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文档简介

第二课时教学目标知识与技能：1、对本单元的词语进行归类复习与巩固，积累词语。2、学写比喻句，学会运用比喻的手法把事物描写生动。3、学习苏东坡“灵隐题联”的故事，以灵隐题联为依托，开展“趣味语文故事会”。过程与方法：以学生为主体，通过读、说、写等练习方式，让学生在读中积累词语，在写中提高文字表达能力，提升学生综合运用语言文字的能力。情感、态度、价值观：体会读书的乐趣，激发学生学习语文、积累词语以及阅读的兴趣。培养学生乐于奉献的优秀品质。教学重点、难点1、学写比喻句。2、完成习作。一、自主阅读1、课件出示阅读提示。2、学生根据提示，进行自主阅读。3、读了这篇散文，你明白了什么？4、分组朗读，评出读得最好的一组，表彰。二、语文故事1、自读短文，思考：故事讲了什么？苏东坡是什么时代的文人？有关苏东坡的其他文学故事你有没有读过？2、全班交流讨论。3、什么是趣味语文故事？4、小组讲故事：注意不要照搬照念，要求用自己的语言讲述。小组内评一评、讨论：谁的故事讲得最好？5、小组派代表到班上讲故事。6、评出故事明星，谈你的收获。三、布置作业：1、以“趣味语文故事会”为题材写一篇日记。2、预习“语文生活”。 第三、四课时一、语文生活1、课文借鉴在这个单元里，同学们学习了美丽的“三潭印月”、“天涯”踏浪等课文。这些课文内容虽说不同，但在表达上有一个共同点，那就是作者是按一定的顺序，抓住特点来写的的。我们今天要写的习作也要按一定的顺序来写。2、思路形成本次作文要求我们写喜欢的一处风景，大家回顾一下，你最喜欢的一处风景是哪里？你看到的景物什么样？像什么？这处景物过去什么样？和哪儿的景物有联系、有相似之处？关于景物有怎样的故事或者传说？关于景物前人有哪些描述？从景物的历史、现实中你有怎样的感悟、感想？3、提纲举例（以课文为例）4、习作（
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