如何提高煤矿职工的安全培训质量.docx

窗体顶端如何提高煤矿职工的安全培训质量 煤矿安全生产由于其自然规律和特殊条件，决定了煤矿的安全生产比其它行业更为迫切和重要。要搞好煤矿的安全生产，人是关键因素，要提高煤矿职工的素质和实现煤炭生产的现代化，必须大力发展安全技术培训工作。工业发达国家早已把安全教育培训看作是“安全的保证”，认为“在一切隐患中，无知是最大的隐患”。所以，加强煤矿职工安全技术培训，提高职工培训质量就尤为重要。 第一、充分认识煤矿安全技术培训的重要性一、企业领导应充分认识到安全培训的重要性要搞好职工培训工作，领导认识尤其是一把手的认识要到位。培训对煤矿企业来讲，是一项以人为本，提升安全素质的工作，需要花人力，物力，财力。有些领导认为，企业经济上有困难，能省一点是一点，就是参加了培训也不一定不出事，存在侥幸的心理。就是必须来培训，有的单位把一些老弱病残的人员作为安全技术培训的主派对象，个别职工已经成为学习的“专业户”，这就失去了培训的真正意义。煤矿企业与其他行业相比，有其特殊性，要搞好煤矿安全生产，人是至关因素，起着决定性作用。在煤矿科学技术迅速发展的今天，安全技术素质较低的职工队伍与现代化矿井的要求是很不协调的，已经不能适应现代化煤矿发展的需要。各煤矿企业领导应该充分认识到安全培训的重要性，积极配合安全培训机构，提前做好培训计划，既不耽误生产，又能保障参加培训的人数和培训的天数，逐步提高职工队伍的安全素质，促进现代化矿井的发展。 二、煤矿安全技术培训是预防事故的主要途径在许多事故发生过程中，人是引发事故的主要因素。人的不安全行为和物的不安全状态的组合导致了事故的发生。而物的不安全状态，往往也是人为造成的。具资料统计：在国有煤矿瓦斯爆炸的引火源中，电气火花居于首位，而电气火花中电钳工带电作业引起瓦斯爆炸的比例相当大。例如：2005年某煤矿的一名电钳工为了省事，在井下带电检修设备时，引起了瓦斯爆炸，造成一次死亡200多人的特大事故。这种事故不是偶然出现，也不是头一次发生，而是重复发生。为什么呢？这关键是职工对安全知识的无知，而无知又造成安全意识不强。现代社会，煤矿生产的全过程已经实现了机械化，这大大降低了工人的劳动强度，推动了煤炭工业的发展，但最决定的因素是人而不是机器，机器是靠人去操作的，是靠经过培训掌握了技术理论知识和技能的工人去操作的、开动的，如果缺乏必要的技术知识和技能，不懂安全规程及操作规程，机器开不起来，机械出了故障不能排除，不仅影响生产，更重要的还会给安全带来威胁。从煤矿所发生的一些事故来看，事故的原因，除管理不善等因素外，主要是由于职工技术素质太差，违章作业造成的。因此要加强安全技术培训，熟练操作技能，掌握三大规程，确保安全生产。机械化程度越高，也就越需要高素质的职工队伍，而素质高的职工队伍，是靠技术培训产生的，安全技术培训与煤矿安全生产息息相关。只有加强煤矿安全技术知识培训，提高职工的安全知识与技术水平和自主安全防范意识，使职工清楚地认识并能做到：不安全作业坚决不干，杜绝事故的重复发生。安全技术培训在各种预防措施中占有极为重要的地位，“培训就是利润”，安全技术培训搞好了，可以大大降低事故的发生，减少费用的支出。因此，只有搞好安全技术培训，才能确保人心稳定，提高企业的经济效益，确保安全生产，促进煤矿安全生产的健康持续发展。第二、采取多样化教学，提高培训效果安全技术培训工作不同于其它学校的培训，培训学员也不同于技校学生，接受安全培训的学员都是来自生产一线的工人，他们的特点是年龄差异较大，从二十几岁到五十几岁不等；文化水平差别较大，从小学毕业到大学毕业不一；由于工作时间的长短不一，工作经验差别也较大，种种差异给培训教育工作带来了很大的困难。因此，针对学员的这些特点，要达到预期的效果，必须采取多种教学形式，改进教学方法，提高教学手段。首先：典型事例现身说法的教学方式要控制各类事故发生，实现煤矿安全，关键是人，再好的装备需要人去掌握和使用，安全管理制度要靠人去执行，安全生产环境同样需要人去创造。因此，抓好煤矿企业全员的安全培训，提高全员的个体防护能力，是实现煤矿安全的核心。针对煤矿职工文化程度偏低、年龄偏大、记忆力差等特点，在教学过程中多举一些典型的事故案例，引导职工进行现身说法，自己教育自己。可以让事故的当事人与先进人物典型正反两方面的人物现身说法，既直观又有针对性，大大增强了说服力和震撼力，“以人为镜，可知得失”，用身边的事教育身边的人，可以使职工从中醒悟。