同种子一样成长.docx

同种子一起成长农村孩子的种植乐泰戈尔说生如夏花之绚烂，讲的时一个人生的追求；古人说莲出淤泥而不染，讲的是一个人的品质。大多数植物代表美好的寓意。植物的作用很多。绿化环境，美化心灵。Ppt校园的植物看着这些植物让人心生静谧。Ppt植物角这是我们学校每个班教室前门后门的植物角。课余时老师学生不再行色匆匆，停下脚步，欣赏每一道风景，是一种再合适不过的放松方式吧。对于植物，我们本身就存在着某种喜好。正好一年级的科学教学中就有种植活动，于是我们学校的一年级科学老师积极组织开展这项活动。上课时教师激发学生兴趣，想不想种一些植物种子，和种子一起成长，学生非常的开心，跃跃欲试，我们也正好布置相关的任务，同时我们通过家长微信群通知学生家长参与到这次活动中去，然后把城区学校做的优秀美篇分享到群里作为孩子家长的参考。而我们学校坐落于碧湖大平原，是一个农业大镇。有各种植物蔬菜种植基地，而我们学校的生源除外来务工子女外，大多数孩子来自于这些家庭。这些孩子的家长，爷爷奶奶好多都是种植高手。这是我们天然的优势。学校虽然没有提供种子，但把任务交代给孩子们，让孩子回家和爸爸妈妈或爷爷奶奶外公外婆选择家里有的种子一起种植就可以了，种植的种子的种类也多，比如说葱啊，大蒜啊，菜籽啊，小白菜，萝卜等等，可以说这就是我们农村孩子的优势。所以，我们开展这样的活动得到了家长们积极配合和响应。孩子们和家长一起准备前期的工作，挑出饱满的种子，小心翼翼的将种子种到土壤里面。他们耐心的等待种子发芽的那一刻，用心记录观察植物的成长每时每刻，生怕错过种子生长的每一个瞬间，孩子们的家长也非常及时的用手机拍照记录下孩子们观察时专注的眼神，每个表情动作，并且用美篇记录下孩子此时的各种心情：有喜有忧有悲伤。这些孩子真的如同种子一样成长。我们一起欣赏几篇美篇吧，感受他们的种植乐趣吧。碧湖二小 106班温心怡第一天，我和妈妈将蒜瓣种入到土壤中，静静的等待他的破土而出。第三天，蒜宝宝有了很大的变化，好像吸收了很多的营养，变得挺拔，而且他的头顶泛出了淡淡的绿色，好期待他的下次变化。第五天，蒜宝宝好厉害，冲破种皮，长出了绿绿的叶子，我想他是真的长大了。第六天，这几天蒜宝宝长的特别快，有些宝宝长出了好几片叶子。第七天，蒜宝宝长得越来越好，又长高了许多。第九天，看着蒜宝宝一天一天的长大，我由衷的开心。第十一天，蒜宝宝已经长大了，变得郁郁葱葱，好喜欢。在我和妈妈细致的照顾下，我的蒜宝宝茁壮成长，从蒜瓣到大蒜，感叹于每次神奇的变化，生命真伟大，我一定要好好呵护他们。看到这篇美篇的时候，我很开心，家长和孩子观察细微，用心的记录每一个小细节。知道蒜宝宝有种皮，一天天的在长大，变得郁郁葱葱的时候孩子变得好喜欢，这或许是成功的喜悦吧，孩子还感叹到生命的神奇，要去呵护她，更是上升一个层次。到这个班上科学课的时候，我就去班里和其他同学分享了她的美篇，观看的同学也非常的认真投入，课堂上我表扬了这个孩子，孩子特别的开心，她的作品得到了大家的认可，其他小朋友也很积极，我想这种激励也能让更多的孩子投入到种植活动中去 。103班叶梓晨9月25号，第二次尝试种植蔬菜，因为前几天第一次种的时候没有成功，我有点灰心，在妈妈的鼓励下我又和妈妈找来了花盆和菜籽准备再种一次，希望这次能成功。今天第四天，小菜籽终于破土而出变成了好多的小菜苗，我可高兴了，妈妈说坚持就是胜利第五天。越来越多的小菜苗，绿油油的小叶子真是可爱呢第七天，嘿！菜苗又长高了很多，茎叶细细长长的，妈妈说再过不久就变成大的菜了，让我好好照顾，嗯，等小菜苗长大了我会分享给大家一起吃哦，期待！今年发现在另外的盆长了一棵巨无霸，妈妈说拔掉，我想留着，我很好奇是什么植物，是西瓜还是豆豆呢？这个孩子第一次尝试的时候并没有成功，就变得不开心了，但是这个妈妈非常有教育的方法，鼓励孩子，播下了希望的种子，在几天的等待之后，小菜籽破土而出，孩子就变得非常的开心，妈妈又在身旁教导，孩子学会了坚持。孩子想再浇点水，妈妈说这样菜苗根会烂，多少好的知识传授啊。这样有效的家庭教育，家校互动，孩子会学习到更多吧。碧湖二小 104班 叶紫萱今天是9月11日星期一，今天上了自然科学课，回家观察种子的变化，这是葱的种子开始动动我的小手了9月16日星期六我的葱长出来了9月18日星期一，经过一个星期葱一点点的在往上长9月20日星期三9月25日星期一，第二周葱长的很不错9月29日星期五10月11日星期三，今天一只小狗窜到葱地，把好多葱折断了10月19日葱长长了一大截10月24日我把长的摘下来了，还剩下很多，让它们慢慢长希望葱越长越好你们看，这些孩子家后面有个大院子，孩子都可以自己种出葱来给大家吃，说不准以后就是一个种植专家。参与到这次活动中的我感受深刻，受益匪浅：这些和种子一样成长的孩子真的让我感慨万千。这次活动中，美中不足的是：农村孩子家长跟城里的孩子家长制作美篇上应该说也是存在一定差距的。毕竟他们也是第一次接触美篇制作，拍照技术，文字编辑等都不擅长，甚至很多家长在群里会问这个美篇要怎么制作呢，所以在美篇制作方面可能跟成里的家长相比，没有城里的家长做的那么精细，文采熠熠，但孩子们参与了整个种子种植的过程应该是一样的。而且每天也都坚持着去观察了，家长也都是蛮重视的。及时拍照记录下来。在这次活动中，孩子们每天坚持不懈的观察，培养了孩子们的耐心；讲述植物变化的过程，提高了表达能力；期待植物长大的过程，保护了孩子们的好奇心，更有求知欲，呵护植物成长的同时，孩子也就更有爱心，和父母一起种植，拉近了亲子关系，我们无形中培养了孩子的科学核心素养，热爱植物，热爱生活。随风潜入夜，润物细无声。或许教育就是这样，潜移默化。一次活动一次收获，对于学校，家庭，无疑也是一次宝贵的财富，感谢一直参与进来的家长。其实很多