九年级生物重点复习纲要.doc

九年级生物重点知识复习纲要第一单元 了解生物圈1.生物与环境的关系：环境影响生物，生物影响环境，也能适应环境生态因素：环境中影响生物的生活和分布的因素叫做生态因素生态因素分为：非生物因素：光，温度，水等生物因素：竞争关系，捕食关系，合作关系，共生关系，寄生关系探究实验的一般步骤：提出问题 做出假设 制定计划（保证唯一变量） 实施计划，得出结论 表达和交流2.生物圈有生物生存的圈层叫做生物圈。生物圈包括地球大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面。其中岩石圈的表面是人和一切陆生生物的“立足点”.3.生态系统（1）生态系统的概念：在一定地域内，生物与环境所形成的统一整体叫生态系统。一片森林，一块农田，一片草原，一个湖泊，等都可以看作一个生态系统。 （2）生态系统的组成：生物部分：生产者、消费者、分解者非生物部分：阳光、水、空气、温度植物是生态系统中的生产者，动物是生态系统中的消费者，细菌和真菌是生态系统中的分解者。 食物链和食物网：食物链以生产者为起点，终点为消费者，且是不被其他动物捕食的“最高级”动物。“”表示：指向捕食者 表示物质和能量流动方向物质和能量沿着食物链和食物网流动的：能量逐级递减，有毒物质沿食物链积累。生态系统具有一定的自动调节能力：在一般情况下，生态系统中生物的数量和所占比例是相对稳定的。但这种自动调节能力有一定限度，超过则会遭到破坏。生物的种类和数量越多，生态系统自动调节能力越强。例如：在草原上人工种草，为了防止鸟吃草籽，用网把试验区罩上，结果发现，网罩内的草的叶子几乎被虫吃光，而未加网罩的地方，草反而生长良好。原因是：食物链被破坏而造成生态系统平衡失调。生物圈是最大的生态系统。生态系统的类型：森林生态系统：“绿色水库”、“地球之肺” 湿地生态系统：“地球之肾” 农田生态系统、海洋生态系统、城市生态系统等第二单元 第一章 细胞是生命活动的基本单位（一）、显微镜的基本构造和作用1、目镜（放大观察的物体） 2、镜筒（安装物镜和目镜）3、转换器（安装目镜）4、遮光器5、镜座 6、镜臂 7、细准焦螺旋（调焦距） 8、粗准焦螺旋（调焦距）物镜（放大观察的物体）通光孔（光线通过） 载物台（放置玻片标本） 反光镜（将光线反射进镜筒） （二）、使用显微镜1、取镜和安放2、对光（1）转动转换器，使低倍物镜对准通光孔（2）转动遮光器把一个较大的光圈对准通光孔。左眼注视目镜内，右眼睁开。转动反光镜，使光线通过通光孔反射到镜筒内。通过目镜可以看到白亮的圆形视野。3、观察（1）把所要观察的玻片标本放在载物台上，用压片夹夹住，标本要正对通光孔的中心。（2）顺时针转动粗准焦螺旋，是镜筒缓缓下降，直到物镜接近玻片标本为止（此时眼睛一定要看着物镜）。（3）逆时针转动粗准焦螺旋，镜筒上升到有物像为止。再调细准焦螺旋，使物像更加清晰。4、注意事项（1）转动目镜和物镜，如果污物没有移动，则证明在标本上；如果标本在视野的右上方，则向右上方移动标本，使其移动到视野的正中；显微镜的放大倍数是目镜和物镜放大倍数的乘积,放大倍数越大所观察到细胞数目越少,体积越大,光线越暗,视线越小.（2）环境光线较强时，用平面镜和小光圈；环境光线较弱时，用凹面镜和大光圈。（三）、制作临时装片制作洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片/制作人体口腔上皮细胞装片步骤（1）擦 （2）滴植物用清水,动物用生理盐水（3）取/ 刮（4）展/ 涂（5）盖用镊子夹取盖玻片的一侧，接触水滴，然后缓缓放下（避免气泡的产生）（6）染用碘液染色（染色最深部位是细胞核）（四）、细胞是生命活动的基本结构和功能单位1、细胞中的物质 无机物:水和无机盐 有机物:糖类,蛋白质,脂肪,核酸(遗传物质)2、动、植物细胞结构的主要不同点 植物细胞 动物细胞 相同点 都有细胞核、细胞膜、细胞质 不同点 有细胞壁和液泡，绿色部分的细胞内有叶绿体 没有细胞壁和液泡，也没有叶绿体 （1）植物细胞比动物细胞多了细胞壁、叶绿体和液泡； （2）植物细胞的液泡中含有细胞液，细胞液的成分有水、无机盐、糖分、色素等。 细胞壁：保护和支持 细胞膜：保护和控制物质进出细胞 细胞核：遗传信息的储存场所(遗传信息库,控制中心) 细胞质： 叶绿体、线粒体在细胞质内，是能量转换器，液泡内含细胞液 3细胞核是遗传信息库 （1）细胞核中有一些能被碱性染料染成深色的物质是染色体。 染色体由DNA和蛋白质组成的。 （2）DNA是双螺旋结构，它是细胞核中储存遗传信息的物质，基因是决定生物性状的DNA片段。 （3）遗传信息是生命体内每一个细胞中所包含的具有指导身体发育的全部信息。这些信息储存在DNA分子中，而DNA主要存在于细胞核中。 （4）细胞是物质、能量和遗传信息的统一体 第二单元 第2章细胞怎样构成生物体一、生物体的各种组织是由细胞分裂、分化形成的 1细胞分裂产生新细胞，这些细胞在形态、结构和功能上逐渐发生了变化，即细胞分化，从而形成不同的组织。 细胞分裂的过程：细胞核分裂 细胞质一分为二 中间形成新的细胞膜、细胞壁 上皮组织动物体组织器官系统细胞怎样构成生物体 结缔组织细胞动物体的 肌肉组织结构层次 神经组织 根组织细胞 分生组织 营养器官 茎植物体器官 植物体的 保护组织 叶 结构层次 营养组织 花 输导组织 生殖器官 果实 种子说明单细胞生物可以独立完成生命活动以草履虫为例，通过一组对照实验，我们可以得知：草履虫能够对外界的有利和有害环境作出相应的反应（趋向有利刺激，逃避有害刺激）。一般能够从外界摄入营养为生命活动供能，能呼吸，能排出体内产生的废物，能生长和繁殖等（具有生物的基本特征），所以单细胞生物可以独立完成生命活动。单细胞生物的结构层次:细胞常见的细胞生物:大肠杆菌 酵母菌 草履虫 变形虫 衣藻病毒结构：蛋白质外壳和内部的遗传物质 病毒与其他生物的关系：病毒必须寄生在各种生物体的活细胞内，对所寄宿的生物造成极大危害。病毒寄生于人体内，严重危害人体健康。如艾滋病、流感等病毒性疾病。同时，人们利用病毒来生产疫苗；防治有害生物；进行转基因或基因工程研究等。第三单元第一章种子植物一、花生种子（菜豆种子）和玉米种子的结构二种子植物的分类1.根据子叶数目分为：双子叶植物：种子的胚具有两片子叶的植物。（萌发时，子叶提供营养）单子叶植物:：种子的胚具有一片子叶的植物。（萌发时，胚乳提供营养）2.根据有无果皮包被分为：裸子植物：种子是裸露的，没有包被的果皮。例如：松类，柏类。杉类。银杏和铁树被子植物：种子外面有果皮，种子包在果实中。例如：绿色开花植物第一节种子的萌发一种子萌发的条件1、种子萌发的外界条件：一定的水分；适宜的温度；充足的空气2、种子萌发的自身条件 完整的、活的胚； 储存时间短的；度过了休眠期的二种子萌发的过程第二节 植株的生长一 幼根的生长根尖：从根的顶端到生有根毛的一小段。根的生长：根尖伸长区：细胞生长，体积增大 根尖分生区：细胞分裂，数量增加二.枝条有芽发育而来 1）芽中有分生组织，芽在发育时，分生组织的细胞分裂和分化，形成新的枝条，它是由幼嫩的茎、叶和芽组成的，枝条上的芽又能发育成新的枝条。 2）芽分为了叶芽、花芽、混合芽 三.植株的生长需要营养物质（以无机盐为主）氮：促进叶的生长；缺氮时叶片发黄磷：促进果实的生长；缺磷时叶片呈暗绿色，并出现紫色钾：促茎的生长；缺钾时叶片边缘和尖端呈褐色，并逐渐焦枯以上为植物需求量最多的三大无机盐硼：缺少时，花而不实（开花但不结果实）第三节 开花与结果二、传粉和受精传粉：花药成熟后会自然裂开，散发出花粉，花粉从花药落到雌蕊的柱头上，这一过程叫传粉。传粉的种类：自花传粉和异花传粉传粉的方式:昆虫和风力受精：胚珠里面有卵细胞，它跟来自花粉管的精子结合，形成受精卵第三单元第三章 绿色植物与生物圈的水循环水分在植物体内的作用 水分是细胞的组成成分 、可以保持植物的固有姿态 、水分是植物体内物质吸收和运输的溶剂 、水分参与植物的代谢活动 水影响植物的分布 、植物在不同时期需水量不同 水分进入植物体内的途径：根吸水的主要部位是根尖的成熟区，成熟区有大量的根毛。 运输途径：导管：向上输送水分和无机盐 筛管：向下输送叶片光合作用产生的有机物 。叶的结构和功能叶片由表皮.叶肉和叶脉三部分组成表皮:无色透明,排列紧密,不含叶绿体,下表皮比上表皮气孔多叶肉:含叶绿体,栅栏组织比海绵组织多叶脉:含输导组织,支持和运输作用保卫细胞:半月形,含叶绿体,控制气孔开闭气孔:吸水开,失水闭,蒸腾作用的”门户”,气体交换的”窗口”蒸腾作用的定义:水分从活的植物体表面以水蒸气状态散失到大气中的过程蒸腾作用的场所:叶片蒸腾作用的意义:1.促进植物体对水分和无机盐的吸收和向上运输 2.降低植物体的温度,避免灼伤 3.蒸腾作用能够提高大气湿度,增加降雨.第三单元第四章绿色植物是生物圈中有机物的制造者一、探究绿叶在光下制造有机物(横线处做法的目的)1、把盆栽天竺葵放在黑暗处一昼夜；2、用黑纸片把叶片的一部分正反两面都夹紧，然后移到阳光下照射3-4h；3、剪下遮光处理过的叶片，去掉黑纸片4、把叶片浸入盛有酒精的烧杯，隔水加热，使叶绿素溶解到酒精中；叶片变成黄白色5、取出叶片，用清水漂洗干净，放在培养皿中，滴加碘液；6、观察现象。