例如：某煤矿采煤工作面打眼后，钻孔已呈水线流出，但作业人员不知道危险就在眼前，有人还用炮泥塞水孔放炮，导致严重透水，死亡2人。相反的，另有一煤矿两个打钻工在工作面打钻，孔眼也呈水线流出，这两个打钻工立刻想到这就是透水预兆中的一种现象，知道危险就在眼前，当即大叫一声：“快跑！”。就在他们刚跑到安全地点，水“哗啦”下子就透了出来，幸亏两人跑的及时，才没有造成人员伤亡，躲过了这次灾害。试想一下，如果当时两人感觉不到危险的存在，也像以上人员一样用炮泥来堵水孔，后果会是什么样，我们是可想而知的。在教学过程中，我们结合这些活生生的案例，让学员从血的教训中受到触动，使他们更深刻地了解煤矿的固有特点，清楚地知道井下什么是危险的，什么是安全的，什么事能做，什么事不能做，做了不应当做的事会受到怎样的处罚等等。通过培训不仅强化了他们“干标准活、干放心活”的意识，不提高了他们的实际操作技能。二、 强化电化教学，注重直观教学对培训学员的安全知识教育，不仅限于教师的授课，还可以采取其他的培训方式来增强学员学习的积极性。如：开展电化教学、幻灯教学、放安全教育录像片、参观安全教育展览室，播放一些比较典型的事故案例录像，组织学员围绕案例分析事故发生的原因，从中找出教训和总结经验。防止此类的事故发生在我们的身边。注重学员的直观教学，就是通过参观采煤、掘进、机电、通风实验室来提高学员的感性认识，实物的讲解更便于学员接受和理解知识，便于回生产单位后学以致用。“瓦斯爆炸演示实验”课，很受学员欢迎，每次做完实验后，学员们都感慨地说：我们虽然没有经历过瓦斯爆炸，但看了瓦斯爆炸演示后，深切的感受到了瓦斯爆炸的威力，很受震憾，这虽只是一次瓦斯爆炸演示，但从中我们能感受到瓦斯爆炸的威力有多大，瓦斯爆炸所产生的冲击波和高温对我们人身有多大的危害。瓦斯爆炸实验告诉我们，瓦斯这个玩艺很厉害，如不按章作业，就会引起瓦斯超限，导致瓦斯爆炸。三、安全培训的内容应有针对性、实用性安全培训的工种很多，如矿长班培训、科区长班培训、班队长培训、特殊工人培训、新工人岗前培训、成建制培训等等，在确定他们的培训内容和方法时，应根据他们不同的素质和特点来培训，这样才能收到事半功倍的效果。如：对新入矿的采掘工，以安全操作为主要目的，在授课中结合实际既可利用模型讲授，也需到现场参观，使他们由感性认识上升为理性认识。如：对在岗的采掘工及班组长培训，主要解决好操作及管理技能的培训，要求授课要利用实习、实验、电化教学等手段，学会正确操作和引导他们正确操作。如：对采掘区队长、技术人员，主要进行法规和管理技能的培训，通过培训，增强依法指挥、科学管理的的理性观念，从而提高指挥煤矿安全生产的水平。 第三、加强教师队伍建设，不断提高培训水平培训质量的好坏在很大程度上取决于教师业务水平的高低。建立一支专业齐全、结构合理的教师队伍，是搞好安全培训的前提。教师要把提高安全意识和安全操作技能作为职工安全培训的主要内容，不断调整和充实教学内容，把煤矿新技术、新工艺、以及典型事故案例充实到培训课程中去。随着煤矿现代化水平的提高，许多新技术、新装备广泛采用，必须要求教师不断进行知识更新，学习新知识，掌握新技能。常言说的好：“要给学生一碗水，自己必须有一桶水”，而且这桶水必须是“常新水”，因此，教师应经常到有关院校进修与培训，刻苦钻研业务，把知识融会贯通。各专业的教师还要加强对其它专业知识的学习，不断拓宽知识面，由一职一能变为一职多能，使教师真正成为“百科全书”另外，教师应定期下矿，这是理论与实际相结合的有效渠道之一，它能够丰富教学内容，充实教材，掌握本矿区生产现场所采用的新技术、新设备、新工艺，把收集到的第一手资料写进教案中去，以满足新的安全培训的需要。第四、严格考试发证关，不断提高培训质量培训中心要通过制定安全培训的管理规定，变“要我学”为“我要学”、“要我安全”为“我要安全”，规范考试制度，决不能走过场，克服培训上的形式主义，把考核情况纳入优胜劣汰，竞争上岗机制，真正做到不合格的坚决不发证。要落实安全培训责任制，凡经培训考试不合格或培训后仍不正规操作的由个人自己负责，对该培训未培训的将追究领导的责任。坚持培训质量跟踪考核，培训部门对培训质量及培训人员的工作效果负责。第五、注意信息反馈，不断改进安全培训的教学和管理工作。安全培训最终目的，不只是完成数量的多少，更不能满足于把课上完，而是要坚持实际