太康县六一实验幼儿园文明单位申报表 2.doc

太康县县级文明单位申报表（机关或本部）申 报 单 位（盖行政公章 ) 太康县 六一实验幼儿园 推 荐 单 位（ 盖 章 ） 城关镇中心校 2012年 12 月20 日填2012年度县级文明单位申报表(机关或本部）单 位 名 称太康县六一实验幼儿园负责人张美红电 制人数地 址太康县建设路北段电业局北20米近年获得科级以上主要荣誉称号科学健康发展共建文明校园创建文明单位工作汇报 太康县六一实验幼儿园2011年六月成立，是一所经教育局批准的一所科学化，标准化，规范化的民办幼儿园,座落在太康县建设路北段,占地面积360平方米，40余所标准教室，园址布局科学合理,园内有大型玩具3件，建筑设施童趣盎然。现有12个教学班,幼儿260余人,教职工36人。 我园长期坚持正确的办园方向,认真贯彻公民道德建设实施纲要、幼儿园教育指导纲要等法律法规。以科学发展观为统领,把深入学习实践活动落实到为家长服务、为社会服务、促进儿童全面发展上。我园与时俱进, 开拓创新,按照文明单位的标准和要求,开展了一系列精彩(含文明单位)2011年被评为太康县“示范幼儿园”2011年被评为太康县卫生保健先进单位2012年被评为周口市一级幼儿园纷呈的创建活动,不断加强教职工队伍建设和精神文明建设,形成了三个文明协调发展的良好局面。良好的园风园貌、充实的科学与人文精神鲜明的办园特色,得到了社会、家长的一致认可与充分肯定。 一、统一认识,加强领导 文明创建使我们深深体会到,精神文明建设能否搞好,关键在领导。我园有一支团结进取、廉洁勤政、在教师中享有较高威望的领导团队。园长担任精神文明建设领导小组组长,中层干部为成员,工会负责日常创建工作。齐抓共管机制的建立,从组织上为精神文明建设提供了有力保障。 要使文明创建工作在新形势下创出特色,创出实效,还必须加强管理,从制度上加以落实。我园做到了一分析、二计划、三检查。一分析是指学期初领导组对过去和即将开展的活动进行分析;二计划是根据分析报告认真制定的两个计划,即全园文明工作计划和各班组德育、行为习惯培养计划;三检查是期末个人文明自查、班级互查、全园多种形式的创建成果汇报。我们力求通过这种一目了然的自编动作,使各部门的创建工作层层衔接、环环相扣,班级之间互为贯通、互为作用、互为促进,真正提高文明创建工作的实效性。二、思想教育深入,道德风尚良好 古人云:师者,所以传道、授业、解惑也。但现在,幼儿教师的社会角色及工作压力使教师的价值观容易出现偏差。因此,激发教师工作热情,使教职工不断追求自身及事业的价值成了我园创建工作的重心,并始终把思想建设、作风建设放在核心位置。 我们还开展了一系列师德建设活动,如:组织教职工收看抗震救灾英模报告会,深受感染;集中学习中小学教师职业道德规范,并进行了热烈的探讨。园领导还经常利用休息时间与教师沟通、交流,帮助教师树立正确的人生观、价值观,缓解压力、调整心态。 三、追求实效,重在过程 文明单位的创建是一项长期工作,其成效在相当程度上取决于教育现代化、教育科学化的程度。两年来,我园按照创新发展辐射的思路,着力打造校园文化建设新形象文明幼芽,绿色摇篮。 1.建设了一支政治过硬、业务精良、师德高尚、素质全面的教师队伍。 “人才之盛衰,其表在政,其里在学”,这是教师科学发展,专业提升的真谛。“怒放的生命”、“献给孩子的歌”演讲活动,19名教师参加了角逐,平凡的切入点、生活化的讲述,激情四溢,尽显个人魅力,让心与心碰撞出智慧的火花。教师弹唱比赛,课堂教学评价,评选优秀班主任、保育员等活动,提升了教师们演讲、教育技能,对幼教工作、对师德有了更深刻的感悟。教师争创技术标兵,岗位能手活动;工会的职工集体生日、帮困扶助等更是加速提升了教师的文明素养。六一的孩子是幸福的,因为“关爱孩子,呵护童心”是我们的服务宗旨,孩子摔跤时,最先伸过来的是老师的手;孩子哭泣时,安慰他的是老师的话语;当孩子大便在身上时,帮他换上衣裤的还是老师。虽然很多年轻教师在家是父母的娇娇女,但一踏进幼儿园,再苦、再累、再脏的活她们都会主动去做,从不推诿。我们欣喜地看到,文明之花,正在六一园里悄然绽放。 终身学习是社会发展不变的主题,立足于知识经济时代对人的素质挑战,立足于创建文明单位对教职工的要求,我们有责任不断提升教师的文化含量,使她们成为创新的主体。积极支持教师参加高层次学历教育,现有90%的教师达到了合格学历。根据教育发展的要求,还鼓励教师学习普通话、电脑、英语等。目前多数教师能自制多媒体课件,熟练操作电脑,人人有专长,个个有绝活。我园教师任丹杰老师执教的在教师基本功大赛中、以新颖的教学手段和生动的教学方法喜获周口市幼儿教师新课程教学展评二等奖; “百行德为先”。师德是教师工作的灵魂,经过几年的努力,我园已拥有一支素质全面、业务精良、师德高尚、务实创新的师资队伍。2.保教工作,文明为先。 在六一我们说得最多的一句话是:服务只有起点,满意没有终点。在竞争激烈的现代社会,我们如何以科学化的要求提高服务质量,是摆在大家面前的新问题。为此,我园后勤部门成立服务工作研究小组,定期开展“满意请对别人说,意见请你告诉我”的后勤专项整治工作,虚心听取了家长们对环境卫生、食品安全、保育保健以及甲型H1N1流感防控等后勤服务工作的建议和意见。在平时,有为家长提供教育咨询热线电话的,有主动为家长协调家庭关系的。在为孩子服务方面,各班不仅关注了肥胖儿、体弱儿、特殊儿的护理矫治方法,还在孩子心理健康方面进行了一些探索,家园共育栏里有“如何使新生愉快度过入园关”、“体育活动中幼儿的心理健康呵护”、“进餐时如何使幼儿保持愉悦的心情”等文章,后勤服务工作赢得家长、社会广泛赞誉,班次、生源逐年攀升。创建中,我们始终注重与全园的中心工作紧密结合,把教师在创建活动中焕发出来的积极性和工作热情引导到园内教育教学工作中去,不断提升保教质量。近两年来,我们以幼儿园双语活动训练设计与实施研究为抓手,以研习组为基地,形成了三级教研网络:幼儿园有县级课题,实施园级管理;教研组下设四个研习组,重在开展丰富多彩的园本研培活动;每个教师都有微型课题,重在解决教学中的实际问题。由上而下,从大到小,大家相互学习,相互交流,把文明教育与日常教学看作一个有机的整体,随时渗透,随时注意把礼貌习惯教育的内容融入到幼儿一日活动中。各年龄段教师专业素养和教育教学水平迅速提高,人人有课题,班班搞科研的态势已然形成。 3.文明建设,社区、家庭、幼儿园三位一体。 本着“尊重、平等、参与、合作”的原则,我园积极拓展家园沟通和合作的渠道,让广大家长都参与到我园的