叶片颜色的变化遮光的部分没有遮光的部分放入酒精内，隔水加热黄白色黄白色用清水漂洗后，滴加碘液黄白色蓝色实验结论:1、绿色植物的光合作用主要产生淀粉 2、光是光合作用不可缺少的条件二:光合作用实质:合成有机物,储存能量意义:为自身及其他生物提供基本的食物来源在农业生产上的应用:间作套种、合理密植、适当提高二氧化碳浓度六.绿色植物光合作用维持生物圈中碳氧平衡(注:验证绿色植物光合作用的原料和产物的实验装置必须记牢)三、呼吸作用有机物(储存着能量)+氧气 二氧化碳+水+能量场所:线粒体 条件:活细胞(有光无光均可)实质:分解有机物,释放能量 意义:为生命活动提供能量呼吸作用是生物的共同特征呼吸作用与生产生活的关系：中耕松土、及时排涝都是为了使空气流通，以利于植物根部进行呼吸作用。植物的呼吸作用要分解有机物，因此在储存植物的种子或其他器官时，要设法降低呼吸作用，降低温度、减少含水量、降低氧气浓度、增大二氧化碳浓度等都可抑制呼吸作用。 (注:验证呼吸作用的原料.产物的实验装置必须牢记)绿色植物与生物圈中的碳氧平衡 绿色植物通过光合作用，不断消耗大气中的二氧化碳，产生氧气，维持生物圈中的碳氧平衡。 第四单元 生物圈中的人一、人体的营养1、六类营养物质：糖类(主要供能物质)、脂肪（主要储能物质）、蛋白质（构成细胞主要成分，人体生长发育和组织更新提供原料）（三者都是供能物质）无机盐、水、维生素（非供能物质）2儿童、青少年应该多吃奶、蛋、鱼、肉。因为这些食物中含有丰富的蛋白质，人的生长发育和受损细胞的修复和更新，都有离不开蛋白质。3、水 是人体细胞的主要成分之一。约占体重的60%-70%。4、人体对维生素的需要量很少，不是构成细胞的主要原料，也不为人体提供能量。常见的几种维生素缺乏症（1）维生素A：夜盲症 （2）维生素B：脚气病（3）维生素C：坏血病，牙龈出血 （4）维生素D：佝偻病、骨质疏松症。 5、常见的几种无机盐、缺乏症。（1）钙：佝偻病、骨质疏松症。 （2）铁：贫血 （3）碘：地方性甲状腺肿、（4）磷：厌食、贫血 消化道：口腔、咽、食道、胃、小肠、大肠、肛门 6、消化系统 位于消化道外：唾液腺、肝脏、胰腺 消化腺： （ 人体最大的消化腺是肝脏） 位于消化道内：胃腺、肠腺7、胰液、肠液中都含有消化糖类、蛋白质、脂肪的酶。肝脏分泌的胆汁能够促进脂肪的消化，胆汁不含消化酶。8、消化系统是由消化道和消化腺组成的9、消化道中小肠中的消化液最多是消化吸收营养物质的主要场所，也是吸收的主要场所。10、三种大分子有机物的消化（1）淀粉的消化：口腔（唾液淀粉酶）开始初步消化，在小肠（肠液、胰液含有消化糖类的酶）中彻底消化成葡萄糖，在小肠吸收进入血液。（2）蛋白质的消化：从胃（胃蛋白酶）开始初步消化，在小肠（肠液、胰液含有消化蛋白质的酶）中彻底消化成氨基酸，在小肠吸收进入血液。（3）脂肪的消化：从小肠开始消化，胆汁从十二指肠开始乳化脂肪，在小肠（肠液、胰液含有消化蛋白质的酶）中彻底消化成脂肪酸和甘油，在小肠吸收。11、实验题：馒头在口腔中的变化（1）提出问题：馒头变甜是否与牙齿的咀嚼、舌的搅拌以及唾液的分泌都有关？（2）作出假设：馒头变甜与牙齿的咀嚼、舌的搅拌以及唾液的分泌都有关。（3）得出结论：馒头变甜与牙齿的咀嚼、舌的搅拌以及唾液的分泌都有关。12、淀粉的特性：淀粉遇碘变蓝，麦牙糖遇碘不变蓝二、人体的呼吸1、呼吸系统的组成：（1） 呼吸道：鼻、咽、喉、气管、支气管（区别消化道都有咽，由咽鼓管控制）（2） 肺：气体交换的场所，也是主要的呼吸器官（3） 呼吸道能够对吸入的气体进行处理，使到达肺部的气体温暖、湿润、清洁（注意对应的结构）。2、计算胸围差：尽力吸气尽力呼气=胸围差3、呼出的气体在组成成分上发生了变化：呼出的气体中，氧气的含量减少，二氧化碳的含量增加。（二氧化碳是在组织细胞中产生的，含量最高）4、肺泡适于气体交换的功能的特点：（1）肺泡数量多；（2）肺泡外包绕着毛细血管；（3）肺泡壁很薄，只有一层上皮组织。5、肺泡与血液、组织之间气体交换：组织细胞 （气体扩散）血液 （气体扩散）肺泡 （呼吸运动）外界6、呼吸时膈肌、肋骨、胸廓、肺的变化：（1）吸气：膈顶 肋间肌、膈肌收缩胸廓扩大肺扩张气压变小（2）呼气：膈顶 肋间肌、膈肌舒张胸廓收缩肺收缩气压变大呼吸运动：指胸廓有节律地扩大和缩小，包括吸气和呼气呼吸：指生物体与外界进行气体交换的过程，包括四个连续过程。