五年级上册语文教案秋天的怀念12鄂教版.docx

秋天的怀念教学设计一、设计理念 语文课程标准指出：“阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程”。并强调“主体阅读的感受和体验”。因此本课以自主探究性阅读为主要教学方式，以“看菊花”为主线，让学生通过对本文语言的理解、感悟、内化，使学生读出韵味、读出情感，在读中受到强烈的母爱的感染和熏陶，从而获得启迪，进而提升语文素养。二、教学目标1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、在与文本的对话中，受到伟大母爱的熏陶感染，接受一次“爱”的教育。3、提高学生的感受、理解、欣赏和评价的能力。三、教学重难点指导读书，使学生在与文本的对话中，受到伟大母爱的熏陶感染，接受一次“爱”的教育。四、教学用具 多媒体课件五、教学过程（一）创设情境 激情导课1、创设情境：同学们，老师是一个书迷，非常喜欢读书。并且有一个习惯，就是把自己喜欢的、感兴趣的句段摘抄下来。前几天，我有幸拜读了史铁生的一篇题为有关庙的回忆的文章。其中的一个自然段给我的印象特别深刻。在这里，我愿意把这个自然段诵读给大家听。出示课件 师激情诵读：我一直有着一个凄苦的梦在梦中，我绝望地哭喊，心里怨母亲：“我理解你的失望， 我理解你的离开，但你总要捎个信儿来呀，你不知道我们会牵挂你,不知道我们是多么想念你吗？” 但就连这样的话也无从说给她，因为我只知道她在很远的地方，并不知道她在哪儿 -有关庙的回忆听了老师的诵读，你有什么感受？生谈。2、简介史铁生，导入新课：史铁生21岁时，得了一场大病，从此高位截瘫。双腿失去了独立生活的能力。于是，他的脾气变得暴怒无常。正是由于它的母亲，使他由一个悲观失望的自卑者变成了一个积极乐观、坚强自信的强者。因此，史铁生在很多文章里都透着自己对母亲的感激和怀念。今天我们再来学习他的一篇回忆母亲的文章秋天的怀念。3、板书课题（二）检查预习 整体感知1、听说同学们课下都预习了课文，老师很愿意来欣赏一下同学们读书的才华，谁愿意来展示一下？（指名接读课文，展示预习效果。其他同学拿起书，再次走进课文）2、课文主要讲了一件什么事？（板书：看菊花）（三）用“心”品读 感受“母爱”1、用“心”再次读书，边读边把能体现母亲对儿子关心的地方画出来。2、班内汇报交流，引导学生在感情朗读中感悟母爱的伟大。预设一：“这时母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地注意着我的动静。当一切恢复沉寂之后，她又悄悄得进来，眼圈红红地看着我。”生谈体会。（助解：儿子现在是一种什么情况？面对着儿子的暴怒无常，母亲是怎么做的？通过母亲的做法，你能不能体会到母亲内心的感受？） 师激情小节：儿子的暴怒无常可以发泄，而母亲自己已是肝癌晚期，但为了照顾自己生病的儿子，却没有声张，而是默默地承受着一切。多么伟大、无私的母亲呀！男女生分读第一段，男生读史铁生暴怒无常的句子，女生读母亲默默承受的句子。体会并读出母亲的爱是“为了儿子心中有苦不言苦”。预设二：“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。”她憔悴的脸上现出央求般的神色。“什么时候？”“你要是愿意，就明天。”她说。我的回答已经让她喜出望外了。生谈体会。师激情小节：母亲多次央求儿子去看菊花，儿子都没有答应。这一次，儿子终于勉强地答应了，母亲终于可以让儿子散散心，并找到生活的勇气了，她那股兴奋和喜出望外居然像个孩子。体会并读出母亲的爱是“为儿子的细微变化而快乐。”重点三：“对于跑和踩一类的字眼，她比我还敏感。她又悄悄地出去了。生谈体会。对于“跑”和“踩”一类的细微的字眼，母亲都那么敏感，生怕触及到儿子的伤心之处。母亲的爱是对“儿子小心翼翼的呵护。”重点四：“邻居们把他抬上车时，她正大口大口地吐着鲜血。我没有想到她已经病成这样，也绝没有想到那竟是诀别。邻居的小伙子背着我去看他的时候，她正艰难地呼吸着。别人告诉我，他临终前的最后一句话是：“我那个生病的儿子，还有那个还未成年的女儿”生谈体会。师配乐范读。这位伟大的母亲去世的时候，只有49岁。一个49岁的人，临终前想到的不是自己，而是自己生病的儿子和未成年的女儿。她一定有很多话想对他的孩子说，可是已经没有机会了。那我们来替他说完。生自由说。师激情小节：母亲的爱是临终前对儿子无限的牵挂。1、儿子是否懂得母亲的用意呢？自读最后一段，谈谈读懂了什么？作者懂得了母亲让他看菊花的用意，你懂了吗？2、小组讨论母亲多次央求作者看菊花的用意。是啊，秋天到了，无论是黄色的花，白色的花，还是紫红色的花，都各自开出了各自的美丽，我们人又何尝不是如此呢？无论我们是健康的，还是残疾的，无论我们是高贵的，还是平凡的，也应该各自活出各自的精彩和活法。这就是母亲的用意所在。多么用心良苦的母亲啊！让我们代替作者，怀着对母亲的感激之情再来齐读这一段。此时的史铁生面对着天上北归的雁阵，还会不会把面前的玻璃砸碎？听着收音机里甜美的歌声，还会不会把手边的东西率向四周的墙壁？不会！因为他已经变成了一个坚强、自信、积极向上的人了。出示课件：史铁生悲观失望和乐观坚强的对比图片。（四）入情入境 升华感情1、假如这个秋天，妹妹推着我看菊花的这一天，正好是母亲的祭日，那么面对母亲的墓碑和遗像，作者会说些什么？出示课件：母亲墓碑及遗像的图片2、教师小结，升华感情史铁生从瘫痪到现在，已经有33年的时间了，在这33年里，母亲的那句“好好活”就像一把无形的拐杖，照亮了他的后半生，助他走向了成功和辉煌。现在的史铁生浑身是病：尿毒症