陕西省渭南市澄城县寺前中学高考生物5月模拟试卷（含解析）.doc

2015年陕西省渭南市澄城县寺前中学高考生物模拟试卷（5月份）一、选择题（共6小题，每小题6分，满分36分）1（6分）（2015澄城县校级模拟）细胞或细胞的部分结构、成分有”骨架或支架”之说，下列有关叙述正确的是（）a真核细胞中有维持细胞形态的细胞骨架，细胞骨架与物质运输无关b磷脂双分子层构成了细胞膜的基本支架，其他生物膜无此基本支架cdna分子中的脱氧核糖和磷酸交替连接，排列在外侧构成基本骨架d生物大分子以单体为骨架，每一个单体都以碳原子构成的碳链为基本骨架2（6分）（2015澄城县校级模拟）如图为某单细胞微生物细胞代谢中酶与其底物、产物的关系示意图（图中的变构位点指引起酶结构改变的触发点），下列有关叙述正确的是（）a从该图可以看出酶促反应速率随底物浓度增大而不断增大b酶1有两种底物且能与产物b结合，说明酶1不具有专一性c酶1与产物b结合后无活性，说明酶的活性与其空间结构有关d产物b浓度高时导致酶1无活性与高温导致酶失活一样是不可逆的3（6分）（2015上饶校级模拟）将一个没有放射性同位素32p标记的大肠杆菌（拟核dna呈环状，共含有m个碱基，其中有a个胸腺嘧啶）放在含有32p胸腺嘧啶脱氧核苷酸的培养基中培养一段时间，检测到如下图i、ii两种类型的dna（虚线表示含有放射性的脱氧核苷酸链）下列有关该实验的结果预测与分析，正确的是（）adna第二次复制产生的子代dna有、两种类型，比例为1：3bdna复制后分配到两个子细胞时，其上的基因遵循基因分离定律c复制n次需要胞嘧啶的数目是d复制n次形成的放射性脱氧核苷酸单链为2n+l24（6分）（2015澄城县校级模拟）有一植物基因型为aabbccddee，其中a、b、c、d、e分别控制一种优良性状，五对基因均独立遗传，现将此植物的花粉进行组织培养，获得试管苗，然后对试管苗的芽尖用适宜浓度的秋水仙素处理，获得染色体正常的植株，假设每个花粉都能成为试管苗、每个试管苗都能成为染色体正常的植株，理论上这些染色体正常的植株中五种性状全为优良的占（）abcd5（6分）（2015澄城县校级模拟）如图表示内环境稳态的部分调节机制下列表述错误的是（）a在图中处应当用双箭头表示的有b若表示促甲状腺激素，则的分泌量不仅仅受甲状腺激素释放激素的调节c若表示免疫活性分子，则只能是浆细胞产生的抗体分子d图中表示信息分子，既可能是神经递质又可能是激素分子6（6分）（2015澄城县校级模拟）湖南长沙当年收获的水稻秸秆剪成小段，于农历7月15日开始分别进行露天堆放、水泡和土埋3种方式的处理，3次重复，每隔15天检测一次秸秆腐解残留量，结果见下图下列分析合理的是（）a秸秆还田后翻耕土埋是生态农业利用秸秆的最合理方法b土壤中的空气和水分条件有利于多种微生物对秸秆的分解c如果将处理开始时间提早30天，则3条曲线的位置将呈现上移趋势d从堆放、水泡2条曲线可以推测好氧性微生物分解能力高于厌氧性微生物二、解答题（共4小题，满分29分）7（10分）（2015澄城县校级模拟）叶绿体在光下利用adp和pi合成atp的过程称为光合磷酸化为探究atp形成的原动力，jagendorf等科学家在黑暗中进行了如下实验图中平衡的目的是让类囊体内部的ph和外界溶液相同，请回答下列问题：（1）类囊体是叶绿体光合作用光反应的场所，光合作用发生时在类囊体生成三种物质、（2）图中实验过程及结果显示，atp的形成与类囊体膜内外浓度有关，加入adp和pi后该物质从流向，在酶的催化下将势能转换为atp中的化学能（3）本实验在黑暗中进行是为了防止对实验造成影响8（2015澄城县校级模拟）如图为某种单基因常染色体隐性遗传病的系谱图（深色代表的个体是该遗传病患者，其余