呼吸作用：是一切生物细胞所具有的生命活动，分解有机物释放能量的过程。三、人体内物质的运输血浆：淡黄色，水约占90%；主要作用是运载血细胞，运输维持人体生命活动所需要的物质和体内产生的废物。（大面积烧伤患者需要补充血浆。）血细胞血液 红细胞：血细胞中数量最多，富含血红蛋白，血红蛋在氧含量高的地方容易与氧结合，在氧含量低的地方又容易与氧分离，这一特性，使红细胞具有运输氧的功能。当血红蛋白过少时，会出现贫血性疾病。 白细胞：比红细胞大，但数量。当白细胞超过正常值就有可能是体内有炎症。血小板：是最小的血细胞，当血液从血管中流出来，血小板能够帮助止血的作用，但是在血管内出现血小板凝集现象会形成血栓。1、人在运动、饱食和缺氧的情况下红细胞数会增加。2、贫血时红细胞数与血红蛋白含量会明显减少3、人体在失血、炎症、女子月经时白细胞会明显增加。4、三种血管：（1）动脉：将血液从心脏输送到身体各部分去的血管。（2）毛细血管：是连通于最小的动脉与静脉之间的血管，管内血流的速度最慢，这些特点便于血液与组织细胞充分地进行物质交换。判断的依据：红细胞单行通过。（3）静脉：将血液从身体各部分送回心脏的血管。管壁较薄、弹性小，管内血流的速度慢；四肢静脉的内表面，通常具有防止血液倒流的静脉瓣。（4）血液总是从：动脉 毛细血管 静脉。判断方法：箭头的起点为动脉，箭头的终点为静脉，中点为毛细血管。（5）通常我们输液时针刺入的是静脉。5、输送血液的泵心脏 左心房：与肺静脉相通（流动脉血） 左心室：与主动脉相通（流动脉血）（1）四个腔：右心房：与上、下腔静脉相通（流静脉血） 右心室：与肺动脉相通（流静脉血）规律1：心房与静脉相通，心室与动脉相通。规律2：凡是与左心房、左心室相通的血管流的都是动脉血。 凡是与右心房、右心室相通的血管流的都是静脉血。房室瓣： 只能朝向心室开（2）瓣膜： 动脉瓣：只能朝向动脉开 保证血液按一定的方向流动 静脉瓣： 心房 心室 动脉 6、体循环的路线：左心室 主动脉 全身毛细血管 上、下腔静脉 右心房（血液由含氧丰富、颜色鲜红的动脉血，变成含氧较少、颜色暗红的静脉血。）起点：左心室 终点：右心房7、肺循环的路线：右心室 肺动脉 肺部的毛细血管 肺静脉 左心房（血液由含氧较少、颜色暗红的静脉血，变成含氧丰富、颜色鲜红的动脉血，）起点：右心室 终点：左心房8、对贫血患者输血，可以进行成分输血，只输红细胞，大面积烧伤患者，丢失的主要是血浆和组织液，所以应该输入血浆；血小板严重减少的患者缺少的中是血小板，所以应该进行成分输血，只输小板。四、人体内废物的排出1、排泄：二氧化碳、尿素和多余的水等排出体外的过程；2、排遗：食物消化后的残渣排出体外的过程。2、温馨提醒注：呼吸系统、泌尿系统、皮肤都有排泄功能(1) 呼吸系统:以气体的形式排出二氧化碳、水。(2) 泌尿系统：以尿液的形式排出水、无机盐、尿素。(3) 皮肤：以汗液的形式排出水、无机盐、尿素。3、泌尿系统的组成：（1）肾脏（形成尿液） （2）输尿管（输送尿液）、（3）膀胱（暂时贮存尿液） （4）尿道（排出尿液）。4、肾脏的结构和功能单位是肾单位：肾小球、肾小囊和肾小管5、尿的形成包括两大过程：（1）肾小球的滤过作用 （2）肾小管的重吸收作用6、理解血液、原尿（肾小囊中的液体）、尿液（肾小管中的液体）所含有的成份是哪些：（1）血液：大分子蛋白质、血细胞、葡萄糖、水、无机盐和尿素、（2）原尿：水分、无机盐、葡萄糖、尿素（3）尿液：水、无机盐、尿素7、当血液流经肾小球和肾小囊壁时，除血细胞和大分子的蛋白质以外，血浆中的一部分水、无机盐、葡萄糖和尿素等物质，都可以经过肾小球过滤到肾小囊中。肾小囊中的液体称为原尿。8、当原尿流经肾小管时，全部葡萄糖、大部分的水和部分无机盐等被肾小管重新吸收；这些被重新吸收的物质进入包绕在肾小管外面的毛细血管中，送回到血液里，而剩下的水和无机盐、尿素等就形成了尿液。9、排尿的意义：（1）排出体内废物的作用；（2）调节体内水和无机盐的平衡；（3）维持组织细胞的正常生理功能。10、能从给出的资料中，能找出正常尿液、葡萄糖病人的尿液、肾小球炎症病人的尿液。五、人体生命活动的调节1、我们通常所说的蓝眼睛与黑眼睛，其区别关键在于虹膜所含的色素不同。2、我们从外界获得的信息中，大多是来自视觉，其次是听觉。3、眼球与照相机相似的结构： 晶状体=镜头 瞳孔=光圈 视网膜=胶卷 脉络膜=暗室的壁 4、视觉的形成：外界物体反射的光线 角膜 瞳孔 晶状体（发生折射） 玻璃体 视网膜（形成物像） 视觉神经 大脑（产生视觉）5、不同光线下瞳孔大小的变化：强光下瞳孔缩小，以减小进入眼内的光量，以保护视网膜不受过强刺激。