2019-2020年二年级数学上册 儿童乐园 6教案 北师大版.doc

2019-2020年二年级数学上册 儿童乐园 6教案 北师大版教学内容：儿童乐园，P45。教学目标： 1 掌握乘法算式的读法、写法以及各部分的名称。2 在具体情景中体会乘法的意义并能列出乘法算式。3 培养学生的观察能力。教学重点：知道乘法各部分名称，会将相同加数的连加算式改写成乘法算式。教学难点：在具体的情景中初步体会乘法的意义。一、谈话：从儿童乐园引入课题。小朋友们，你们去过游乐场吗？那是什么地方？你最爱玩什么项目？和你的同桌说一说从图中你看到了什么？活动一：数一数让学生看一看、数一数主题图各项目的人数。让学生用几个几个地数。活动方式：让学生进行合作交流，并汇报交流情况。教师有机选择学生提出的问题进行教学：“求坐飞机的有几人？”“坐在椅子上的有几人？”有多少人乘坐飞机？你能列出算式吗？2+2+2+2=8（人）42=8（人） 24=8（人）谈话：在上面的算式里，42读作4乘2；24怎么读？你试一试！在乘法算式里每一个符号都有自己的名称：2 4 = 8乘 乘 乘 积数 号 数活动方式：同桌互相数一数。 请学生提出不同问题。活动二：列一列（1）1. 求坐火车的有几人？怎样计算？你还有其它计算方法吗？2. 观察4+4+4+4+4+4，说一说有什么特点？3. 6个4相加用乘法怎样表示？ 4. 让学生看课本自己再次认识乘法各部分的名称及乘法算式的位置和读法。活动方式：独立思考、小组交流，自主学习、汇报交流自主学习的情况。活动三：列一列（2） 1. 坐在椅子上的有几人？怎样计算？学生分别列出“1+2+3”“2+2+2”“3+3”这三个算式。 2. 这些算式能用乘法来表示吗？为什么？ 怎样的加法算式才能用乘法表示？你能举例说说吗？二、课堂活动：数一数你们小组有几个人，如果午餐时每人发一双筷子，算一算你们小组同学分到的筷子有多少根？三、总结和作业小组讨论、交流。 组内内化、汇报结果。今天我们进一步体会了乘法的意义，请同学们在小组里说一说日常生活中在什么时候会用到乘法。附送：2019-2020年二年级数学上册 儿童乐园 7教案 北师大版教学内容：北师大版数学第二册P4-P5，初步练习乘法。教学目标：1. 结合“儿童乐园”的具体情境，培养学生提出和解决数学问题的意识和能力。2. 能够熟练正确地解决问题。3. 经历把相同加数的连加算式抽象为乘法算式的过程，初步体会乘法运算的意义，体会乘法与生活的密切联系。教学重点： 通过对具体生活情境的探讨，初步体会乘法的意义。教学难点： 怎样使用乘法。数学活动：教师活动学生活动复习导入1 谈话：通过上节课的学习，我们掌握了相同加数的连加算式，现在看看谁能数一数身边的物体，列出相同加数的算式。2总结：同学们说得真棒，说明大家对上一节课掌握得非常好。但是，每次这样连续相加很麻烦，今天我们就来一起学习简便的运算方法。1 观察、思考并且能列式。同学：4+4+4+4+4=20(人)2认真倾听。探究知识1课件出示儿童乐园主题图师：儿童乐园里可热闹了，谁能说一说，你在画面上看到了什么？你能提出哪些数学问题？（以小组形式讨论） 2请每个小组的学生代表说出本组的问题。3. 总结：学生们主要的问题有：（课件出示） (1)有多少人坐飞机？ (2)有多少人坐火车？ (3)有多少人坐椅子？ (4)有多少人坐船？4. 请各组派一位同学上讲台，在黑板上列出所提问题的算式。5师：我们首先来看2+2+2+2=8这个算式，4个2相加，也可以用乘法来计算。24=8（人）介绍乘法算式的读法及各部分名称。6. 以上个算式为例向同学讲解怎样使用乘法。请大家说一说用乘法该怎么计算。(1)图上每节小火车里面坐有多少人？(2)有几节小火车？(3)那么共有多少人坐火车？7. 请一位同学回答4和6分别是怎么来的？8师评价学生的回答，并再次叙述如何使用乘法，使学生感受到乘法运算的简便。9. 请学生用乘法算出第4个算式，加强学生的乘法练习。1. 独立观察画面，在小组内说一说观察到的内容及可以提出的数学问题。2. 全班汇报小组讨论的数学问题。3认真熟悉问题，思考如何解决。4. 认真观看，学生上黑板列出算式。(1)2+2+2+2=8(2)4+4+4+4+4+4=24(3)1+2+3=6(4)3+3+3=95认真倾听，读乘法算式，认识各部分名称。6. 积极回答老师的问题。(1)每节火车里有4个人。(2)一共有6节。(3)46等于24人(也会有学生回答64等于24人。)7. 积极回答：4是指每节车厢里有4个人，6是指共有6节车厢。8认真倾听。9汇报思考过程以及所列出的乘法算式。强化练习1. 请学生观察教材第5页的第一幅图，然后要求学生分别列出加法算式和乘法算式，并请一位同学在黑板上写出自己的答案。2. 点评这位同学的答案，继续提问。(1)3是指的什么？(2)4是怎么来的？3第二幅图由学生独立完成，同桌说说想法。1. 观看同学在黑板上写的算式：(1)3+3+3+3=12(2)34=122. 踊跃回答老师的提问：(1)3是指每棵树上有3只鸟。(2)4是指共有4棵树。总结谈话：日常生活中还有许多