲里都唱到了北京的哪些桥？二、欣赏歌曲1. 初次聆听歌曲北京的桥。学生回答：高粱桥、三元桥2. 提问：歌曲的前奏有什么特点呢？学生回答：前奏有点像京剧的音调，除了有乐曲的伴奏，还有一个男生伴唱教师提问：这个前奏给同学们什么样的感觉？学生：前奏给我们一种喜气洋洋、生机勃勃的感觉3. 复听歌曲北京的桥。教师提问：歌曲有主歌和副歌之分，副歌一般是歌曲的高潮，你能听出来吗？当你听到副歌的地方马上举手表示。学生自由回答。4. 提问：同学们知道主歌是什么演唱形式吗？学生：男生独唱5. 教师出示北京的桥曲谱再次聆听歌曲北京的桥。教师：你再来听听这首歌曲，仔细听听歌曲副歌和主歌的演唱形式一样吗？这种形式让你有什么样的感觉？学生：副歌有女生的伴唱，男生独唱与伴女生唱的结合，表达出了对北京由衷的爱。教师小结：这首歌曲通过对北京千姿百态的桥的歌唱，歌颂了北京这座文化古都的变化。6. 教师：你们还听出这首歌曲有什么特点了吗？比如在音区、旋律等方面。学生：歌曲的旋律比较婉转，有一些装饰音，听起来有京歌的音乐风格。7. 欣赏北京的桥视频。8. 出示国内的桥图片。教师：我们来看看我们祖国其他著名的桥。三、知识拓展1. 教师：同学们，你们听了这首歌曲，一定对北京很好奇，想看看北京的其他风景吧，咱们一起来看看。（播放视频故乡的北京）2. 教师：看了北京的风景你们也想去看看北京的样子吧，希望你们有机会也能够到北京亲眼看看北京的桥，看看首都的变化。而现在，你们能说说自己家乡的桥和家乡的