为表现型正常个体）控制该性状的基因用a和a表示（1）2、3、4、5的基因型相同的概率为（2）近亲结婚时该遗传病发病率较高，假定1、1和4是纯合子，图中第代的两个个体婚配生出一个患该遗传病子代的概率是，该夫妇为了避免生出患病孩子，他们做了产前诊断，就该病而言最佳的检测手段是（3）假设该遗传病是由于基因的启动子缺失引起的，启动子缺失常导致缺乏正确的结合位点，转录不能正常起始，而使患者发病（4）某生物兴趣小组想要了解该遗传病的发病率，他们应该在足够大的人群中进行调查，发病率的计算公式是：9（9分）（2015澄城县校级模拟）植物的根是合成激素的主要器官之一，又是植株生长发育的基础请回答相关问题：（1）当研究水稻幼苗的向光生长时，发现根具有背光生长现象，经研究该现象也是由于生长素分布不均引起的现已测得图一中a、b、c、d四处生长素浓度，请在图二坐标曲线上标出a、b、c、d对应的位点根的背光生长现象体现了生长素的作用具有特点（2）将水稻幼苗培养在适宜浓度的完全培养液中，进行黑暗及强光、弱光的两种水平单侧光照射根部的处理，分别测得图三所示生长素的分布情况，一定范围内，水稻根弯曲的角度随光照强度的增加而，如果向光侧生长素浓度为191.2mg/l时，弯曲角度应（大于或小于或等于）17.5，其生长素分布不均匀的原因主要是因为光照加快了10（10分）（2015澄城县校级模拟）图1是某草原生态系统部分营养结构，图2是由于开矿对该草原土壤造成了铜污染后，研究者研究了不同大气co2浓度及土壤铜污染对土壤脲酶活性的影响情况，请据图回答问题（1）若草固定的总能量为6.8109 kj，食草昆虫和鼠同化的总能量是1.3108 kj，则人最多能获得能量kj若蛇取食鼠的比例由1/4调整到3/4，从理论上分析，改变取食比例后蛇体重每增加1kg，人比原来增重kg（能量传递效率按20%计算）（2）由图2可以看出，土壤cu污染会（填“促进”或“抑制”）土壤脲酶活性，且随着土壤cu污染程度的加重，这种作用会；co2浓度升高会（填“促进”或“抑制”）土壤脲酶活性，且随着土壤cu污染程度的加重，这种作用会（3）对于某一特定生态系统的营养结构，如树昆虫鸟鼬鼠与白鼬如果用生物数量、能量分别作为绘制金字塔的指标，金字塔的形状可能会有很大的变化上述两种金字塔对比，更能较好地反映生态系统内能量流动的本质，因为这种金字塔表达的是之间的能量关系；而另一种金字塔反映的是生物个体之间的数量关系因此，前者提供的状况更加客观全面2015年陕西省渭南市澄城县寺前中学高考生物模拟试卷（5月份）参考答案与试题解析一、选择题（共6小题，每小题6分，满分36分）1（6分）（2015澄城县校级模拟）细胞或细胞的部分结构、成分有”骨架或支架”之说，下列有关叙述正确的是（）a真核细胞中有维持细胞形态的细胞骨架，细胞骨架与物质运输无关b磷脂双分子层构成了细胞膜的基本支架，其他生物膜无此基本支架cdna分子中的脱氧核糖和磷酸交替连接，排列在外侧构成基本骨架d生物大分子以单体为骨架，每一个单体都以碳原子构成的碳链为基本骨架考点：原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同；生物大分子以碳链为骨架；细胞膜的成分；dna分子结构的主要特点分析：1、细胞骨架是真核细胞中维持细胞形态、保持细胞内部结构有序性的网架结构，细胞骨架由蛋白质纤维组成2、生物膜的基本骨架是磷脂双分子层3、dna分子的基本骨架是磷酸和脱氧核糖交替连接构成的4、生物大分子的基本骨架是碳链解答：解：a、真核细胞中有维持细胞形态、保持细胞内部结构有序性的细胞骨架，细胞骨架与细胞运动、分裂、分化以及物质运输、能量转换、信息传递等生命活动密切相关，a错误；b、生物膜都以