七年级下册补差课第二课时(第五课记忆理解及复习)——甘.doc

初中语文七年级下册第五课记忆理解及复习教学目标：1、 加强字词记忆。2、 记住作者及主要作品。3、 巩固本课学过的内容。伤仲永 金溪民方仲永，世隶（ ）耕。仲永生五年，未尝（ ）识书具( )，忽啼( )求之。父异焉( )，借旁近( )与( )之，即( )书( )诗四句，并自为其名( )。其诗以养父母、收（ ）族为意（ ），传一（ ）乡秀才观之。自是（ ）指物作诗立就（ ），其文理（ ）皆有可观者。邑人（ ）奇（ ）之，稍稍（ ）宾客（ ）其父，或（ ）以钱币乞（ ）之。父利（ ）其然也，日扳（ ）仲永环谒（ ）于邑人，不使学。 余（ ）闻之也久。明道中，从（ ）先人（ ）还家，于（ ）舅家见之，十二三矣。令（ ）作诗，不能称（ ）前时之闻。又七年，还自杨州，复到舅家，问焉，曰“泯然众人（ ）矣。” 王子曰：“仲永之通悟（ ）受（ ）之天也。其受之天（ ）也，贤（ ）于材人（ ）远矣；卒之（ ）为众人（ ），则其受于人（ ）者不至（ ）也。彼其（ ）受之天也，如此其贤也，不受之人，且为（ ）众人。今（ ）夫不受之天，固（ ）众人；又不受之人，得（ ）为众人而已邪？。1、 填空1、伤仲永的作者 王安石 是 宋代政治家、文学家。2、本文选自临川先生文集二、给下列加点字注音：日扳（ ） 乞（ ）之 环谒（ ）泯然（ ）今夫 （ ） 不能称（ ） pn q y mn f chn 三、解释文中括号后的加点字四、解释下列加点的词，理解其多种含义：传一乡秀才观之 （ 它，代词，仲永写的诗 ）邑人奇之 （ 代词，仲永写诗这件事 ）余闻之也久 （ 这个故事 ）不能称前时之闻 （ 助词，的 ）卒之为众人 （ 助词，无意义 ）其诗以养父母、收族为意（ 他的 ）其受之天也（ 他 ）其诗以养父母、收族为意（ 把 ）或以钱币乞之（ 用 ）日扳仲永环谒于邑人（ 到 ）于舅家见之 （ 在 ）贤于材人远矣 （ 比 ）则其受于人者不至也（ 被 ）自是指物作诗立就（ 从 ）并自为其名（ 自己 ）余闻之也久（ 听说 ）称前时之闻（ 名声 ）奇闻趣事（ 事件 ）五、比较下面着色的字词的古义和今义 或以钱币乞之 古义：有的，有的人 今义：表示选择的关联词 泯然众人矣 古义： 一般的人 今义：许多人六、几个用法特殊的词1、即书诗四句： 写，名词活用为动词2、日扳仲永环谒于邑人：每天，名词活用为状语3、邑人奇之：对 感到惊奇，形容词活用为动词4、稍稍宾客其父：把 当作宾客，名词活用为动词5、父利其然也：认为 有利可图，名词活用为动词 七、用现代汉语写出下列句子的意思1邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。2自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。3. 令作诗，不能称前时之闻。4. 其受之天也，贤于材人远矣。5. 卒之为众人，则其受于人者不至也。6. 父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。7. 其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。8. 今夫不受之天，固众人；又不受之人，得为众人而已邪？。八、用“/”给下列句子断句。1借旁近/与之，即/书诗四句，并/自为其名。2自是/指物作诗/立就，其文理/皆有/可观者。3. 其/受之天也，贤于材人/远矣；卒之/为众人，4. 则其/受于人者/不至也。九、阅读理解（1）方仲永的变化经历了哪几个阶段？（第一阶段是他幼时天资过人，具有作诗才能；第二阶段是十二三岁时的方永才能衰退，大不如前：第三阶段是又过七年后，他完全变成一个平庸之人。）（2）作者为什么要详写方仲永才能初露时的情形？（为后文议论铺设了充分的基础。） （3）方仲永具有怎样非凡的才能？（用原文回答）（“仲永生五年,未尝识书具,忽啼求之。父异焉，借旁近与之,即书诗四句, 并自为其名。”“自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。”）（4）方仲永由天资过人变得“泯然众人”，原因是什么？（从方仲永个人情况来看，原因是“父利其然也，日扳仲永环谒于邑人”，贪图小利，目光短浅而“不使学”。从道理上说