七年级上期第六单元小结.doc

七年级上期 第六单元小结一、字词1、 读准划线字的字音第26课：炫耀 称职 妥当 呈报 滑稽 陛下 头衔 爵士 骇人听闻 随声附和 钦差 愚蠢 勋章 御聘第27课：缥缈 笼罩 疏星第28课：女娲 澄澈 幽光 绵延 莽莽榛榛第29课：嬉戏 哞哞 潺潺 眨巴 孪生 痒酥酥 踉踉跄跄第30课：饶头 赫拉 何遽 髀 塞上 引弦而战 跛2、 理解词义炫耀 妥当 滑稽 称职 骇人听闻 随声附和 御聘 缥缈 澄澈 绵延 莽莽榛榛 踉踉跄跄 孪生 饶头二、文学常识1、皇帝的新装 作者：安徒生，19世纪丹麦著名的童话作家。 童话：童话是儿童文学的一种。这种作品通过丰富的想象、幻想和夸张来塑造形象，反映生活，对儿童进行思想教育。语言通俗、生动，故事情节往往离奇曲折，引人入胜。童话又往往采用拟人的方法，举凡鸟兽虫鱼，花草树木，整个大自然以及家具、玩具都可赋予生命，注入思想感情，使它们人格化。2、天上的街市静夜作者郭沫若，我国现代著名的文学家，原名郭开贞，四川长乐人，代表作有诗集女神、星空；话剧屈原等。3、神话：神话是远古时代的人民，对其所接触的自然现象、社会现象，通过想象进行解释的集体口头创作。4、伊索寓言作者：公元前6世纪的古希腊寓言家伊索。寓言：以比喻性的故事寄寓意味深长的道理，言在此而意在彼，给人以启示。寓言一般比较短小，故事的主人公可以是人，也可以是拟人化的动植物或者其他事物。特点：劝喻性 哲理性 讽刺性。5、智子疑邻选自韩非子说难，作者韩非，战国末期著名思想家。代表作：韩非子等。6、塞翁失马选自淮南子人间训。淮南子，又名淮南鸿烈，西汉末年刘安等编著。三、理解第26课：皇帝的新装1、 主题：本文通过一个昏庸无能而又穷奢极欲的皇帝受骗上当的故事，揭露和讽刺了皇帝和大臣们的奢侈、昏庸、虚伪和自欺欺人的行为。 2、 真话从一个孩子的口中说出，反映了作者的什么态度？告诉人们应该保持一颗天真无邪的童心，无私无畏，敢于说真话。3、写法借鉴：突出重点，对于关键性的情节和细节，运用多种手法，不断加以重复，反复进行交代。同时在对人物性格进行刻画中，注意运用各种描写人物性格的手法。第27课：郭沫若诗二首1、 主题：天上的街市呈现的是一幅“平和洁净”的理想境界。诗人有地下到天上，由景物到人物，在现实中苦闷彷徨，把目光投向那虚无缥缈的星空，幻想出神异的景象。抒写了诗人对光明和自由的向往。静夜描绘了一副极其宁静美好的月夜晚景图，表达了他对于时代的失望，也隐隐地流露出对祖国、家乡和亲人的思念之情。2、 写法借鉴：联想与想象：“联想”指由于某人或某事物而想起其他相关的人或事物，“想象”指想出不在眼前的具体形象或情景。文章中的联想和想象都是由事物引发的，都是作者思考活动的结果，所不同的是：联想是由一事物想到另一事物，内容相对比较单薄，一般不出现具体的形象化的情景描写，有的仅仅是一个简单的想法。想象虽然也是由具体事物引起的，但设想(假想)出来的内容相对比较丰富，一般都有具体的形象化的情景描写，而这些形象化的情景是眼前看不到却又合情合理的。第28课：女娲补天主题：本文详细叙述了女娲造人的具体过程，表现了人民对自身来源的好奇、追索，以及在当时社会生活条件下所做出的极富想象力的解释。第29课：盲孩子和他的影子1、主题：本文是一篇美丽的抒情童话，它告诉我们：对于像盲孩子一样孤单弱小的人，我们应该关爱他们，这样他们才能感受到生活的美好和光明。2、影子形象的理解明确：美丽可爱的影子，给生活在黑暗中的孩子带来光明、色彩和快乐，重新塑造了盲孩子热切追求光明的生命，在给别人带来幸福的同时，自己也获得了幸福，从而成为爱和幸福的化身与象征。第30课：寓言四则1、 寓意：赫尔墨斯和雕像者：讽刺和批评了那些爱慕虚荣、妄自尊大的人。蚊子和狮子：骄兵必败，取得成绩决不能骄傲自满，要始终谨慎处事。智子疑邻：办事情、考虑问题切忌戴有色眼镜，主观臆断，而应实事求是，尊重事实，否则就会歪曲事实，误会他人。塞翁失马：比喻坏事在一定条件下可以变为好事。“祸兮福所倚，福兮祸所伏”，祸与福有对立统一的关系。2、 重点词语智子疑邻 筑 亦云暮 果 大亡其财塞上 善术者 马无故亡而入胡吊 何遽 居 将 堕而折其髀 丁壮引弦而战 十九 此独以跛之故此独以跛之故 保3、 古今异义 古义 古义近塞之人，死者十九 邻人之父 今义 今义三