磷脂双分子层为基本支架，b错误；c、dna分子中的脱氧核糖和磷酸交替连接，排列在外侧构成基本骨架，c正确；d、生物大分子以碳链为骨架，d错误故选：c点评：本题抓住“骨架”这一关键词，把细胞内微梁（管）系统、生物膜的基本结构、dna双螺旋结构及生物大分子等知识紧密联系在一起构成一道综合题，意在考查教材中小字及难理解的黑体字，避免在此处出现盲区2（6分）（2015澄城县校级模拟）如图为某单细胞微生物细胞代谢中酶与其底物、产物的关系示意图（图中的变构位点指引起酶结构改变的触发点），下列有关叙述正确的是（）a从该图可以看出酶促反应速率随底物浓度增大而不断增大b酶1有两种底物且能与产物b结合，说明酶1不具有专一性c酶1与产物b结合后无活性，说明酶的活性与其空间结构有关d产物b浓度高时导致酶1无活性与高温导致酶失活一样是不可逆的考点：酶的特性分析：据图分析，产物b浓度低时酶1有活性时，将两种底物合成产物a；产物a和另外一种物质在酶2的作用下合成产物b；当产物b浓度过高时，与酶1的变构位点结合，使得酶1失去活性解答：解：a、据图示可知，酶促反应速率受产物量的调控，a错误；b、酶催化的专一性指一种酶只能催化一种或一类化学反应，图中仍是催化一种化学反应，b错误；c、酶1与产物b结合后无活性，说明酶的活性与其空间结构有关，c正确；d、产物抑制一般是可逆的，可避免不断合成酶造成浪费，d错误故选：c点评：本题考查酶促反应原理的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力3（6分）（2015上饶校级模拟）将一个没有放射性同位素32p标记的大肠杆菌（拟核dna呈环状，共含有m个碱基，其中有a个胸腺嘧啶）放在含有32p胸腺嘧啶脱氧核苷酸的培养基中培养一段时间，检测到如下图i、ii两种类型的dna（虚线表示含有放射性的脱氧核苷酸链）下列有关该实验的结果预测与分析，正确的是（）adna第二次复制产生的子代dna有、两种类型，比例为1：3bdna复制后分配到两个子细胞时，其上的基因遵循基因分离定律c复制n次需要胞嘧啶的数目是d复制n次形成的放射性脱氧核苷酸单链为2n+l2考点：dna分子的复制分析：1、dna复制是以亲代dna分子为模板合成子代dna分子的过程复制的条件：模板（dna的双链）、能量（atp水解提供）、酶（解旋酶和聚合酶等）、原料（游离的脱氧核苷酸）；dna复制过程：边解旋边复制；dna复制特点：半保留复制2、根据题意和图示分析可知：拟核dna中共含有m个碱基，其中有a个胸腺嘧啶，则a=t=a，g=c=图i类型的dna表明一条链含32p标记，一条链不含；而两种类型的dna表明两条链都含32p标记明确知识点，梳理相关知识，分析题图，根据选项描述结合基础知识做出判断解答：解：a、dna第二次复制产生的子代dna共4个，有i、两种类型，比例为1：1，a错误；b、基因分离定律的实质是减数分裂过程中，等位基因随着同源染色体的分开而分离；而dna复制后分配到两个子细胞属于着丝点分裂，其上的基因是复制关系，b错误；c、复制n次需要胞嘧啶的数目是（2n1），c错误；d、dna分子是双链结构，一个不含放射性同位素32p标记的大肠杆菌拟核dna共2条链，所以复制n次形成的放射性脱氧核苷酸单链为2n+l2，d正确故选：d点评：本题考查dna分子结构和复制的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力4（6分）（2015澄城县校级模拟）有一植物基因型为aabbccddee，其中a、b、c、d、e分别控制一种优良性状，五对基因均独立遗传，现将此植物的花粉进行组织培养，获得试管苗，然后对试管苗的芽尖用适宜浓度的秋水仙素