小学体育课教学设计模块.doc

Miniquest设计模板适用年级：小学中、高年级所属学科：体育情境|任务|成果|资源|评估|内容情景教学：结合车轮滚滚利用多媒体来设计教学任务：学习者通过本次活动完成图片，通过本次学习，将完成以下任务：1、从网上或校园网上下载，有关前滚翻的图片、文字资料。2、利用已学的软件知识，进行图文混排。3、体现多媒体教学的特色，激发学习者对技巧的运用。4、上传至各组，并进行互评。成果：作品上传，各小组互评，可直接在网上通过论坛发表评论，教师选取几份有特点可争议较大的进行点评资源： /view/c057fcd049649b6648d747d7.html查阅教案集相关的内容。评估： 评价项目评价内容及评级A（20-40分）B（10-30分）C（10-20分）D（10分）资源利用能自如从网络获取信息，并合理选择信息、使用信息。网络获取信息，比较合理选择信息、使用信息网络获取信息，使用信息选择信息不恰当、使用信息不合理小报内容体现技巧动作难中之难体现技巧前滚翻难点充分体现前滚翻的重点动作不流畅小组合作(6-8人)分工明确，任务均等，均能完成自己任务分工明确，任务均等分工明确未能合理分工成果展示在分工中较好的完成任务，表现较好。在分工中表现恰当，能完成任务在分工中完成了部分任务，表现一般在分工中没有完成任务，表现不好备注总分80分以上为优秀，60-80分为良好，60分以下的要继续努力哦！教学内容：课 题 名 称1、技巧-前滚翻；2、游戏学 科体 育总 课时 数2版 本 名 称义务教育课程标准教科书体育与健康年 级中、高年级册 次三至六年级全册教学分析：教材分析技巧是体操的基础项目，同时也是小学体育教材的主要内容之一。而前滚翻又是小学生技巧学习的主要内容之一，其动作简单，对场地、器材要求不高，又适合男女学生练习，易于普及和广泛开展；同时又可以在活动中培养学生的协调性和灵敏素质及勇敢、坚毅、顽强的优良品质和作风。教学目标知识目标：学生能了解前滚翻的锻炼方式、方法； 能力目标：学生能能较好完成前滚翻技巧动作，懂得评价要求和标准；情感目标：学生愉快地参与各种练习，培养学生团结协作的集体主义精神。教学重点重点：前滚翻团身滚翻，身体的协调性教学难点难点：控制身体的平衡能力；教学准备：教具学具补充材料1、 大体操垫六块；2、小体操垫若干块（保证一人一块）；3、垒球四至六只。没有垒球的可用报纸做用透明胶带缠制成排球大小即可。教学流程：第1课时教学环节教师活动预设与内容学生活动预设与内容组织、要求时 间 开始部分教师站在场地中间： 1、听着音乐指挥学生跑步入场2、师生问好3、宣布本次课内容4、徒手操练习：利用录音机和音乐的伴奏A、伸展运动； B、扩胸运动；C、头部运动；D、肩部运动；E、原地纵跳；F、跳跃运动；G、深呼吸；H、颈部练习。2、 集中注意力练习。1、 体育委员列队；2、 检查着装；3、 清点人数教师引导； 骨干学生示范； 教师指导 学生集合快、静、齐 精神饱满 动作大方 活动充分 反应灵敏四至六列横队 11 4*8拍（A-G）5 8*8拍3 基本部分1、 技巧-前滚翻动作：从蹲撑姿势开始，提臀，两脚稍瞪地，两腿稍瞪直，获得向前翻转的动力，同时屈臂、低头、含胸，用头的后部、颈、肩、背、腰、臀依次着垫前滚。当背腰着垫时，两手迅速抱腿，缩短身体的翻转半径，上体紧跟大腿成蹲立。2、 游戏：（1）、抢座位；（2）、利用垒球在大垫子上进行前滚翻接力。1、滚动练习，身体团紧，屈肘翻掌于肩上，来回滚动。2、做前滚翻成并腿坐，体会腿的伸直过程。3、在垫上做前滚翻，脚落在垫外地面上或采用斜面教学。 技术要点：颈、肩、背、腰、臀依次着垫前滚。 1、教师指导；2、骨干学生示范；保护与帮助：跪于练习者侧方，推背帮助起立。 要求：前滚时颈部放松 注重安全依序进行方式1、男女生分别站立在同心圆上；方式2、四至六列纵队。 13 12 结束部分1、 自我创新练习：利用小垫子；2、 展示创新成果；3、