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单元测试试卷分析（一） 学生数考 试人 数参 评人 数优 秀人 数优秀率及 格人 数及格率不及格人 数不 及格 率40人40人40人16人4039人97.512.5题 号一、读拼音，写词语 二、小小调音师 三、辨字组词 四、词语 五、辨词义 六、按原文填空 七、阅读 八、习作错误类型及原因分析基 础知识此部分包括选择正确读音、照样子写词语、读拼音写词语、比一比再组词、按要求填空五种题型。这些题难度适中，符合本单元的教学目标。通过测试，发现大部分学生的基础知识掌握得较好，能正确完成测试卷中的测试题 。但也有个别同学掌握得不好，答非所问。这就要求我们要加强对基础知识的学习，加大掌握力度。错误类型：照样子写词语、按要求填空。错误原因：主要是学生没有读懂题意，仿写错误。对音序查字法和部首查字法掌握得不扎实。基本技能此部分包括积少成多、学习链接、按要求写句子、加标点、修改病句、短文阅读六种题型。这些题难度适中，符合本单元的教学目标。通过测试，发现学生的阅读能力和理解能力很弱，在今后教学中要不断加强。在做题的认真程度上还需下功夫，大部分学生的学习态度不端正。错误类型：加标点、修改病句。错误原因：主要是学生对标点符号的使用掌握的不好，不能恰当运用。对病句的类型区分的不好，不知道修改哪些地方。综 合 能 力此部分以习作为主。本单元要求学生以春天来到我们校园为题写一篇作文。大部分学生能够去发现美、创作美。但个别学生此方面能力较弱，不能够根据习作要求完成，此方面能力，在今后教学中要不断加强。错误类型：习作错误原因：（1）不认真读写作要求，造成文题不当。（2）文章内容枯燥乏味，像记流水账。单元测试试卷分析（二）学生数考 试人 数参 评人 数优 秀人 数优秀率及 格人 数及格率不及格人 数不 及格 率40人40人40人3人7.537人92.537.5题 号一、读拼音，写词语 二、辨字组词 三、补充成语 四、仿写 五、辨词义 六、按原文填空 六、阅读 七、习作错误类型及原因分析基 础知识此部分包括给加点字注音、读拼音写词语、填合适词语、补充词语、按要求填空、按课文要求填空六种题型。这些题难度适中，符合本单元的教学目标。通过测试，发现大部分学生的基础知识掌握得较好，能正确完成测试卷中的测试题 。但也有个别同学掌握得不好，答非所问。这就要求我们要加强对基础知识的学习，加大掌握力度。错误类型：按要求填空。错误原因：主要是学生对音序查字法和部首查字法掌握得不扎实，不能正确填写。基本技能此部分包括日积月累、补充诗句、解释诗意、开心阅读四种题型。这些题难度适中，符合本单元的教学目标。通过测试，发现学生的阅读能力和理解能力很弱，在今后教学中要不断加强。在做题的认真程度上还需下功夫，大部分学生的学习态度不端正。错误类型：开心阅读。错误原因：主要是学生读文不认真，经常是草草读一遍，也不知该从文中提炼哪些信息来解决实际问题，就急于去做题。综 合 能 力此部分以习作为主。本单元要求学生写一个熟悉的人。大部分学生能够正确运用所学的知识按要求书写。但个别学生此方面能力较弱，不能够根据习作要求来完成，此方面能力，在今后教学中要不断加强。错误类型：习作错误原因：（1）不认真读写作要求，造成文题不当。（2）文章内容枯燥乏味，像记流水账。单元测试试卷分析（三）学生数考 试人 数参 评人 数优 秀人 数优秀率及 格人 数及格率不及格人 数不 及格 率40人40人40人11人27.541人10000题 号一、积累与运用 二、课文回放 三、阅读 四、习作错误类型及原因分析基 础知识此部分包括加标点、读拼音写词语、续写课文内容、补充词语再分类、按要求填空、多音字注音并组词六种题型。这些题难度适中，符合本单元的教学目标。通过测试，发现大部分学生的基础知识掌握得较好，能正确完成测试卷中的测试题 。但也有个别同学掌握得不好，答非所问。这就要求我们要加强对基础知识的学习，加大掌握力度。错误类型：按要求填空、补充词语再分类。错误原因：主要是学生对音序查字法和部首查字法掌握得不扎实，不能正确填写。基本技能此部分包括选好字好词并说明理由、默写课文再填空、课内阅读、课外阅读四种题型。