地球表面形态教学设计.docx

第二章 自然环境中的物质运动和能量交换 第二节 地球表面形态一、教材分析：本节教材通过对千姿百态的地形成因的“设问”引入课题，引起学生的思考，认识地表形态发生变化的力量来源内力作用和外力作用。然后再从内力作用与地表形态，外力作用与地表形态两个方面加以展开，让学生认识地表形态是长期的内外力共同作用的结果，地表形态是不断变化的。教材根据学生的认知规律来安排教材，有利于培养学生的地理逻辑思维能力，建立正确的人地观念。关于内力作用与地气形态这部分内容，教材从板块运动与宏观地形、地质构造与地表形态两个角度加以阐述，给学生以宏观的认识。特别是“背斜谷和向斜山的形成”难点，教材用“活动”形式来安排，旨在通过学生的主体参与、合作探究让学生加深理解。二、教学目标：1、知识与技能（1） 了解地表形态发生变化的力量主要来自于两个方面，即内力作用与外力作用。知道地表形态是内外力长期共同作用的结果，认识地表形态是不断变化的。（2） 了解板块构造学说及板块运动的两种基本关系（相互挤压碰撞、彼此分离）及对地形形成，变化的重大影响，理解板块运动与宏观地形的关系。（3） 了解地质构造的概念、类型、基本形态及其与地表形态的关系。2、过程与方法：（1） 通过对比，了解内、外力作用的能量来源与表现形式；（2） 运用板块构造学说的基本理论解释地理事物和地理现象的成因；（3） 通过对地质构造示意图的学习，学会简单的地质构造类型的判断和构造地貌的分析；（4） 进行野外地质、地貌调查，能运用所学知识分析实际问题，培养学生的综合分析能力和运用能力。3、情感态度与价值观（1） 通过对板块构造学说发展的认识，培养学生的探究精神和科学态度。（2） 通过对地质构造实践意义的学习，培养学生利用自然、改造自然必须遵循自然规律的意识。（3） 通过对地表形态是长期内外力共同作用的结果，而且是不断变化的学习，培养学生的唯物辩证思想。三、教学方法简介：探究法、启发式教学法-新课程改革中，就有学生学习方式的改革，即学生由被动式的接受学习改革为学生的合作学习与探究学习。教材通过对千姿百态的地形成因的“设问”引入课题，引起学生的思考，认识地表形态发生变化的力量来源。板块运动与宏观地形这一内容中，教材通过板块运动的两种情况，给予了学生适当的提示，但又没有全面地、系统地和盘托出，给学生留有 了适度的思考空间，通过穿插在课文间的“活动”，促进学生自主学习、探究学习，所以采用探究法与启发式教学法。四、教学过程设计2.2 地球表面形态教学环节教师活动学生活动设计意图创设情境，导入新课：教师展示幻灯片：图片欣赏，切入课题。学生思考：这些地表形态是怎样形成的 ？激发学生的学习兴趣教学内容一、不断变化的地表形态教师展示幻灯片 问题探究一教师利用多媒体展示： 1、上述地表形态的形成与变化的力量从何而来？ 2、这些力量的主要表现形式分别有哪些？ 3、这些力量对地表形态有什么影响？ 学生阅读教材，思考、分析、探究培养学生的自主探究、合作学习的能力与语言表达能力。问题探究二教师利用多媒体展示：教师指导学生阅读下列材料，指导学生回答问题：上述材料是内力作用的结果还是外力作用的结果？学生思考、分析、讨论、回答。培养学生的观察能力、合作学习、综合分析、语言表达能力。教学内容二内力作用与地表形态教师展示幻灯片（一） 板块运动与宏观地形 活动一： 教师利用多媒体展示板块分布图：1、全球的岩石圈共分为哪几个板块？中国、印度、美国、沙特阿拉伯分别属于哪一个板块？ 2、板块的相对运动对于宏观地形的形成与变化有哪些重大影响？学生思考、分析、讨论、回答。培养学生的观察能力、合作学习、综合分析、语言表达能力。问题探究三：教师利用多媒体展示展示材料，并指导学生分析、讨论、回答。日本和我国云南为什么多地震发生？学生在教师的指导下分析、探究、讨论、回答。培养学生合作学习、探究学习能力。拓展延伸教师利用多媒体展示思考题，并引导学生思考、分析、讨论、回答学生思考、分析、讨论、回答培养学生知识迁移的能力和综合分析的能力过渡教学内容（二）地质构造与地表形态展示幻灯片教学内容 1、褶皱与地表形态问题探究四：教师利用多媒体展示图片，引导学生思考、探究、分析 褶皱有哪几种基本形态？对地表形态有何影响？ 背斜谷和向斜山分别是怎样形成的？ 学生在教师的指导下分析、探究、讨论、回答。培养学生的观察能力、探究学习的能力拓展延伸：教师利用多媒体展示图，引导学生思考、分析、讨论探究：野外怎样判断背斜与向斜？ 学生运用所学知识，分析、合作探究、讨论、回答。培养学生的观察能力、合作学习、综合分析、语言表达能力。方法指导判断背斜与向斜的一般方法：方法一：根据岩层的形状来判断；方法二：根据岩层的新老关系判断问题探究五：研究地质构造的实践意义学生在教师的指导下分析、探究、讨论、回答培养学生的知识迁移能力，综合应用能力。2、断层与地表形态活动题断层有哪几种基本形态？对地表形态有何影响？试举例说明。学生在分析、探究、讨论、回答 五、板书设计： 第二节 地球表面形态一、不断变化的地表形态内力作用外力作用二内力作用与地表形态1、褶皱与地表形态（1）背斜与地表形态（2）向斜与地表形态2、断层与地表形态（1）地垒与地表形态（2）地堑与地表形态六、有待思考的问题：1、 多媒体作为教学辅助手段，比较形象、直观。但是怎样把握