弱光下瞳孔扩大，增加进入眼内的光量，使视网膜得到足够的刺激。 6、眼睛近视的原因：如果晶状体的调节负担过重，晶状体过度变凸（即曲度过大）不能恢复原状，甚至眼球的前后径过长，那么，远处物体的光线通过晶状体等折射所形成的物象，就会落在视网膜的前方，这样就看不清远处的像。6、近视眼的特点：（1）眼球的前后径过长：（2）晶状体曲度过大（过度变凸） （3）物像落在视网膜的前方（4）看不清远处的物体 矫正方法：戴凹透镜7、远视眼的特点：（1）眼球的前后径过短：（2）晶状体曲度过小 （3）物像落在视网膜的后方（4）看不清近处的物体 矫正方法：戴凸透镜9、听觉的形成：外界声波 外耳道 鼓膜 听小骨 耳蜗 听觉神经 大脑（产生听觉）10、为保护耳和听觉，除了减少和消除噪声外，应注意以下几点：（1）不要有尖锐的东西挖耳朵，以免戳伤外耳道或鼓膜：（2）遇到巨大声响时，迅速张开口，使咽鼓管张开，或闭嘴、堵耳，以保持鼓膜两侧大气压力平衡；（3）鼻咽部有炎症时，要及时治疗，避免引起中耳炎：11、神经系统是由脑、脊髓和它们发出的神经组成的。大脑：左右两个大脑半球表面是大脑皮层，具有感觉、运动、语言等多种功能小脑：使运动协调、准确、维持身体平衡脑干：调节心跳、呼吸、血压等人体基本的生命活动 （1）能对外界的刺激产生有规律的反应脊髓： （2）还能将这些刺激的反应传导到大脑（3）是脑与躯干、内脏之间的联系通路12、神经元是构成神经系统结构和功能的基本单位。结构：细胞体、突起包括树突和轴突（较长的突起）功能（接受刺激、产生兴奋、传导兴奋）13、反射：人体通过神经系统，对外界或内部的各种刺激所发生有规律的反应。14、神经调节的基本方式反射，反射的结构基础反射弧。反射是通过反射弧完成的。15、反射弧构成：感受器 传入神经 神经中枢 传出神经 效应器接受刺激产生兴奋 传导兴奋 发出指令 传导兴奋 做出反应（1）简单反射：生来就有的先天性反射。如缩手反射、眨眼反射、排尿反射、膝跳反射、金鸡报晓、都是简单反射。（反射弧的神经中枢在脊髓）（2）复杂反射：动物和人都能对具体的信号刺激发生复杂的反射，是通过长期生活经验积累形成的。如：望梅止渴、惊弓之鸟、谈虎色变、鹦鹉学舌、听到铃声进教室（反射弧的神经中枢在大脑）16、内分沁系统的主要内分泌腺：（从上到下）（1）垂体：分泌生长激素 （5）胰岛：分泌胰岛素（2）甲状腺：分泌甲状腺激素 （6）卵巢：分泌雌性激素（3）胸腺：分泌胸腺激素 （7）睾丸：分泌雄性激素（4）肾上腺：分泌肾上腺素17、区分内、外分泌腺 ： 腺体类别有无导管分泌物输送方式实例内分泌腺无经血液循环输送垂体、甲状腺、胸腺、胰岛、肾上腺、性腺外分泌腺有经导管排出汗腺、肝脏、唾液腺18、掌握三种激素： 分泌的腺体：由垂体分泌 作用：促进蛋白质的合成和骨的生长 （1）生长激素 侏儒症： 幼年分泌过少 分泌异常引发的病症 巨人症： 幼年分泌过多 肢端肥大症： 成年分泌过多（2）甲状腺激素：促进糖和脂肪氧化分解，促进生长发育，提高中枢神经系统的兴奋性。幼年分泌过少会得呆小症成年甲状腺功能不足患地方性甲状腺肿（大脖子病）预防该病的方法是多吃海带、紫菜等含碘丰富的海产品。（3）胰岛素：调节糖在体内的吸收、利用和转化（降低血糖）胰岛素分泌不足会得糖尿病，糖尿病可以通过注射胰岛素进行冶疗19、肾上腺素能够促使心跳加快，血压升高、并且使皮肤因血管扩张而显得面红耳赤。20、人体的生命活动主要受到神经系统的调节，但也受到激素调节的影响。六、遗传变异1、（1）DNA是主要的遗传物质；基因控制生物性状。(2)遗传：如父亲是双眼皮，儿子也是双眼皮；变异：如父亲是双眼皮，儿子是单眼皮；相对性状:如人的眼皮有双眼皮和单眼皮；番茄果实的红色和黄色。蛋白质DNA许多决定基因性状(3)染色体、DNA和基因的关系： 细胞核染色体 2、基因经生殖细胞传递（精子和卵细胞）3、生物的体细胞中染色体、基因成对存在，生殖细胞中成单。4、显性性状（如双眼皮）的基因组成有：DD或Dd隐性性状（如单眼皮）的基因组成是：dd5、禁止近亲结婚，降低隐性遗传病的发病率；常见遗传病有白化病、血友病、先天愚型、色盲。6、男、女染色体的差别A男（体细胞）：22对XY精子细胞：22条X或22条YB女（体细胞）：22对XX卵细胞：22条X7、生男生女机会均等，名占50%。8、变异分为：A、可遗传变异（遗传物质发生变化） B、不可遗传变异（环境因素引起）第五单元 第一节 腔肠动物和扁形动物腔肠动物1、水螅生活在 淡水 中，通常会附着在 水草 上，身体几乎 透明 ，顶端有多条细长的 触手 ，呈 辐射 对称。