处理，获得染色体正常的植株，假设每个花粉都能成为试管苗、每个试管苗都能成为染色体正常的植株，理论上这些染色体正常的植株中五种性状全为优良的占（）abcd考点：基因的自由组合规律的实质及应用分析：解答本题，需要考生熟练掌握逐对分析法，即首先将自由组合定律问题转化为若干个分离定律问题；其次根据基因的分离定律计算出每一对相对性状所求的比例，最后再相乘据此答题解答：解：根据题意已知五对基因均独立遗传，其中a、b、c、d、e分别控制一种优良性状，则因型为aabbccddee的植物，产生的配子abcde所点的比例：1=，进行花粉离体组织培养，获得试管苗，然后对试管苗的芽尖用适宜浓度的秋水仙素处理，获得染色体正常的植株aabbccddee即为五种性状全为优良植株故选：c点评：本题考查基因自由组合定律的实质及应用，要求考生掌握基因自由组合定律的实质，能熟练运用逐对分析法计算相关概率，属于考纲理解层次的考查5（6分）（2015澄城县校级模拟）如图表示内环境稳态的部分调节机制下列表述错误的是（）a在图中处应当用双箭头表示的有b若表示促甲状腺激素，则的分泌量不仅仅受甲状腺激素释放激素的调节c若表示免疫活性分子，则只能是浆细胞产生的抗体分子d图中表示信息分子，既可能是神经递质又可能是激素分子考点：内环境的理化特性；内环境的组成分析：分析题图：图示表示内环境稳态的部分调节机制，内环境稳态的调节机制是神经体液免疫调节网络组织液可以转化成淋巴液，淋巴液可以转化成血浆，均为单向箭头，组织液和血浆相互渗透，神经、体液和免疫系统共同调节内环境稳态，内环境的物质又可以作用或影响三大调节机制，所以除外，其余箭头为双向箭头解答：解：a、组织液可以转化成淋巴液，淋巴液可以转化成血浆，均为单向箭头，组织液和血浆相互渗透，神经、体液和免疫系统共同调节内环境稳态，内环境的物质又可以作用或影响三大调节机制，所以除外，其余箭头为双向箭头，a正确；b、促甲状腺激素释放激素和甲状腺激素均影响促甲状腺激素的分泌，b正确；c、免疫活性分子除了浆细胞产生的抗体分子，还有t细胞产生的淋巴因子等，c错误；d、神经系统的下丘脑神经分泌细胞可以分泌抗利尿激素和促甲状腺激素释放激素等，d正确故选：c点评：本题结合内环境稳态的部分调节机制图，考查内环境的组成、内环境的理化性质等知识，要求考生识记内环境的组成，掌握各组成成分之间的关系；掌握内环境的理化性质及内环境稳态的含义；识记甲状腺激素的分级调节过程，能结合所学的知识准确判断各选项6（6分）（2015澄城县校级模拟）湖南长沙当年收获的水稻秸秆剪成小段，于农历7月15日开始分别进行露天堆放、水泡和土埋3种方式的处理，3次重复，每隔15天检测一次秸秆腐解残留量，结果见下图下列分析合理的是（）a秸秆还田后翻耕土埋是生态农业利用秸秆的最合理方法b土壤中的空气和水分条件有利于多种微生物对秸秆的分解c如果将处理开始时间提早30天，则3条曲线的位置将呈现上移趋势d从堆放、水泡2条曲线可以推测好氧性微生物分解能力高于厌氧性微生物考点：生态农业工程分析：由图可知土埋方式下残留物下降最快，即分解最快，因此是还田后合理的处理方式，而曲线图显示残留物的减少速率最慢，可推测好氧型微生物的分解能力弱于厌氧性微生物，土壤中一定的空气和水分条件有利于微生物分解作用，如果处理时间提前，则处理期间的平均温度比原处理的平均温度要高，微生物分解作用强，故秸秆的残留量会呈现下移趋势解答：解：a、生态农业的目的是实现物质循环及能量的多级利用，提高能量利用率，秸秆还田翻耕土埋没有实现此目的，a错误；b、露天堆放会导致水分不足，水泡处理会导致氧气不足，土埋处理时空气和水分条件较有利于多种微生物对秸秆的分解，b正确；c、如果将处理开始时间提早30天，长沙地区此时气温