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文档简介

同数连减解决问题教学内容：数学第二册78页例5教学目标1.在具体情境中，学生通过自主探索、尝试研究，初步理解连减同数实际问题的含义，学会解决连减同数的实际问题。 2.培养学生面对比较复杂问题时能运用不同的策略解决问题的能力，积累解决问题的经验和策略。 3.感受数学知识与生活的密切联系，培养学生的学习兴趣。教学重点：会解决连减同数的实际问题教学难点：理解连减同数实际问题的含义学具准备： 花、小棒、课件教学过程一创设情景，引入新课有7朵花，每人分3朵,最多可以分给（）人，还剩（）朵a、一名同学动手分一分b、你能列出一个减法算式吗？c、7-3-3=1d、说每个3的意思 e、只分给1人可以吗？为什么？（理解最多的意思）二、探究新知1.动手摆一摆10根小棒，每3根分一组，可以分（）组，还剩（）根 a、每人动手分一分b，跟同桌说你分的结果c，你能列一个减法算式吗？d,说说每个3的意思。2、刚刚我们通过分一分摆一摆，解决了数学问题。那这道题呢（出示题目和图）28个橘子,每9个装一袋,可以装满几袋？a.说说数学信息是什么？数学问题是什么？b.这道题你会怎样解决问题呢？跟同桌说说你是怎样想的？c.指明同学说说他的想法 圈一圈 列算式 箭头符号表示法d.说说你最喜欢的用哪一种方法？ e.怎样检验它是否正确。再算一次用加法来检验。三、巩固练习我们在生活中处处都有数学问题，我们要学会利用课堂当中学到的知识，帮忙解决生活中的问题。在我们生活中哪里藏着数学问题呢？1.数学问题藏在叔叔的工作中（出示题目和图）找出数学信息和数学问题跟同桌讨论你是怎样解决的？生独立完成2.数学问题在我们的游戏中。一共有13人，每4人一个小组，可以分成几个小组？13个同学上讲台来分一分组3.数学问题在我们的校服里. 11颗纽扣最多可以缝几件校服？4.数学问题在我们的食物里。 20个蛋挞，可以装满（ ）盒如果6个装1盒，可以装满（ ）盒四、全课小结你学会了什么？ 板书设计： 同数连减解决问题
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