（辐射对称的意义）2、水螅的体壁由 内胚层 和 外胚层 两层细胞构成，中间的空腔叫 消化腔 。 3、水螅主要通过 出芽 方式进行生殖。 (利用芽体进行出芽生殖)4、常见的腔肠动物还有 海蜇 、 海葵 、 珊瑚虫 、水母 等。 5、腔肠动物的特征 ：身体 辐射 对称体表有 刺细胞 有口无肛门 。（刺细胞在触手处分布最多）扁形动物6、涡虫背面呈 褐 色。背腹 扁平 ，体形象一片 柳叶 。身体呈 左右（两侧） 对称。涡虫身体前端呈 三角 形，头部背面有两个黑色的 眼点 。7、大多数扁形动物消化器官 简单 ，有的甚至没有专门的消化器官。他们的生殖器官却 特别发达 。 8 、 华枝睾吸虫 、 血吸虫 、 绦虫 、 涡虫 都属于扁形动物。9、多数扁形动物中营 寄生 生活的。 （血吸虫寄生在肝脏和小肠的血管处，中间宿主是钉螺；绦虫寄生在肠内）10、扁形动物的主要特征：身体 两侧 对称，背腹 扁平 有口无肛门 。第二节 线形动物和环节动物线形动物1、 蛔虫寄生在人的 小肠 里，靠吸食小肠中 半消化 的食糜生活。它的身体呈 圆柱形 。前端有 口 、后端有 肛门 、 体表具有 角质层 它可以起保护作用。 消化管 的结构简单，肠仅由 一 层细胞组成，可消化食糜。 生殖 器官发达，没有专门 的 运动 器官。雄性蛔虫尾部 钩 状，雌性尾部 尖直 。（蛔虫适于寄生的特点4条）2、线形动物主要包括 秀丽隐杆线虫（自由生活的） 、 钩虫 、 丝虫 、 蛲虫 等。3、线形动物的主要特征是:身体 细长 呈 圆柱 形、体表有 角质层 、有口有肛门 。环节动物1、蚯蚓的运动：蚯蚓通过 刚毛 和 肌肉 的配合使身体运动，身体 分节 可以增强运动的灵活性。蚯蚓前端到环带一共 13 节，环带可辨别蚯蚓的前后端，具有生殖的作用。（刚毛位于腹面，作用是支持和固定身体并协助运动）2、蚯蚓的呼吸：蚯蚓 没有 专门的呼吸器官，它们依靠 湿润的体壁 与外界环境进行气体交换。蚯蚓的体壁能够分泌 黏液，使体壁始终保持湿润，以保证正常的呼吸。（实验时用浸水的湿棉球轻擦蚯蚓体表，使体表保持湿润，维持正常呼吸）3、蛭也叫水蛭，它的唾液中有防止血液凝固的的物质叫 蛭素 ，可以生产抗血栓的药物。蚯蚓的作用： 疏松 土壤；提高土壤的肥力；身体富含 蛋白质 是优良的饲料4、环节动物的主要特征:身体呈圆筒形,有许多彼此相似的体节组成,靠 刚毛或疣足 辅助运动。第三节 软体动物和节肢动物1、软体动物种类很多，约有10 万种，是动物界第二大门类。节肢动物是最大的动物类群。 2、常见的软体动物有： 河蚌，乌贼 ， 石鳖 、扇贝、文蛤。3、贝壳是由 外套膜 分泌的物质形成，主要成分是碳酸钙。双壳类动物用 足 运动，用 鳃 与水流进行气体交换，同时完成摄食。（河蚌的运动器官是斧足）4 、软体动物的主要特征：柔软的身体外面有外套膜 ，大多有 贝壳 ；运动器官是 足 。节肢动物1、蝗虫的身体分为 头部 ， 胸部 ， 腹部 三个部分，头部负责感觉和摄食，有 3个单眼， 1 对复眼 ，一对触角，口器用于摄食；胸部是运动中心，有三对足两对翅；腹部和呼吸有关，体表有气门，蝗虫用 气管 呼吸。体表有 外骨骼 。（外骨骼不仅能保护自己，还能防止体内水分蒸发）2、外骨骼不随身体的长大而生长，因此会出现蜕皮现象。金蝉脱壳的“壳”指的是外骨骼。3、昆虫的基本特征：有 1对触角，一般有 2 对翅， 3 对足。昆虫是节肢动物中种类最多的一类动物；昆虫是无脊椎动物中唯一会飞的动物，昆虫是地球上种类和数量最多的一类动物，原因是具有翅。（如蝗虫、七星瓢虫、蜜蜂等）昆虫是节肢动物中种类最多的一类动物。4、节肢动物的主要特征是： 体表有坚韧的 外骨骼 ； 身体和附肢 都分节。5、常见的节肢动物有：蝗虫、七星瓢虫、蜜蜂、蚊蝇、蝴蝶、蜘蛛、蜈蚣、蝉、 虾 、蟹、 蜱虫 等。第四节 鱼1、现存的动物约有150多万种，根据体内有无脊柱分为两类。脊椎动物：体内有 脊椎骨 组成的 脊柱 （鱼类、两栖、爬行、鸟类、哺乳类等）；无脊椎动物体内没有 脊椎骨 组成的 脊柱 （原生动物、腔肠、扁形、线形、环节、软体、节肢动物）。2、鱼是脊椎动物中种类最多的一个类群。四大家鱼指的是青鱼、草鱼、鲢鱼、鳙鱼。3、侧线：感知水流和测定方向。4、鱼能停留在不同的水层，因为鳔能调节比重。5、鱼在水中生活至关重要的两点是：1、能在水中呼吸；2、靠游泳来获取食物和防御敌害 。6、鱼的身体分为头部、躯干部和尾部，身体呈流线型，有利于减少鱼在水中运动时遇到的阻力。