五年级上册语文教案第8单元口语交际.docx

口语交际习作八第课时习作1.指导写场景作文,注意把场景写具体、写清楚。2.指导写故事梗概,注意主要内容突出,语言简练。3.同学之间能够相互合作,练习修改习作,提高写作水平。按时间顺序描写一个场景,把场景写具体、写清楚。师:在本单元的开国大典一文中,作者通过一个个的场景描写,将开国大典写得庄严而又热烈,今天我们一起学学作者写法,来描写一个场景。设计意图回顾课文,从写作的角度引出训练点,从而导入今天的习作内容。一、明确要求。1.生自由读习作要求。2.引导学生明确写作内容:PPT出示: A.写场景B.写梗概3.引导学生明确具体要求:PPT出示: 写场景:按时间顺序写,把场景写具体、写清楚。写梗概:把主要内容用简练的语言写清楚、写明白。设计意图引导学生明确习作内容和要求,是习作的第一步。二、习作指导。(一)写场景。师:什么是场景?场景是指在一定时间、地点,以人物的活动或自然和景观为中心的生活画面。怎样来写场景呢?(引导学生回顾开国大典中描写场面的方法,明确写场景的方法。)PPT出示: A.按时间顺序写,将场景写清楚。B.点面结合,将场景写真实。C.抓住人物描写,将场景写具体。(指导学生选取自己熟悉的生活场景来写。)(二)写梗概。师:怎样把我们看过的文章或是影视作品的内容梗概用简洁的语言写出来呢?(生交流,师引导生明确。)PPT出示: (1)选自己比较熟悉的书、文章或影视作品。(2)写梗概的语言要简练。(3)主要人物的主要事例要突出,不重要的可一笔带过,甚至不提。(4)写好后读给同学听,根据同学的意见进行修改,使之更加清楚、明白。师小结:写好梗概并不难,记住下面这首歌谣:PPT出示: 长话短说要简明,详写略写须分清,关键要素说清楚,别人意见虚心听。设计意图通过歌谣,让学生掌握写梗概的方法,并记住方法,从而更好地指导学生习作。三、自主习作。1.生自由选择习作角度习作。2.师巡查,有针对性地学生习作进行指导。四、习作评改。1.小组内自评自赏,互评互赏。师指导:从是否把内容按一定顺序写清楚了,语句是否通顺连贯、遣词造句是否贴切、准确,是否表达清楚了场景特点等方面进行评议。2.引导学生对所评习作修改补充。3.小组推荐佳作班级欣赏。4.师生共同评价,再提修改意见。5.生参照所提意见再次修改自己的习作。设计意图通过习作评改环节,提升学生的语言表达能力和思维能力,激发学生写作的兴趣和自信心。师:这次习作课,我们收获了很多。大家随着老师一齐把前面我们总结的如何写梗概的歌谣再诵读一遍:长话短说要简明,详写略写须分清,关键要素说清楚,别人意见虚心听。写场景A.按时间顺序写,将场景写清楚B.点面结合,将场景写真实C.抓住人物描写,将场景写具体写梗概长话短说要简明简练详写略写须分清主次关键要素说清楚要素读者意见虚心听修改把场景写具体、写清楚,是本次习作教学的难点。虽然学生对于场面描写并不生疏,但仍需进行有效的指导。所以,为了突破这一教学难点,我设计了回顾范文、总结写法这一环节,并且分两步进行:1.回顾开国大典的整体结构,使学生再次明确本篇课文是按照开国大典进行的过程重点描绘了四个场面:会场、典礼、阅兵、游行。让学生选取自己印象最深的一个场面谈收获,重点让学生说一说作者是怎样写的。这样的训练,使学生进一步领悟作品的表现手法。2.我选取了“群众游行”这一场面描写,引导学生重点分析其写作方法。