这些题难度适中，符合本单元的教学目标。通过测试，发现学生的阅读能力和理解能力很弱，在今后教学中要不断加强。在做题的认真程度上还需下功夫，大部分学生的学习态度不端正。错误类型：课外阅读。错误原因：主要是学生读文不认真，经常是草草读一遍，也不知该从文中提炼哪些信息来解决实际问题，就急于去做题。综 合 能 力此部分以习作为主。本单元要求学生介绍一种自己熟悉的动物或植物。大部分学生能够正确运用所学的知识按要求书写。但个别学生此方面能力较弱，不能够根据习作要求来完成，此方面能力，在今后教学中要不断加强。错误类型：习作错误原因：（1）不认真读写作要求，造成文题不当。（2）文章内容枯燥乏味。单元测试试卷分析（四）学生数考 试人 数参 评人 数优 秀人 数优秀率及 格人 数及格率不及格人 数不 及格 率40人40人40人11人27.539人97.512.5题 号一、积累与运用 二、阅读理解 三、习作错误类型及原因分析基 础知识此部分包括给加点字注音、照样子写词语、读拼音写词语、读一读排一排、比一比再组词、加标点六种题型。这些题难度适中，符合本单元的教学目标。通过测试，发现大部分学生的基础知识掌握得较好，能正确完成测试卷中的测试题 。但也有个别同学掌握得不好，答非所问。这就要求我们要加强对基础知识的学习，加大掌握力度。错误类型：照样子写词语、读一读，排一排。错误原因：主要是学生没有读懂题意，仿写错误。对音序查字法和部首查字法掌握得不扎实。部分学生没有读懂题意，排序错误。基本技能此部分包括日积月累、换词语、按要求写句子、小练笔、修改病句、短文阅读六种题型。这些题难度适中，符合本单元的教学目标。通过测试，发现学生的阅读能力和理解能力很弱，在今后教学中要不断加强。在做题的认真程度上还需下功夫，大部分学生的学习态度不端正。错误类型：小练笔、修改病句。错误原因：主要是学生没有认真读题，写在锦旗上的话应该言简意赅。对病句的类型区分的不好，不知道修改哪些地方。综 合 能 力此部分以习作为主。本单元习作的主题是快乐的分享。大部分学生能够正确运用所学的知识完成习作。但个别学生此方面能力较弱，不能够根据习作要求来完成，此方面能力，在今后教学中要不断加强。错误类型：习作错误原因：（1）不认真读写作要求，造成文题不当。（2）文章内容枯燥乏味，像记流水账。（3）个别学生字迹潦草。单元测试试卷分析（五）学生数考 试人 数参 评人 数优 秀人 数优秀率及 格人 数及格率不及格人 数不 及格 率40人40人40人15人37.540人10000题 号一、读拼音，写词语 二、选择正确读音 三、组词 四、词语 五、句子乐园 六、按原文填空 七、阅读 八、习作错误类型及原因分析基 础知识此部分包括给加点字注音、填合适的词语、比一比再组词、读拼音写词语、按要求填空、选择合适的词语填空六种题型。这些题难度适中，符合本单元的教学目标。通过测试，发现大部分学生的基础知识掌握得较好，能正确完成测试卷中的测试题 。但也有个别同学掌握得不好，答非所问。这就要求我们要加强对基础知识的学习，加大掌握力度。错误类型：按要求填空。错误原因：主要是学生对音序查字法和部首查字法掌握得不扎实。部分学生没有认真读题。基本技能此部分包括填合适关联词语、默写古诗再释意、仿写诗歌、课内阅读、课外阅读五种题型。这些题难度适中，符合本单元的教学目标。通过测试，发现学生的阅读能力和理解能力很弱，在今后教学中要不断加强。在做题的认真程度上还需下功夫，大部分学生的学习态度不端正。错误类型：填合适关联词语、仿写诗歌。错误原因：主要是学生对关联词语的使用掌握的不好，不能恰当运用。仿写诗歌，学生完成得也不好，主要是对诗歌的形式掌握的不好。综 合 能 力此部分以习作为主。本单元要求学生写读后感。大部分学生能够正确运用所学的知识完成习作。但个别学生此方面能力较弱，不能够根据习作要求来完成，此方面能力，在今后教学中要不断加强。错误类型：习作错误原因：（1）不认真读写作要求，造成文题不当。（2）文章内容枯燥乏味，像记流水账。（3）个别学生字迹潦草。