7、鱼是靠 尾部 和 躯干部 的摆动以及鳍的协调作用游泳。8、鱼是用鳃呼吸的，鳃的主要部分是鳃丝，鳃丝中密布毛细血管，故鳃为鲜红色。鳃丝既多又细，扩大鳃与水的接触面积，有利于呼吸。口和鳃盖后缘交替张合。9、鱼的特征：1、生活在 水中 2、体表常有 鳞片 覆盖3、用 鳃 呼吸4、通过尾部和躯干部的摆动以及鳍的协调作用游泳。10、海马是鱼。章鱼、墨鱼、鱿鱼不是鱼，而是软体动物；鲸不是鱼，属于哺乳动物。第五节 两栖动物和爬行动物两栖动物1、青蛙的皮肤裸露且能分泌 黏液 ，湿润的皮肤里密布 毛细血管 可以辅助呼吸。2、常见的两栖动物有 大鲵 、 蟾蜍 、 蝾螈 。3、两栖动物的特征：1幼体生活在 水中，用鳃呼吸2 成体大多生活在陆地上，也可在水中游泳，用 肺 呼吸，皮肤可辅助呼吸。爬行动物4、 爬行 动物是真正适应陆地环境的脊椎动物。 5、蜥蜴的头部后面有颈，因此它的头可以灵活的转动，便于在陆地上寻找食物和发现敌害。 6、蜥蜴的四肢 短小 不能跳跃，皮肤表面覆盖着角质的 鳞片 ，能减少体内水分的 蒸发 。 7、蜥蜴的肺发达，气体交换能力强。卵的外面有卵壳保护。8、蜥蜴的 生殖 和 发育 可以摆脱对水分的依赖，是生活在陆地上的重要原因。 9、爬行动物的特征：体表覆盖 角质的鳞片或甲 ，用 肺 呼吸，在陆地上 产卵，卵表面有坚韧的卵壳 。10、爬行动物举例：海龟、鳖、蛇、鳄鱼等。第六节 鸟1、鸟类适于飞行的特点： （1）身体呈 流线型 ，可以减少飞行中空气的阻力。 （2）体表被覆 羽毛 ，前肢变成 翼 ，展开呈扇形。 （3）胸骨有 龙骨突 ，骨骼 轻 、 薄 、坚固，有些骨 中空 ，可以减少飞 行时的重量。 （4） 胸肌 发达，为飞行提供动力，有利于牵动两翼完成飞行。 （5）气囊 位于各器官之间，可以减少器官之间的摩擦，可辅助 肺 进行双重呼吸（不管是吸气还是 呼气 都有富含氧气的空气经过肺，即呼吸一次，在肺内发生两次气体交换）（6）食量大，消化能力强，消化系统发达，及时为飞行提供能量；食物残渣，及时排除，减轻飞行的 重量 。（7）循环系统：结构完善，心脏四腔，心跳频率快，运输营养物质和氧气的功能强。2、鸟的主要特征：体表覆羽；前肢变成翼；有喙无齿；有气囊辅助肺呼吸。3、脊椎动物分为变温动物和恒温动物两种类型。鸟类和哺乳类动物体温大多数不会随着环境的变化而变化，是恒温动物。鱼、两栖类动物和爬行类动物，体温随环境温度的变化而变化，是变温动物。第七节 哺乳动物1、哺乳动物的体表大都 被毛，有保温作用，它们和鸟类一样，同属于恒温动物。2、绝大多数哺乳动物的胚胎在雌体内发育，通过 胚胎 从母体获得营养，发育到一定阶段后从母体中产出，这种生殖方式叫做 胎生 。雌性用自己的 乳汁 哺育后代，使后代在优越的营养条件下成长。 胎生、哺乳 提高了后代的成活率。3、哺乳动物的牙齿有 门齿 、 臼齿 、 犬齿 的分化。既提高了哺乳动物 摄取食物 的能力，又增强了对食物的 消化能力 。兔的牙齿与狼的牙齿的共同特点是都有 门齿和臼，根本区别是 兔没有犬齿而狼有犬齿，这是与兔 吃植物 的生活习性相适应的。4、哺乳动物还具有高度发达的 神经系统 和 感觉器官 ，能够灵敏地感知 外 界环境 的变化，对环境的复杂多变及时作出反应。5、哺乳的主要特征：体表被毛 ；胎生、哺乳；牙齿有门齿、犬齿和臼齿的分化。第二章动物的运动和行为1、动物所进行的一系列有利于它们 生存 和 繁殖后代 的活动，都是动物的行为。动物的行为常常表现为各种各样的运动。动物的运动依赖于一定的身体结构。2、 哺乳动物的运动系统是由 骨 、关节 和 肌肉 组成的，骨和关节构成骨骼。3、人的骨骼由206块骨连接而成，约占提供的20%。骨连接包括不活动的连接，半活动的连接和活动的连接（即关节）4、关节组成： 关节面 （关节头和关节窝）、 关节腔 、 关节囊 。5、 关节囊 及其外面的 韧带 有增强关节牢固性的作用； 关节腔 内的滑液和 关节软骨 具有增加关节灵活性的作用。（关节软骨可起到缓冲作用，并减少骨与骨之间的摩擦）6、脱臼是指 关节头 从 关节窝 里脱落出来。7、 关节在运动中起 支点 作用；骨骼起 杠杆 作用；骨骼肌起提供 动力 作用。 8、 骨骼肌的组成：骨骼肌中间较粗的部分叫 肌腹 ，两端较细的呈乳白色的部分叫 肌腱 。 一块骨骼肌两端的 肌腱 着生在至少 两 块骨上。9、蚯蚓体内有肌肉，但没有骨骼，这是它不能快速运动的原因。10、骨的运动靠 骨骼肌 的牵拉，骨本身不能运动。11、为什么骨骼肌能牵动骨：当 骨骼肌 受 神经 传来的刺激收缩时，就会牵动 骨 绕 关节 活动，于是躯体的相应部位就会产生运动。 