第九章 不等式与不等式组的复习.doc_第1页
第九章 不等式与不等式组的复习.doc_第2页
第九章 不等式与不等式组的复习.doc_第3页
第九章 不等式与不等式组的复习.doc_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

第九章 不等式与不等式组的复习 教材版本 ： 人教版授课年级 ： 七年级学情分析 ：本节课是一节复习课，此时，教师在课堂上可大胆地放手，让学生从知识、思想方法、学习方法几方面对本章进行总结，练习，展示，从而加深对本章内容的认识，因此，本节课可以说是对学生已有知识的应用与深化。教材分析：教材对本章内容的要求是：让学生经历建立一元一次不等式这样的数学模型并应用它解决实际问题的过程，体会不等式的特点和作用，掌握运用它们解决问题的一般方法，提高分析问题、解决问题的能力，增强创新精神与应用数学的意识。教学目标 ： 一 、知识与技能 1、不等式及不等式组的概念；2、不等式的解及解集的概念； 二、过程与方法用转化思想、数形结合思想解与不等式（组）有关的综合题。三、 情感态度与价值观1、经历如何解不等式（组）的过程，培养学生克服困难的勇气。2、培养学生与人合作、交流的团队意识。教学重点 ：不等式的性质教学难点 ：引导学生自主、合作、探究，正确地应用不等式的性质解决问题。教学过程 教师活动预设学生活动设计意图1、复习不等式的性质。2、展示题组一，以题串点（1）用不等号填空通过学生的回答，再次强调不等式的性质。 （2）、播放多媒体课件，展示习题。通过学生的展示，归纳总结每种情况的问题的解决方法。3、展示题组二。播放多媒体课件，展示习题。待学生展示完毕后，教师精当点播。4、小结本节知识点，对于在本节课中表现好的小组给予鼓励。5、课下作业：完成导学案中的作业1、让学生用文字表述不等式的性质（1）、让学生独立完成，并说出根据的是不等式的何种性质。（2）、各个小组接到任务后，积极准备，请每组的小组长来展示。小组长展示时，其他同学认真倾听，积极质疑。3、各个小组合作学习，得出答案后把答案展示在黑板上，并选代表口展。其他同学认真倾听，可质疑，可评价 4、让学生观察本节课都是如何灵活运用不等式的性质解决问题的，自己先归纳总结，组内交流，口展5、学生们可利用课下作业进行自我检测，如有问题可交流、讨论。1、理清不等式的性质，以备完成本节课的内容。（1）、让学生注意不等式的第三个性质。2、通过小组长的展示，培养了大部分学生的思维能力，加强了对性质的记忆。培养学生与人合作、交流的团队意识。4、让学生感受数学的严谨性，培养学生的应用能力。归纳牢记知识点。板书设计：第九章总复习不等式与不等式组(一)不等式的性质：（1）、 （2）、 （3）、教学反思： 本节中，我着力引导学生自主、合作、的学习行为，让学生动脑，让他们主动参与学习的全过程，解决问题时，对于理解有困难的学生，通过问题的细化、分解等方法做适当铺垫，激发学生的思维，不足的是还有
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课件下载

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论