知识与能力同步测控题第13章.doc

知识与能力同步测控题测试时间：90分钟 测试满分：t00分一、选择题(每小题2分，共20分) 1 下列物体中物重接近1N的是( ) A一袋方便面 B一张学生课桌 C一枚大头针 D一块砖 2 (2007，连云港市)如图131所示，静止在水平路面上的小车，其支架的杆子上固定一铁球，关于杆子给铁球的力的方向，下列说法正确的是( ) A沿杆子 B垂直于杆子 C竖直向上 D沿杆子与竖直方向之间的某一方向 3 (2008青岛)下列关于对F：力臂的作图中，正确 的是( ) 4 (2008镇江)如图133所 示，杠杆AOB的A端挂重为CA的物 体，B端挂重为cD的物体，杠杆平衡 时AO处于水平位置，若AO二BO，杠 杆自重不计，则cA和CD的大小关 系是( ) ACdCs BC，：C。 CC，CIGm)缓慢提起相同钩码，如图1318(b)、(c)、(d)所示请仔细观察图示的操作和弹簧测力计的示数，然后归纳得出结论 (1)比较图1318(a)与(b)或(a)与(c)，或(a)与(d) 两图可得： 一； (2)比较图1318(b)与(c)与(d)三图可得 三、作图题(每小题3分，共9分) 19(2008长春)如图1319所示是壁挂式书架的示意图，请画出拉力9的力臂J。 20 (2007天津)图1320为一种能夹着重物起吊的钳子的示意图，其中AOB和COD为构成钳子的两个杠杆， O为转轴，o、&为绳子，请你画出吊起重物时钳子AOB部分所受绳子拉力的力臂和重物对钳子压力的力臂，并分别用工：和上：表示 21 在图1321中画出使用图中所示滑轮组提起物体 时最省力的绕绳方法 四、实验探究(每小题5分，共15分) 22 (2006福建省三明市)在“制作一个橡皮筋测力 计”的小组活动中，小军提出了一个问题：“在一定的弹性范围内，橡皮筋伸长的长度跟它受到的拉力可能存在什么 关系?”小明和小丽经过思考后的猜想如下(见框图1322)究竟是谁的猜想正确呢?他们决定一起通过实验来验证自己的猜想(1)要完成实验，除了需要一根橡皮筋、若干个相同的钩码、铁架台和细线外，还必需的一种器材是(2)小明和小丽的实验记录数据如下表： ：没有挂钩码时，橡皮筋的长度乙二em；请将表格中第3行的数据补充完整；要知道小丽的猜想是否正确，则应对表格中哪两行数据进行分析比较?答：应对(填序号)两行数据进行比较；分析表格中的数据，你认为实验能初步验证谁的猜想是正确的?答；你是如何分析数据并作出此判断的?请简要写出你的判断依据： 23 (2007恩施)图1323是某个实验小组做的“探究滑动摩擦力与哪些因素有关”的实验 (1)实验中要求必须水平匀速拉动弹簧测力计，这样做的目的是： (2)分析甲、乙两次实验现象，可以得出的结论是： (3)分析乙、丙两次实验现象，能否得出一个科学的结论? 为什么?(4)分析甲、丁两次实验现象，可以得出的结论是： 24 (2008福州)珍珍观察到电风扇、台灯等有个大而重的底座，可使它们不易翻倒物体的稳定程度(稳度)与哪些因素有关呢?她猜想：可能与物体所受的重力大小、重心高低及支持面的大小有关 如何比较物体的稳度大小呢?她发现，让不同的物体 倾斜相同的角度时，有的物体翻倒，有的物体不翻倒，翻倒 的说明其稳度较小于是，她将物体放在表面粗糙的水平 木板上，让木板绕O点转动，通过观察物体刚好翻倒时木 豁小。设计66斜面66顶端装有个定滑轮，这对小。所进行的实验有什么帮助?(2)通过分析实验数据，你能得出什么样的结论?(3)如果你是一位建筑设计师，需要设计一幢老年人俱乐部的大楼，根据上面的实验启发，在设计楼梯时，你要替老人们考虑到一个什么重要因素?26 (2007江苏盐城)小亮利用轻质木条和透明塑料桶等器材制作了如图1327所示的测量密度的秤只要把一定体积的待测液体倒人小桶中，就能通过移动秤砣的位置，从木条上的刻度读出液体的密度值(1)设计中所用到的物理知识 、 (2)该秤的刻度是 (填“均匀”或“不均匀”)的(3)若木条上A、月、C中有一点是零刻度，应该是 点(4)若让秤砣位置不变，仍可用该秤测量液体的密度，则应该把刻度标在塑料桶壁上，该刻度 (填“上”或“下”)边的数值大 27(2008江苏宿迁)如图1328是举重运动员小宇自制的训练器械，轻杆AB长15m，可绕固定点O在竖直平面内自由转动，d端用细绳通过