《从百草园到三味书屋》的导学案.doc

胡总中心学校语文教研室导学案 班级_姓名_自评分_师评分_年级七年级学科语文备课时间2014年2月主备人彭立国课题从百草园到三味书屋课时1课时审核人学习目标知识和能力目标： 了解作家作品；领悟课文写景的精妙，提高描写的能力；把握文章的主旨。过程和方法目标： 通过合作与交流，探讨写景的妙处；反复朗读课文，理清层次；结合自身实际，用心体会作者的思想感情，多角度深思课文的主题。情感态度和价值观目标：培养学生热爱自然，关注生活的态度重点难点1、领悟课文写景的精妙，学习课文细致观察、抓住特点，按顺序、多角度、具体生动地描写事物。2、对文章主题的理解及对学习、对生活的正确认识。学法指导朗读法，圈点勾画法，搜集资料法，问题探究法。学习流程学案（学生）导案（教师）依标独学1、用自己喜欢的方式读课文，标段序，借助工具书认识、理解生字、词。2、知识链接：了解作家、作品及写作背景。3、整体感知。（1）本文题为“从百草园到三味书屋”，你从这个题目中可以看出这篇文章写了（ ）个部分内容，先写（ ），后写（ ）。（2）速读课文，分别找出写百草园和三味书屋两部分的起止，划上记号。巡视学生导学案完成情况。围标合作1、再读课文，写出自己对百草园和三味书屋总体上的感受填空：（ ）的百草园 （ ）的三味书屋2、默读百草园部分，把这部分分为三层，写出各层的层意。（1）（2）（3）3、反复诵读百草园中的景物描写。教师要深入到学生中间，作点拨引导，并及时提醒学生按时完成导学案。扣标展示第1板块：依标独学内容为主，两个小组展示。第2板块：围标合作内容，五个小组展示。第3板块：自由展示。教师要在引导展示的过程中，让学生多读课文，把握课文的脉络，要让学生对课文有一个整体印象。达标测评 速读课文，找出以下生词，读后，试给下列加点的字注音，读不准的多读几遍。菜畦（ ） 桑葚（ ） 油蛉（ ） 蟋蟀（ ） 斑蝥（ ）缠络（ ） 臃肿（ ） 珊瑚（ ） 攒成（ ） 收敛（ ）脑髓（ ） 鉴赏（ ） 觅食（ ） 罕至（ ） 竹筛 （ ）秕谷（ ） 渊博（ ） 鼎沸（ ） 倜傥（ ） 书塾 （ ）宿儒（ ） 蝉蜕（ ） 拗 （ ） 窦 （ ） 锡箔 （ ）和蔼（ ） 厥 （ ） 淋漓（ ） 叵 （ ） 确凿 （ ） 解释词语：【确凿】 【轻捷】【人迹罕至】 【觅食】【渊博】 【宿儒】【鼎沸】 【同窗】【高枕而卧】（3）鲁迅（18811936），本名_，浙江省绍兴市人，伟大的_家、_家、_家。著作有杂文、小说、散文、诗歌等，收在鲁迅全集里。他的第一部白话小说是_。在上学期，我们曾经学过鲁迅的课文是_ 。从百草园到三味书屋写于1926年，是一篇回忆童年生活的散文，收在朝花夕拾里。朝花夕拾共收集了十篇文章，大部分都是作者回忆自己童年、少年时代生活的。写这些文章时鲁迅先生已经40多岁了，这本散文集题名为朝花夕拾，意思是早上的花到晚上才拾取。（“朝”早晨，童年）（“夕” 晚上，成年或老年）（原名旧事重提）。对学生完成情况视课堂时间而定作业1.根据拼音写出相应的汉字。确zo( ) 菜q ( ) 桑shn( ) 斑mo( )Cun ( )成 脑su ( ) 蝉tu( ) 倜tng( )2.下列没有错别字的一项是：（ ）A. 班蝥 消释 绅士 盔甲 B.渊博 签赏 秕谷 罕见C. 书塾 臃肿 觅食 恭敬 D.质朴 缠络 绣象 和蔼3.选出加点字注音完全正确的一项（ ）A.确凿（zo） 斑蝥（mo） 菜畦（q） B.皂荚(ji) 桑葚(sn) 油蛉(lng)C.珊(shn)瑚 秕(b )谷 蝉蜕(du) D.盔(ku)甲 骨髓(s