通过讨论让学生更加深入地感悟场面描写的方法,即从大处着手,在小处用力,既要有整体情况的描写,又要有典型活动的细节刻画,从点到面,点面结合。在我的引导下,学生对场面描写的方法有了还算深刻的认识,为他们在习作中将场面写具体、写清楚做了很好的准备。可能是我在指导学生写梗概这一环节中,指导得比较简略,部分学生还没有真正掌握写梗概的方法,以至于后来我发现很多孩子的梗概没有抓住重点,表述也不够简洁。再教此课,在写梗概这一环节中,我会以开国大典一文为例,给孩子写一个范例,让他们在范例的引导下感悟写梗概的方法,从而更好地完成习作。1.场景描写场景描写又称场面描写,就是对一个特定的时间、地点内人物活动的总体情况的描写。它往往是叙述、描写、抒情等表述方法的综合运用,是自然景色、社会环境、人物活动等描写对象的集中表现。场面描写要表现出一种特定的气氛,单一的表达方式和写作手法是不够的,要综合运用记叙、描写、抒情、议论等表达手段,以及映衬、象征等多种手法,这样才能使场面变成一幅生动而充满感染力的图画。场面描写要注意以下几点:(1)要交代清楚场面的背景。如活动场面发生的时间、地点、环境等,这样人们才知道事件是在怎样的社会或自然环境中发生的。(2)要在写好总体的基础上写具体。写场面时,要对场面有总体概括,使读者对总体面貌有所了解。但场面同时也应该有重点部分,对这部分要写详细、写具体,做到有点、有面,样样俱全。(3)要写出气氛。气氛是人在一定环境中看到的景象或感觉到的一种情绪或感情。无论什么场面,都会有气氛,如庆祝场面有欢乐的气氛;比赛场面有紧张的气氛;送别场面有难舍难分的气氛等等。(4)写场面要有顺序。场面是由人、事、景、物组合起来的综合画面,不可能几笔就同时都写出来。因此,写场面时要安排好先后的顺序。一般来说,场面描写可以按照由面到点来安排顺序。比如,描写庆祝教师节的场面,可以先写欢庆活动的总体气氛,勾勒“面”的情况,然后分别写校长、老师、同学的表现。这样就能点面结合、条理清楚。场面描写即把活动的场面和情景有重点地具体地进行描写。关键是在场面描写中要写出应有的气氛,展示一幕幕精彩的场面,使人有种身临其境的感觉。2.交际范例主持人:同学们,我们都喜欢看电影、电视剧,也看过不少革命题材的影视剧,比如关于革命领袖的啊,英雄人物的啊,还有战斗故事的啊,你喜欢哪一部呢?给大家推荐一下吧!王刚:我喜欢革命影视作品我的长征。这部电影主要讲了十五岁的小红军战士王瑞和他的一家参加了长征。但是,在一次战争中,他的父亲牺牲了,王瑞就记住了父亲的话:“跟着党走。”在征途中毛泽东经常鼓励他,经过困难的磨炼,他渐渐长大了。这部电影让我知道了坚强,知道了努力,让我了解到战斗。我以后要像电影中的红军一样,不怕困难,勇于挑战!张红:我印象最深的是电影红岩,里面的人物都非常坚强,许云峰、江姐、“疯老头”华子良他们经受住了国民党反动派残酷的刑罚考验:老虎凳、往指甲里钉竹签等惨绝人寰的折磨,保护了同志,保卫了党的机密,为新中国的建立献出了自己宝贵的生命。其中最令我感动的是江姐,不管敌人如何软硬兼施,江姐在伤痕累累血肉模糊的情况下,仍一声不吭,我非常敬佩她。万晓丽:我最喜欢的、印象最深刻的就是小兵张嘎了。现在回想起来,还记忆犹新。张嘎为了报仇,参加了红军,和八路军一起对付敌人。经过了许多艰难困苦,终于打败了日本鬼子,取得了最终的胜利。我记得有一次,张嘎用一支假枪骗过了一个日本军官,还把日本军官带回了营地,立了大功。当时,他们的条件很