培训效果评估.docx

区域培训项目培训效果评估报告2011年8月25、26日，来自宝安区各街道公民办学校共5098人名小学语、数、英教师参加了暑期全员培训，其中小学语文2250人，小学1574人，小学英语1274人参加。六个培训点24场的培训活动在培训部、小学教研室、信息部及各街道教研中心、培训点学校、上课学生学校及六支培训团队的共同努力下，圆满地完成了培训任务。一、组织层评估：参训人数之多，学习热情之高、组织之严密为历次活动之最。附：2011年暑期小学语文数学英语教师全员培训各场地参训人数学科场地（座位数）培训点参训人数学科参训总人数语文宝安宝安第一外国语学校（820）13022250宝安实验五楼剧场（600）948数学新湖中学体育馆（700）8501574福永文化艺术中心（600）724英语弘雅小学（600）6101274宝中高中部（600）664共计5098二、反应层评估：在经历长年的培训后，受训教师需求多样化、对培训质量要求提高，能得到大多数受训老师的认可，实属不易。（以一场小学语文五段互动式活动为例）2011年暑期宝安区小学语文教师全员培训反馈情况统计表填表人：吴名赓 2011年8月25日培训点评估内容满意比较满意基本满意不满意参训人数反馈票数宝安实验学校（上午）主题讲座35. %63%2%1030420课例实验46%51%3%1030420辩课互动39%58%3%1030420点评提升36%62%2%1030420培训组织30%68%2%1030420填表人：吴名赓 2011年8月26日培训点评估内容满意比较满意基本满意不满意参训人数反馈票数宝安实验学校（下午）专家讲座85.7%11.9%2.3%947538三、学习度五段互动式培训活动的第五个环节是受训教师在培训后撰写研修反思，对主题讲座内容、对课例、对辩课、对点评进行进一步内化，并写出自己的收获和反思，从提交上来的作业看，可以了解受训教师对培训内容的掌握、对主题的了解与吸收程度。四、应用度为了进一步了解受训教师在培训项目中所学的知识技能和情感态度的转化程度，培训部门要求，由学校主管教学的副校长牵头，科组长组织实施在学校开展五段互动式培训活动，自选主题，用五段互动式的培训模式开展活动。从学校提交上来的光盘录像看，教师们非常认真，不仅在实践中不断完善这种模式的，还极大的丰富了培训的资源。为了有更好的展示，各校科组认真选题，集体麿课，教师们自觉的学习需求被激发出来，学校的学习团队组建起来，形成民主和谐的教学研究氛围。五、培训效果分析（一）专家专题讲座，内容精彩而实用。经过培训受训教师提高了相关主题的理论水平。小学语文聘请了三位专家，北京师范大学教育学院裴娣娜教授作了题为教育创新视野下-语文学科课堂教学改革的几个问题的报告。裴老师深入浅出地阐述了我国课堂教学改革的深刻变化，传达了教育最前沿的信息，为老师们今后语文课堂研究提供了更多的思考空间。深圳市教科院小学语文教研员赵志祥老师怎样当一名好老师的主题讲座受到了全体参训小学语文教师的热捧，他指出：只有“练就一手好字，一副好口才，一篇好文章”， 具备扎实的基本功，才是一名合格的语文老师。赵志祥老师将自己的成长经验坦诚分享，生动活泼地告诉老师们名师是怎样炼就的。他以自己的人格魅力和极品的教学功底赢得了在座老师们的心。宝安区小学语文特级教师朱瑛校长所做的阅读教学中的“主问题”设计专题讲座，紧紧把握阅读教学的重心，从什么是“主问题”、“主问题”的特点、怎样设计“主问题”等6个方面，层层推进，环环相扣，让参训教师不仅知晓了“主问题”设计的价值、意义、方法、原则，而且明确了课堂教学的模式、程序、思路、策略。小学数学专题培训由深圳市教科院两位教研员担纲。著名特级教师黄爱华老师首先执教了求平均数问题的示范课，接着做了沟通艺术与高效课堂专题讲座，结合实例生动地阐述了师生之间的沟通艺术与高效课堂的密切联系。李一鸣老师做题为有效课堂的教学细节的专题讲座，他以教学细节中的情境、问题、组织为载体，从设计和组织两个角度，重点阐述了教学中不容忽视的细节，并通过赏析用字母表示数的课例视频，教老师们怎样将教学中的细节处理得恰到好处，怎样将自己的课堂教学变得有效、高效。小学英语学科也做了两场专题报告，一场是小学英语特级教师、深圳市南山区教育科学研究中心禹明主任做的小学生英语学业水平监测的几个问题的专题讲座，禹主任从九年义务教育2011年新课标教材版本修改重建入手，谈了英语教材的现状和问题及对策。同时也对英语教师提出了几点建议：一是要善于激发学生的自信心，培养英语学习兴趣；二是要以课堂标准和教学内容为依据，达成课程目标；三是要注重情感教学，为每个学生提供平等的学习机会；四是提倡多元，不必唯一，不适采用百分制。另一场专题讲座主讲嘉宾是来自南山第二外国语学校的的李红燕老师，她用流利的英语做了英语教学的实效性的讲座。专家们的讲座各具特色，他们高屋建瓴，经验丰富，针对性强，他们幽默的语言、渊博的学识、深入浅出的阐述，使参训教师茅塞顿开，有效的提升了教师们的专业素质。（二）五段互动培训，尽展宝安教师风采。通过近距离观摩五段互动活动，学到了专业知识和课堂教学技能。本次培训活动语、数、英三个学科共进行了11场五段互动式培训，充分的展示了宝安教师务实求真的教风和学风。主题讲座针对课堂教学问题展开，有很强的针对性。如陈燕香的“智慧识字”、刘俊祥的小学语文阅读教学“1+5”、余星基的例谈怎样有效把握小学数学教材，吕玲的如何提高小学高年级英语阅读课活动设计的有效性、吴江涛的小学英语课堂操练的有效性这些讲座让教师们既了解了相关理念，又明确了操作的方法策略。如郑元云的课改以来我们缺失了什么首先作理论引导，再结合小学数学教育现状，深入浅出地阐述了五个“不到位”，即对教材的解读、数学思想方法的渗透、对数学的体验、学生提问能力的培养、计算能力的培养这五个方面的缺失，引起了现场听众的共鸣。曾盈盈、陈玉文、周瑞元、林秋宏、刁艺珊、吴美娟这些青年教师身负授课重任，全身心投入其中，勇于直面压力，在批评和赞美声中走向成功，他们的课例实践围绕主题，精雕细琢，处处彰显新主题讲座的教育教学理念。特别值得一提的是碧海小学的陈玉文老师，他以古诗词三首诠释了古今阅读、相似阅读、就近阅读等理念。他的课设计巧妙、语言幽默，尤其是从容不迫的控场能力，让培训变成一种享受和美好的期待。在辩课互动环节，培训团队在原有套路的基础上，进一步创新形式，辩论环节加入了正反方自由人各一名，让辩论多了一份犀利，多了一份思想。我们可以在唇枪舌战，妙语连珠、异彩纷呈的辩课团队成员身上，看到了宝安教师的缩影，是五段互动式培训营造了这种浓浓的专业探讨的氛围，是五段互动式培训促进了教师的专业成长和治学态度。本次点评嘉宾有曾昭曙、马强国、王栋昌、曾东槐、徐一玫、曾艳青，这些本土专家点评提升简明扼要，明辨优劣，引人深思。曾昭曙主任的点评思维敏锐语言犀利，从另一个角度充分体现出五段互动式培训求真求实的精神。（三）五段互动式培训模式是老师们最期