小学数学人教2011课标版一年级人民币简单的计算教学设计 (3).doc

人民币简单的计算教学设计 彝良县示范小学 肖荣敏 学习目标：1、 能正确进行元、角、分简单的加、减法计算。2、 能解决生活中购物的实际问题。学习重、难点： 能正确进行元、角、分加、减法计算。教学工具PPT课件教学过程：一、复习旧知我们已经学习了人民币的认识，今天请大家一起来回忆一下。1、人民币的单位有哪些？（元、角、分）2、人民币按质地分为哪两类？（纸币和硬币）课件出示人民币面值图片，说出人民币币值（学生举手抢答）二、自主学习1、说出下面的钱数（ ）元（ ）角（ ）元（ ）角（ ）分（ ）元（ ）角2、 说一说。1元=（ ）角 1角=（ ）分师：孩子们，你们回答太精彩了！那今天我们来继续认识人民币简单的计算。（板书课题）3、 合作探究（一）教学例5师：老师想考考你们，谁来帮帮老师用最快的速度拿出1元2角，然后悄悄的举起你们可爱的小手？师：小朋友都会拿出1元2角，现在请你们把手中的人民币样本放在抽屉里。1、 课件出示例5的主题图师：老师是这样拿出1元2角，请看大屏幕。板书：1元2角 =（ ）角 师：你是怎样想的？师：引导学生1元是10角，10角加上2角，就等于12角。即：1元2角=12角2、 继续引导学生逆向思维板书：18角=（ ）元（ ）角想：把18角分成10角和8角，因为10角=1元，1元和8角合起来是1元8角。所以：18角=（1）元（8）角3、 即时练习25角=（ ）元（ ）角 3元9角=（ ）角9元7角=（ ）角 90角=（ ）元26角= （ ）元（ ）角 3元8角=（ ）角1元=（ ）分 45角=（ ）元（ ）角80分=（ ）角 6元8角=（ ）角（二）元、角的加减法计算师：孩子们，你们刚才帮老师解决了问题，现在用你们所掌握的知识一起来解决生活中的问题。1、课件出示例6的主题图师：从图中你们知道了哪些数学信息？（请学生起来说说）师：从图中你可以提出什么数学问题？（同桌互相说）师：刚才你们提出很多的数学问题，老师挑出三个问题来解决。师：你们能自己列出算式吗？请在练习本上完成。列出算式后，请同桌讨论交流：“你是怎样计算的”？ （小组汇报）板书： 5+8=13（角）师：在日常生活中，当满10角时就转化成“元”，所以13角=（ ）元（ ）角。板书：13角=1元3角 小结 ：单位名称都是“角”，可以直接计算。师：谁能用响亮的声音读题目？师：“贵”是什么意思？（贵是多的意思，贵多少就是多多少。）师：你们能自己列出算式吗？请在练习本上完成。列出算式后，请同桌讨论交流：“你是怎样计算的”？ （小组汇报）板书：1元=10角 10-6=4（角）师：为什么把1元换成10角？生：1元减6角，他们的单位不一样，只有单位一样的时候才可以计算，因此1元换成10角。小结：单位名称不同时，要先转化相同单位名称，再计算。师：谁来说说你是怎样计算的？板书：1元+3元1角=4元1角师：谁来说一说你的计算方法？生：1元加3元等于4元，再加1角，所以等于4元1角。小结：进行人民币的计算时，一定要注意单位名称！（全班齐读）4、 课堂检测1、2、填一填。3、 每双20元 每件35元 每顶10元(1)小红有一张50元,买一双多少钱?（2） 比 多少元?5、 通过今天的学习你有什么收获？板书设计： 人民币简单的计算1元2