八下思想品德考试复习资料.doc

八年级思想品德下册考试一点通 箴言：1、把你的脸迎向阳光，那就不会有阴影；努力就是胜利。2、不论你在什么时候开始，重要的是开始之后就不要停止。 3、头悬梁，锥刺骨，巾帼挥毫书奇志；三更火，五更鸡，须眉仗笔写华章。时光如梭看我少年学子六月追风去；云帆直挂令那思品100明朝入眼来第一课 国家的主人 广泛的权利第一框 人民当家作主的国家一、人民是国家的主人1、国家的性质国徽的图案正是体现了我们国家的性质我国是工人阶级领导的，以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家。2、国家的主人 在我国现阶段，包括工人、农民、知识分子和其他社会主义劳动者、拥护社会主义的爱国者、拥护祖国统一的爱国者在内的全体人民，都是国家和社会的主人。3、想一想：我国是人民当家作主的国家，那么，你感受到或了解到有哪些事物或事例，可以体现出在我国人民是国家的主人？答案 如各级人代会，信访举报，各种听证会，免征农业税等。4、想一想：人民具体包括哪些人？（教材P4页）我们中学生是人民的一员吗？ 哪些人不属于人民的范畴？答案 1. 人民包括：工人、农民、知识分子和其他社会主义劳动者、拥护社会主义的爱国者、拥护祖国统一的爱国者在内的人；2.我们中学生是人民的一员。 3、少数敌对分子 5、与极少数敌对分子做斗争，确保人民当家作主的地位和国家的长治久安 （阅读教材P5页第一段）二、法律确认、保障权利1. 想一想：（见教材P5页材料）上述情景表明了什么？：答案 上述情景表现的就是，人民代表在代表人民行使管理国家的权力。在我国，作为国家主人的人民，享有宪法赋予的管理国家等权利。作为国家的公民，享有宪法和法律确认的公民权利。2. 想一想：公民的权利是谁赋予的呢？什么是公民权利呢？什么又是公民的基本权利呢？ 答案如下（1）、公民权利谁赋予 人民是国家的主人，那么，人民当家作主的权利是谁赋予的呢？是宪法！我国宪法规“中华人民共和国的一切权利属于人民。”（2）、公民权利的含义 公民权利是指宪法和法律确认并赋予公民享有的某种权益，这种权益受国家法律保护，有物质保障。（举例：受教育的权利、人身自由权利、隐私权、名誉权、财产权等）（3）、公民基本权利的含义 宪法规定的公民权利，是公民最主要的、最根本的权利，所以称之为公民的基本权利。（例如：人身自由权利、受教育权利、政治权利和自由、宗教信仰自由、人身自由、社会经济权利等。）3、人民与公民的区别想一想 人民与公民是一回事吗？ 在押犯人是不是公民？他们能否享有公民权利？答案 1、 人民是个政治概念，是相对于敌人而言的，公民是个法律概念，是指具有某国国籍并依据该国宪法和法律规定，享有权利和承担义务的人；公民比人民的范围广泛。在我国，公民既包括人民，也包括具有我国国籍的被剥夺政治权力的人。2、在押犯人是公民，但不一定享有公民的全部权利，比如，同样享有隐私权，但不享有全部权利如选举权、被选举权，不能履行服兵役义务。4、我国的权利保障体制我们享有的权利，需要来自家庭、学校、社会以及他人来保障，否则就要落空。其中，最重要、最有效的是法律保障。我国通过建立以宪法为核心（母法）、以立法保障（制定各部法律）和司法保障（公、检、法）为主要内容的权利保障体制，保障公民的权利。（1）立法保障（见教材P7页）（2）司法保障（见教材P7页）5.想一想（见教材P6页材料）（1）小寒的哪些权利受到了侵害？（抚养的权利、受教育的权利、）（2）小寒作为公民里应享有各种权利，可她的权利为什么未能实现？（没有得到家庭的保障）6. 当我们的合法权利受到侵害时，该怎么办呢？当我们的合法权利受到侵害时，有权向人民法院提起诉讼，要求恢复被侵害的权利，赔偿造成的损失，惩罚侵权者，讨回公道。第二框 我们享有广泛的权利一、公民权利的广泛性1、 我国公民享有广泛的权利，这些权利涉及社会生活的各个领域，涵盖了家庭生活、学校生活、社会生活等各个方面。