单元测试试卷分析（六）学生数考 试人 数参 评人 数优 秀人 数优秀率及 格人 数及格率不及格人 数不 及格 率40人40人40人14人3539人97.512.5题 号一、读拼音，写词语 二、选择正确读音 三、组词 四、词语 五、句子乐园 六、按原文填空 七、阅读 八、习作错误类型及原因分析基 础知识此部分包括选择正确读音、给加点字注音、读拼音写词语、填写历史人物、写近义词、按要求填空六种题型。这些题难度适中，符合本单元的教学目标。通过测试，发现大部分学生的基础知识掌握得较好，能正确完成测试卷中的测试题 。但也有个别同学掌握得不好，答非所问。这就要求我们要加强对基础知识的学习，加大掌握力度。错误类型：按要求填空。错误原因：主要是学生对音序查字法和部首查字法掌握得不扎实。部分学生没有认真读题。基本技能此部分包括补充诗句、简介柳宗元、修改病句、加标点、按要求改写句子、短文阅读六种题型。这些题难度适中，符合本单元的教学目标。通过测试，发现学生的阅读能力和理解能力很弱，在今后教学中要不断加强。在做题的认真程度上还需下功夫，大部分学生的学习态度不端正。错误类型：按要求改写句子、短文阅读。错误原因：主要是学生读文不认真，经常是草草读一遍，也不知该从文中提炼哪些信息来解决实际问题，就急于去做题。综 合 能 力此部分以习作为主。本单元习作是以“一堂-课”。大部分学生能够正确运用所学的知识完成习作。但个别学生此方面能力较弱，不能够根据习作要求来完成，此方面能力，在今后教学中要不断加强。错误类型：习作错误原因：（1）不认真读写作要求，造成文题不当。（2）文章内容枯燥乏味，像记流水账。（3）部分学生字迹潦草。单元测试试卷分析（七）学生数考 试人 数参 评人 数优 秀人 数优秀率及 格人 数及格率不及格人 数不 及格 率40人40人40人13人32.538人9525题 号一、积累与运用 二、课文回放 三、阅读 四、习作错误类型及原因分析基 础知识此部分包括给加点字注音、读拼音写词语、多音字注音并组词、仿写四字词语、写近义词、按要求填空六种题型。这些题难度适中，符合本单元的教学目标。通过测试，发现大部分学生的基础知识掌握得较好，能正确完成测试卷中的测试题 。但也有个别同学掌握得不好，答非所问。这就要求我们要加强对基础知识的学习，加大掌握力度。错误类型：仿写四字词语。错误原因：主要是部分学生没有认真读题，没有按要求仿写四字词语。基本技能此部分包括补充名言警句、想一想连一连、按要求改写句子、按课文内容填空、修改病句、短文阅读六种题型。这些题难度适中，符合本单元的教学目标。通过测试，发现学生的阅读能力和理解能力很弱，在今后教学中要不断加强。在做题的认真程度上还需下功夫，大部分学生的学习态度不端正。错误类型：按要求改写句子、短文阅读。错误原因：主要是学生读文不认真，经常是草草读一遍，也不知该从文中提炼哪些信息来解决实际问题，就急于去做题。综 合 能 力此部分以习作为主。本单元要求学生以爱为主题写一篇作文。大部分学生能够正确运用所学的知识完成习作。但个别学生此方面能力较弱，不能够根据习作要求来完成，此方面能力，在今后教学中要不断加强。错误类型：习作错误原因：（1）不认真读写作要求，造成文题不当。（2）文章内容枯燥乏味，像记流水账。（3）部分学生字迹潦草。单元测试试卷分析（八）学生数考 试人 数参 评人 数优 秀人 数优秀率及 格人 数及格率不及格人 数不 及格 率40404022554510000题 号一、读拼音，写词语 二、选择正确读音 三、选择成语填空 四、理解名言的意思 五、比一比谁的知识最丰富 六、课文回放 七、阅读 八、习作错误类型及原因分析基 础知识此部分包括读拼音写词语、排序、补充词语、多音字注音并组词、写近义词、改句子中的错别字六种题型。这些题难度适中，符合本单元的教学目标。通过测试，发现大部分学生的基础知识掌握得较好，能正确完成测试卷中的测试题 。但也有个别同学掌握得不好，答非所问。这就要求我们要加强对基础知识的学习，加大掌握力度。错误类型：改句子中的错别字。错误原因：主要是学生读文不认真，没有找出句子中的全部错误。基本技能此部分包括默写古诗、写历史上的人名、用加点字说话、解释语句、照样子改写句子、短文阅读六种题型。这些题难度适中，符合本单元的教学目标。通过测试，发现学生的阅读能力和理解能力很弱，在今后教学中