较高，微生物分解活动增强，则3条曲线的位置将呈现下移趋势，c错误；d、从堆放、水泡2条曲线可推测好氧性微生物分解能力低于厌氧性微生物，d错误故选：b点评：本题通过小麦秸秆三种不同的处理实验，考查学生识图、获取信息、分析解决问题的能力二、解答题（共4小题，满分29分）7（10分）（2015澄城县校级模拟）叶绿体在光下利用adp和pi合成atp的过程称为光合磷酸化为探究atp形成的原动力，jagendorf等科学家在黑暗中进行了如下实验图中平衡的目的是让类囊体内部的ph和外界溶液相同，请回答下列问题：（1）类囊体是叶绿体光合作用光反应的场所，光合作用发生时在类囊体生成三种物质、atp、o2（2）图中实验过程及结果显示，atp的形成与类囊体膜内外浓度有关，加入adp和pi后该物质从类囊体膜内（内部、腔内）流向类囊体膜外（外部、外界溶液），在酶的催化下将势能转换为atp中的化学能（3）本实验在黑暗中进行是为了防止类囊体进行光反应产生氢（h+）生成atp（或答光反应产生氢、光反应产生atp）对实验造成影响考点：光反应、暗反应过程的能量变化和物质变化分析：光合作用的过程可以分为光反应和暗反应两个阶段，光反应阶段主要发生水的光解和光能转变为活跃的化学能，产物主要有、atp和氧气，其中和atp参与暗反应的三碳化合物的还原过程暗反应可以分为二氧化碳的固定和三碳化合物的还原两个过程光反应发生在类囊体薄膜，暗反应发生在叶绿体基质解答：解：（1）光反应阶段主要发生水的光解，产物主要有、atp和氧气（2）据图分析，类囊体内部的ph=4，类囊体外部的ph=8时加入adp和pi后有atp生成，而对照组平衡了内外的ph后（即内外ph相等）加入adp和pi后没有atp生成，可见是氢离子（h+）浓度差产生了势能后转换成活跃的化学能贮存在atp中故加入adp和pi后该物质从类囊体膜内（内部、腔内）流向类囊体膜外（外部、外界溶液），在酶的催化下将势能转换为atp中的化学能（3）为了防止类囊体进行光反应产生氢（h+）生成atp（或答光反应产生氢、光反应产生atp）对实验造成影响，该实验需要在黑暗中进行故答案为：（1）、atp、o2（2）氢离子（h+） 类囊体膜内（内部、腔内） 类囊体膜外（外部、外界溶液）（3）类囊体进行光反应产生氢（h+）生成atp（或答光反应产生氢、光反应产生atp）点评：本题通过实验主要考查光合作用的暗反应过程，意在强化学生对光合作用过程中的物质和能量的来源与去路的理解与掌握题目难度中等8（2015澄城县校级模拟）如图为某种单基因常染色体隐性遗传病的系谱图（深色代表的个体是该遗传病患者，其余为表现型正常个体）控制该性状的基因用a和a表示（1）2、3、4、5的基因型相同的概率为100%（2）近亲结婚时该遗传病发病率较高，假定1、1和4是纯合子，图中第代的两个个体婚配生出一个患该遗传病子代的概率是，该夫妇为了避免生出患病孩子，他们做了产前诊断，就该病而言最佳的检测手段是基因诊断（3）假设该遗传病是由于基因的启动子缺失引起的，启动子缺失常导致rna聚合酶缺乏正确的结合位点，转录不能正常起始，而使患者发病（4）某生物兴趣小组想要了解该遗传病的发病率，他们应该在足够大的人群中进行调查，发病率的计算公式是：发病率=100%考点：常见的人类遗传病分析：分析系谱图：图示为某种单基因常染色体隐性遗传病的系谱图（用a、a表示），则1和3的基因型均为aa，2、3、4、5的基因型均为aa，3的基因型及概率为aa、aa据此答题解答：解：（1）已知该病为常染色体隐性遗传病，则1和3的基因型均为aa，2、3、4、5的基因型均为aa（2）已知ii1、1纯合，则2是aa的概率为、1是aa的概率为；3的基因型及概率为aa、aa，又因为4纯合，则2为aa的概率为=，所以代中的两个个体婚配，子代患病的概率是=，为了避免生出患病孩子，最佳的检测手段是基因诊断（3）基因的启动子与rna聚合酶结合，催化dna转录形成rna（4）人类遗传病的发病率的计算公式为：发病率=100%故答案为：（1）100% （2） 