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文档简介
小学英语会话教学设计 沙区教研室朱星星 会话教学的定义 主体是学生和教师 形式是师 生 生 师 生 生 一对一 一对多 多对一 会话教学的特征 文本内容 有人物 对话 主题 语境语言结构 词汇 句型 对话或语篇课堂结构 有相对独立的教学模式 五步教学法 三环节等等 会话教学理论的理解 一 有好的输入才有好的输出 输入 教 pairwork groupwork warmingup 跟唱chant song 输出 切忌不要太多机械式输入 如教读 跟读 看着文字读等等 要适度 基本上 学生会说的老师不说不教 学生学学会的 老师少教 学生不会的难学的 老师重点教 actout show whowanttotry doasurve Roleplay 创编chant song 这是由知识向能力转变的环节 是语言能力提升的步骤 必须有良好的输入 二 思路的科学性 教学手段的合理性 引教练扩知识目标的层次性 字词句篇 三 融会贯通的理解落实 教学环节 教学内容 教学方法等各种因素的融会贯通是体现教师的设计能力 对教学理论的理解水平和执教水平的综合体现 某个内容 某种方法都不是孤立的 需要融
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