2、我国公民享有的基本权利具体包括哪些方面p9（宪法规定的九个方面）3、我国宪法规定公民的基本权利，普通法律规定公民的具体权利 宪法是公民权利的确认书和保证书。我国的普通法律则依据宪法进一步规定公民的具体权利。二、正确行使权利 1.、我们要正确行使权利，否则，就可能做出违法甚至犯罪的事情。那么，我们应该怎样正确行使自己的权利呢（1）公民在行使自己的权利时要尊重他人的权利（2）公民在行使权利时，不得损害国家的、社会的、集体的利益（3）要在法律允许的范围内行使权利（4）要以合法的方式行使权力 2. 想一想 我国宪法规定，公民享有言论自由。但是，言论自由不是无限制的自由。滥用言论自由是法律不允许的。言论自由要受到法律哪些方面的限制？答案 言论自由要受到法律两方面的限制：第一，公民不得利用言论自由来侮辱、诽谤他人；第二，公民不得利用言论自由教唆、煽动他人实施危害国家安全、破坏民族团结、破坏社会公德、扰乱社会秩序的行为。3. 想一想 （教材P10页材料4。）诬陷别人，属于言论自由吗？诬陷别人，于人于己于社会有什么危害？ 答案 不属于。违反了言论自由的两个方面的限制；破坏社会公德、扰乱了社会秩序。）4. 想一想 （见教材P12页材料6。）小辛的父母有经营权吗？(没有)据你所知，取得合法个体经营权要履行什么法定程序？（按照有关方面法律的规定，到工商部门去申请登记，已取得合法的经营权。）第二课 我们应尽的义务 第一框 公民的义务一、我们的法定义务我们在社会生活中，不仅享有宪法规定的各项基本权利，还要对他人、对社会履行相应的义务，这些义务来自亲情、道德、纪律、法律等各个方面。1、法定义务的含义 法定义务是宪法和法律规定公民必须履行的义务。 在社会生活中，我们不能只获得而不付出，不能只享受权利而不履行义务。我国宪法规定：“任何公民享有宪法和法律规定的权利，同时必须履行宪法和法律规定的义务。”对于法定义务，我们必须履行。2. 想一想（见教材P15页材料）小珊是未成年人，到底该不该纳税？答案 相关链接：（见教材P15页）3、“公民的权利和义务具有一致性”这句话如何理解在我国，公民的权利和义务具有一致性。我们既是享受权利的主体，又是履行行义务的主体。因此，我国宪法规定“任何公民享有宪法和法律规定的权利，同时必须履行宪法和法律规定的义务。没有无义务的权利，也没有无权利的义务。公民所拥有的权利，有的以自己履行义务而获得。例如，公民履行纳税义务，享有国家把税款用之于民的福利。有的以他人履行义务而获得。例如，父母履行抚养教育子女的义务，子女才能享有受抚养教育的权利。这种情形要求我们成年后履行赡养扶助父母的义务。4.、什么是公民的基本义务公民的基本义务我国宪法规定的公民义务是公民的基本义务。5.公民为什么必须履行法定义务？ （或：想一想“只想享受权利，不想履行义务；想多享受权利，少履行义务”的认识正确吗？为什么?） 答案(因为，1.在我国，公民的权利和义务具有一致性。我们既是享受权利的主体，又是履行行义务的主体。因此，我国宪法规定“任何公民享有宪法和法律规定的权利，同时必须履行宪法和法律规定的义务。”我们每个人都要以主人翁的责任感，自觉履行应尽的义务。2. 自觉履行公民的基本义务，是我们的“天职”，也是爱国的重要表现。)二、我们的道德义务1、什么是道德义务道德义务是指社会成员依据社会道德规范，自觉自愿地承担对他人、对社会的道德责任。2、公民自觉履行道德义务的意义答案历史和现实都告诉我们，公民自觉履行道德义务既利于形成温馨、和谐的人际关系，又能够促进整个社会的文明进步。3.想一想（详见教材P17页材料）单先生的行为为什么能感动失主、受到人们的称赞？ 答案（单先生拾金不昧的行为，是在自觉履行对他人、对社会的道德责任，是中华民族传统美德的生动体现，利于形成温馨、和谐的人际关系，又能够促进整个社会的文明进步。因此，深深地感动了失主，受到了人们的称赞。）4. 我国公民基本道德规范的内容道德义务的范围十分广泛，履行道德义务，每个公民责无旁贷。