12、屈肘时， 肱二头肌 收缩， 肱三头肌 舒张；伸肘时，肱三头肌收缩，肱二头肌 舒张 。 手体重物时，肱二头肌和肱三头肌都处于 收缩 状态；双手自然下垂时，肱二头肌和肱三头肌都处于 舒张 状态。人体任何动作的产生都需要多组肌肉相互配合共同完成，而且要通过 神经系统 的调节作用。运动所需的能量，有赖于消化系统、呼吸系统、循环系统等系统的配合 。13、 动物的行为多种多样，从行为获得的途径来看，动物的行为大致可以分为两大类，一类是动物 生来 就有的，由动物体内的 遗传物质 所决定的行为，称为先天性行为；另一类是在 遗传因素的基础上，通过 环境 因素的作用，由 生活经验和学习 而获得的行为，称为学习行为。14、动物越高等，学习能力越 强 ，学习行为越 多，越能适应复杂环境。同样，环境越复杂，要学习的行为越多。15、 先天性行为是动物生存的基本条件， 学习行为 能让动物更好地适应复杂环境的变化。 16、观察动物行为的方法： 观察法 和 实验法 。不同动物的学习行为不同，同种生物不同个体之间，由于遗传因素等的影响，即使条件一样，学习速度也会有差异。17、“尝试与错误”是常见的学习行为。18、社会行为的特征：1）群体内部往往形成一定的 组织 ；2）成员之间有明确的 分工 3）有的群体中还形成 等级 。 19、群体中的 信息交流 是群体分工合作的必要条件。动物的 声音 、 气味 和 动作 等都可以起传递信息的作用。（蚂蚁靠气味进行通讯）蝶蛾类雌雄虫之间利用 性外激素 交流信息，是一种具有特殊气味的易挥发的物质。 可以用来诱杀农业害虫的原理：干扰雌雄虫之间的信息交流，使雄虫无法判断雌虫的位置，无法交配。 20、在自然界，生物之间的信息交流是普遍存在的（人有人言，兽有兽语）。正是由于 物质流 、 能量流 和 信息流 的存在，使生物之间的联系错综复杂，“牵一发而动全身”，生物与环境才成为统一的整第三章动物在生物圈中的作用1、动物在自然界中的作用：1）动物在维持 生态平衡中起着重要作用；2）动物可以 促进 生态系统的 物质循环 ；3） 帮助植物传粉、传播种子。2、各种生物以及生物与环境之间存在着 相互依赖、相互制约 的关系。动物与植物之间存在 相互适应、相互依存 的关系。3、在生态系统中各种生物的 种类 、 数量 和 所占比例 总是维持在 相对稳定的状态，这种现象就叫生态平衡。4、物质循环：（二氧化碳）从 无机环境 到生物体，再从生物体返回 无机环境 的过程。 （植物的光合作用） （动植物的呼吸作用、分解者的分解作用）5、动物的遗体或粪便经过分解者的分解后，也能释放出二氧化碳、含氮的无机盐等物质，这些物质可以被生产者利用。6、动物帮助植物传粉：使植物 顺利的繁殖后代 ；帮助植物传播种子：有利于扩大植物的分布范围 。7、科学家通过对生物的认真观察和研究，模仿生物的某些 结构 和 功能 来发明创造各种仪器设备，这就是仿生。 如长颈鹿与抗荷服，萤火虫与冷光灯，蝙蝠的回声定位与 雷达，蛋壳与薄壳建筑，苍蝇与照相机，人脑与智能机器人，蝴蝶与人造地球卫星。第四章 细菌和真菌1、细菌很小，大多数真菌也很小，可以用培养基培养成菌落来观察。2、由一个细菌或真菌繁殖后形成的肉眼可见的集合体称为菌落。3、一个培养基上可以有多个不同的菌落。4、鉴定细菌真菌种类的通常依据是菌落的特征，即菌落的形态、大小、颜色。5、细菌、真菌、菌落比较：大小 形态颜色细菌小光滑粘稠（有荚膜）或粗糙干燥较浅真菌大绒毛状、絮状、蜘蛛网状较深，呈红、褐、绿、黑、黄等6、培养细菌或真菌的一般方法：配置培养基高温灭菌冷却后接种恒温培养。提供 目的 目的 水和有机物 清除杂菌， 排除干扰 提供适宜的温度 7、检测不同环境中的细菌和真菌实验中，准备两套培养皿的目的是，设置对照试验，不作处理的做对照组，处理的做实验组。8、在草地上暴露5-10分钟相当于培养方法的接种。9、使用无菌棉棒的目的是防止杂菌感染。10、细菌和真菌的生存也需要一定的条件。如需要 水分、适宜的温度、有机物、一定的生存空间。氧气不是细菌的必须生存条件，有些菌不需要氧气：如乳酸菌、甲烷菌、破伤风杆菌。11、细菌是列文虎克发现的。12、巴斯德证明了细菌不是自然发生的，而是由原来已经存在的细菌产生的。巴斯德还发现了乳酸菌，酵母菌，提出了保存酒和牛奶的巴氏消毒法 以及防止手术感染的方法，后人称他为“微生物学之父”。13、细菌个体十分微小，只有用电子显微镜或高倍显微镜才能观察到它的形态。所有的细菌都是单生物。14、细菌有杆状、球状、螺旋状。1