基因诊断 （3）rna聚合酶（4）发病率=100%点评：本题结合系谱图，考查基因分离定律的知识及应用，要求考生掌握基因分离定律的实质，能根据题干信息“单基因常染色体隐性遗传病”推断出图中相应个体的基因型，再分析解答9（9分）（2015澄城县校级模拟）植物的根是合成激素的主要器官之一，又是植株生长发育的基础请回答相关问题：（1）当研究水稻幼苗的向光生长时，发现根具有背光生长现象，经研究该现象也是由于生长素分布不均引起的现已测得图一中a、b、c、d四处生长素浓度，请在图二坐标曲线上标出a、b、c、d对应的位点根的背光生长现象体现了生长素的作用具有两重性特点（2）将水稻幼苗培养在适宜浓度的完全培养液中，进行黑暗及强光、弱光的两种水平单侧光照射根部的处理，分别测得图三所示生长素的分布情况，一定范围内，水稻根弯曲的角度随光照强度的增加而增大，如果向光侧生长素浓度为191.2mg/l时，弯曲角度应大于（大于或小于或等于）17.5，其生长素分布不均匀的原因主要是因为光照加快了向光侧生长素的分解考点：生长素的作用以及作用的两重性分析：分析图解：图1中根的生长具有背光性，茎的生长具有向光性生长素在单侧光的刺激下，会由向光一侧朝背光一侧运输，因此图中ba、cd由于根对生长素浓度最敏感，c侧生长素浓度高，对根生长起抑制作用，而d侧浓度低反而促进根的生长，因此根具有背光性；茎对生长素浓度不敏感，b侧生长素浓度高，生长快，a侧生长素浓度低，生长慢，因此茎弯向光源生长植物激素包括：生长素、细胞分裂素、赤霉素、脱落酸、乙烯，其中脱落酸、乙烯对植物的生长起抑制作用，而生长素、细胞分裂素、赤霉素均能促进植物生长解答：解：（1）首先由于单侧光的刺激，使ba、cd由于根对生长素浓度敏感，c点浓度高对根生长起抑制作用；d侧生长素浓度低，对根生长起促进作用而茎对生长素浓度不敏感，b侧生长素浓度高，促进作用强，a侧生长素浓度低，促进作用弱根的背光生长现象体现了生长素的两重性（2）由图三可知，在黑暗下，弯曲角度为零，在单侧弱光下，弯曲角度为17.5，在单侧强光下，弯曲角度为35.5，所以在一定范围内，水稻根弯曲的角度随光照强度的增加而增大，如果向光侧生长素浓度为191.2mg/l时，则背光侧的浓度应大于421.6，弯曲角度应大于17.5由于向光侧生长素的减少量大于背光侧生长素的增加量，所以其生长素分布不均匀的原因主要是因为光照加快了向光侧生长素的分解故答案为：（1） 两重性（2）增大 大于 向光侧生长素的分解点评：本题考查生长素的生理作用特点及对不同器官的作用，意在考查考生的识记能力、理解判断能力和实验设计能力，属于中等难度题10（10分）（2015澄城县校级模拟）图1是某草原生态系统部分营养结构，图2是由于开矿对该草原土壤造成了铜污染后，研究者研究了不同大气co2浓度及土壤铜污染对土壤脲酶活性的影响情况，请据图回答问题（1）若草固定的总能量为6.8109 kj，食草昆虫和鼠同化的总能量是1.3108 kj，则人最多能获得能量2.46108kj若蛇取食鼠的比例由1/4调整到3/4，从理论上分析，改变取食比例后蛇体重每增加1kg，人比原来增重2kg（能量传递效率按20%计算）（2）由图2可以看出，土壤cu污染会抑制（填“促进”或“抑制”）土壤脲酶活性，且随着土壤cu污染程度的加重，这种作用会增强；co2浓度升高会促进（填“促进”或“抑制”）土壤脲酶活性，且随着土壤cu污染程度的加重，这种作