1.2.1因特网信息交流.doc

城南高级中学网络技术应用教案备课人编号备课日期课题1.2.1因特网信息交流上课日期教学三维目标知识与技能了解因特网信息交流工具的使用方法及特点过程与方法学会选择合适的工具，实现信息交流，培养学生分析、解决问题，自主探索学习的能力。情感态度价值观通过完成实践活动，激发学生对信息技术学习与应用的浓厚兴趣，培养学生正确选择、运用因特网交流信息的能力教材分析1随着通信技术和网络技术的发展，人与人之间的交流变得越来越方便，交流方式也越来越丰富。选择合适的交流方式进行交流成为非常重要的一种技能，因此我们要学会选择合适的方式进行交流。 2高中信息技术课程标准关于因特网应用的内容要求，通过使用和演示，了解与人们生活和学习密切相关的交流工具的使用方法，能够根据实际需求选择恰当的方式方法，利用因特网实现信息交流；体验因特网在跨时空、跨文化交流中的优势，另外分析其局限性。 教学重点因特网信息交流工具的特点 教学难点因特网信息交流工具的选择教学方法讲授法、小组讨论法、问题激励法教学媒体多媒体微机教室、网络广播软件教学过程一、巧妙设问，引入新课 问题1同学们对网络生活都有兴趣吗？知道交流工具有哪些吗？ 生：有，用过问题2你们使用因特网来做些什么？生：玩游戏、聊天、下载软件、查找资料、看电影、听歌等等 问题3大家在因特网上用什么来交流呢？ 生：电子邮件， QQ， MSN师总结：其实，大家所说的这些都是因特网信息交流的工具，也是大家所经常用到的，这节课我们来进一步了解因特网信息交流的相关知识。 二、讲授新课 给出任务，学生自学。 演示表格 1 - 4 （课本）学生带着问题，自学课本，结合以前的经验，在寻找答案的过程中可以借助因特网。教学过程三、学生补充，教师总结 老师补充说明，解释。其余同学补充。 知道因特网信息交流方式的变化，以及因特网信息交流工具的优点，体会网络在今天生活中的作用。 四、提出任务 大家对因特网信息交流工具有了基本的了解之后呢，那我们来比较因特网信息交流工具相对于其他交流工具的优点。 学生阅读课本，了解因特网信息交流工具比传统的信息交流方式更广泛、快捷和方便的特点五、提出任务，学生练习 1语言、文化、背景等差异在交流中的影响是怎样的？ 2完成讨论，课本实践 2-3 。 教师巡视，个别指导。学生带着任务，参照教材表格 1-5 。 独立学习，在完成任务的过程中如有问题，可参照课本，也可与同学商量，或询问教师。 六、提出问题，综合实践 1因特网在跨时空、跨文化交流方面有着什么样的优势和缺陷？ 2因特网能不能使我们的交流变得没有限制？为什么？ 3实践：人们在生活、工作中第一需要就是互相沟通、最直接的就是面对面的谈话，但是，随着信息化的程度的提高，仅靠面对面的接触就不够了。那么如何选择因特网信息交流工具促进我们的沟通与合作呢？ 生：借助课本查找答案，并请一些同学回答问题。 学生通过阅读课本，结合自己的因特网交流经验，回答问题。 学生讨论，自学，通过事例作简要叙述，并指出各种因特网交流工具的优点和不足，从中选择最合适的交流工具。 七、总结因特网信息交流的方式及特点 我们对因特网信息交流进行概括。 现在请同学们说一说你在因特网上经常使用的交流工具有哪些？它们各有什么特点？ 你如何选择合适的因特网信息交流工具。 课 后 反 思一、选择题 1下列不属于计算机病毒特征的是（ ） A可传播，传染速度快。 B可执行，难以清除。 C有破坏性，扩散面广，可触发性。 D天然存在的。 2网络病毒主要来源于电子邮件和下载的文件中，因此，为了防止感染病毒，下列哪种做法不太科学（ ） A不在网上接收邮件和下载软件。 B下载文件或者接收邮件后先进行杀毒。 C安装杀毒软件，经常升级。 D尽量不要从网上下载不明软件和不打开来历不明的邮件。 二、简述题 加强网络安全的途径有哪些？ 三、判断题1因特网的各种信息交流工具都有各自的优缺点，我们要根据实际需要进行选择。（ ） 2技术的无国界使我们的交流变得没有限制。（ ） 3计算机病毒是指编制或者在计算机程序中插入破坏计算机功能或者破坏数据影响计算机使用，并能自我复制的一组计算机指令或者程序代码。（ ） 参考答案 一、选择题 1D 2A 二、简述题 防火墙 ：防火墙