郭家初中初四化学第五单元第二节新授课教案.doc

郭家初中初四化学第五单元第二节新授课教案授课内容化学与材料研制主备人执教人教学目标知识目标：了解普通玻璃生产的原理，了解塑料的特性，复合材料能力目标：认识几种常见的玻璃和塑料。提高查阅、收集、整理资料的能力。情感价值目标：通过本节教学，进一步增强学生“化学使生活更美好”的信念。教学重点化学材料的分类、性质和用途；“白色污染”的危害和防治方法。教学难点认识材料发展史，了解各种材料的重要应用。识别几种常见塑料制品，理论与实际相结合。教学方法1、通过“课堂擂台赛”，激起波澜，调动学生的积极性。2、通过“收获和感悟”，促使同学自己回顾自己这节课的学习过程，鼓励学生自己做出评价或对他人做出评价。教学准备1、实验用品：细玻璃管一端、酒精喷灯、食品包装袋、饮料瓶、电源插座、试管、试管夹2、多媒体辅助教学教学过程二次备课教学和活动过程（一） 教学构想：人类社会发展史证明，材料是社会进步的物质基础与先导，它是人类赖以生存和发展、征服自然和改造自然的物质基础，是人类进步的里程碑。从古至今，人类使用过形形色色的材料，如天然材料、合成材料、功能材料等。这些材料并不是新旧交替，而是长期存在的，它们共同在生产、生活、科研各领域发挥不同的作用。本节课内容侧重于知识的介绍，让学生了解即可，按照新课标“从生活走进化学，从化学走向社会”的原则，课前我收集了大量的一手材料，同时把学生分组，布置课题，分别搜集有关玻璃、塑料和玻璃钢的相关内容。然后进行整理并在课堂上分别交流展示。使学生通过学习了解化学与社会之间的密切关系。（二）教学内容和过程设计【引入】材料是时代进步的标志，人类对材料的认识、制造和利用都是与化学科学的发展紧密相连的。通过一周的积极准备，下面请各组交流并展示一下你们所收集到的有关化学材料的相关知识。教学过程二次备课【交流展示】适当配置多媒体影像资料1、玻璃（一组）【演示实验】取一根玻璃管，置于燃着的酒精喷灯上，把玻璃管拉成两支尖嘴管。问大家看到了什么？生玻璃受热、变软，可拉细。讲实验室里的胶头滴管就是这样制出来的。玻璃是硅酸盐材料中的一种，常见的硅酸盐材料还有陶瓷、水泥等。那么，玻璃是怎样制出来的？你知道吗？【播放录像】观看玻璃的制备和用途原料：纯碱、石灰石、石英砂。 原理：CaCO3 + SiO2=CaSiO3 + CO2 Na2CO3 + SiO2= Na2SiO3 + CO2 成分：硅酸钠、硅酸钙、二氧化硅。 特点：没有固定的熔沸点，在一定范围内熔化成玻璃态物质。种类和用途：普通玻璃因混有铁的化合物而显绿色，若在玻璃态物质中加入某些金属氧化物，就是玻璃显示出特征颜色，制成红玻璃、蓝玻璃等。若将普通玻璃在电炉里加热软化后急速冷却即成钢化玻璃，其成分与普通玻璃一样，但经这样处理后，玻璃的内应力消失，机械强度增大，不易破碎。一旦破碎，碎块也没有尖锐的棱角，不易伤人，是一种安全玻璃，可制运动器材、微波通讯器材、汽车、火车窗玻璃等。【说明】不仅使学生了解玻璃的生产工艺流程，还令其感受到化学方法可以使价格低廉的、用途小的物质转化为质地优良、用途大的物质。体会化学与生活的密切关系。2、塑料（二组）【展示】 食品包装袋、饮料瓶、电源插座等【过渡】这是我们生活中常见的塑料制品。塑料是人工合成的一类有机高分子材料，在我们生活中比比皆是，洗漱用品、餐具、炊具、文具、电视机、冰箱、飞机、人造卫星等，已被广泛用于农业、工业、建筑、包装、国防尖端工业以及人们日常生活等各个领域。其特点是质轻、易加工成型、不导电、不传热、抗腐蚀性强。与钢铁、水泥、木材并称为四大工业材料，其生产的年增长率以塑料居首位。生活中有多种塑料，你会区分吗？你了解它吗？教学过程二次备课【讲解】分类：按成分，分为聚乙烯塑料、聚氯乙烯塑料、聚四氟乙烯塑料（商品名称为特氟隆），因其原料分别为乙烯、氯乙烯、四氟乙烯。按受热表现，分为热塑性塑料和热固性塑料。热塑料性塑料加热到一定温度就变软或熔化，具有可塑性，冷却变硬、固化，这种变化能反复发生，可以反复加工，多次使用，为再生性塑料制品。热固性塑料在加热初期变软，能制成各种形状的制品，在再加热后固化变硬，之后不能变软，没有可塑性。【演示实验】在一支试管中放入少量聚乙烯塑料片，用酒精灯缓缓加热，观察现象。等熔化后立即停止加热以防分解，待冷却固化后再加热，观察现象。【说明】使学生掌握生活常识，提高兴趣，实验验证更有说服力。再次体会化学的重要性。【投影】原理：许多有机物的小分子连在一起聚合成大分子。【说明】通过微观，使学生认识到小分子可以聚合成大分子。【播放录像】 数据看白色污染塑料包装物在使用后被抛弃在环境中，给景观和生态环境带来很大破坏。由于废旧塑料包装物大多呈白色，因此造成的环境污染被称为“白色污染”。 【课堂擂台赛】 使用塑料的利与弊分正反两方，随机辩论，全体同学都有发言权。正方观点：使用塑料的利大于弊，应大力提倡使用塑料制品；反方观点：使用塑料的弊大于利，应禁止使用塑料制品。【小结】科学是一把双刃剑，白色不是纯洁，而是污染。【讨论】治理“白色污染”的途径有哪些？ 1、减少使用不必要的塑料制品，如用布袋代替塑料袋等。2、重复使用某些塑料制品如塑料袋等、塑料盒等。3、使用一些新型的、可降解的塑料，如微生物降解塑料盒光降解塑料等。4、回收各种废弃塑料。目前治理白色污染的四项新技术： 1 、可降解塑料技术 2 、植物纤维粉加胺热压技术 3 、以纸代塑技术 4、 生物全降解技术3、玻璃钢（三组）【投影】展示玻璃钢制成的快艇、滑雪板、破冰斧柄等。【讲解】玻璃钢既不是玻璃，也不是钢，而是在塑料中加入玻璃纤维制成的，是一种复合材料，质轻而坚硬，像玻璃般透明或半透明，机械强度可与钢材相比，因此得名。复合材料是指由两种或两种以上不同性质的材料按一定方式复合在一起形成的新材料。教学过程二次备课如钢筋混凝土就是钢筋和混凝土的复合材料，机动车的轮胎是合金钢和橡胶的复合材料。复合材料的性能优于它的成分金属，具有质轻、强度高、耐腐蚀、变形小、抗疲劳等特点。制成复合材料既能充分利用资源，又能节省能源。玻璃钢已被广泛应用于卫生洁具、汽车、船的壳体、飞机等。因此，复合材料是新型材料研制的一个重要方