为了更好地弘扬中华民族的传统美德，中共中央把公民基本道德规范集中概括为二十个字：爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献。第二框 忠实履行义务1、忠实履行义务的三个要求法律所提倡的，我们要积极去做 ； 法律要求做的，我们必须去做；法律禁止做的，我们坚决不做。 第三课 生命健康权与我同行 第一框 生命和健康的权利一、生命健康权是首要的人身权利1、什么是人格权人格权就是做人的权利，它是公民的基本权利。2、人格权的内容人格权是公民的基本权利，它包括哪些内容呢？ 人格权的内容：生命健康权、人身自由、姓名权、肖像权、名誉权、隐私权3、保护生命健康权的意义 详见 p26第一自然段4、公民的人身自由不受侵犯。为什么要保护公民的人身自由？法律是如何规定的？ 详见教材P25页二、法律捍卫我们的生命健康权1、未成年人的生命健康受法律的特殊保护 因为未成年人作为社会中的弱势群体和民族的未来，所以其生命和健康受到法律的特殊保护。 2、对未成年人的生命健康，我国法律作了哪些特规定的？p27相关链接3、保护公民的生命健康权是国家法律的一项重要任务我国保护未成年人生命健康权的法律主要有哪些？ （中华人民共和国未成年人保护法、中华人民共和国刑法、中华人民共和国宪法、中华人民共和国民法通则、中华人民共和国婚姻法） 第二框 同样的权利 同样的爱护一、积极行使生命健康权1、生活中我们又该如何行使我们的生命健康权呢？（见教材P28页和p29页的第一、二句）二、关爱他人的生命与健康1、（见教材P30页材料）“进一步山穷水尽，退一步海阔天空”“非法侵害生命健康权者受制裁”。结合这两句话，谈谈此桩惨案教材P30页材料如何避免？或这个案例给我们怎样的启示？答案（1）不得侵害他人的生命健康我们在享有生命健康权的同时，负有不得伤害他人生命健康权的道德义务和法定义务，否则将会受到法律的制裁。正所谓“己所不欲，勿施于人。”（2）关爱他人，关爱生灵，远离暴力2、（见教材P32页材料）如果你遇到类似情况，应该怎么办？ （从自护与救人两个角度去考虑）答案 我们在救助他人生命与健康的同时也要懂得自我保护，要学会理智地救人。第四课 维护我们的人格尊严 第一框 人人享有人格尊严权一、人格尊严不可辱1. （见教材P34页图文材料）你的看法如何？答案“人人享有人格尊严权，”，它不分地位高低，贫富贵贱，年龄大小。什么是人格尊严权？ 人格尊严权与人格权有着怎样的关系呢？人格尊严权包括哪些具体内容呢?2、什么是人格尊严权？ 任何人，无论其年长还是年幼，聪慧还是愚钝，富裕还是贫穷，也无论其是高官还是平民，是自由人还是在押犯，都享有作为“人”的最起码的社会地位和受到他人与社会最起码尊重的权利，这种权利就是人格尊严权。 这一权利表现为自尊与他尊两个方面。3人格尊严权的具体内容 名誉权 肖像权姓名隐私权二、维护名誉是我们的权利1. 那么，什么是名誉？ 名誉对一个人会有什么影响呢？人的名誉是对特定人的品德、才干、信誉等方面的客观的社会评价。名誉集中体现了人格尊严。名誉集中体现了人格尊严。客观公正的社会评价可以使我们获得精神上的满足，有良好名誉不仅可以获得社会的更多尊重，还可以获得经济利益。2.品行优良者一定会得到客观公正的评价吗？ 从理论上讲，品行端正是获得客观评价的前提；从现实中讲，品行端正不一定会得到相应的客观评价。3.什么是名誉权名誉权，是人们依法享有的对自己所获得的客观社会评价排除他人侵害的权利。4.名誉权的表现：名誉利益支配权和名誉维护权 我们有权利用自己良好声誉获得更多的利益；有权维护自己的名誉免遭不正5.侵害名誉权的表现形式侵害名誉权的行为方式具体表现造成的危害应承担的后果1、侮辱谩骂他人、嘲笑、挖苦等会危害受害人的生理、心理、名誉等权益侵权者轻则受到舆论、道德的谴责，严重的要承担法律责任2、诽谤无中生有、捏造事实等3、非法搜身、拘禁等非法搜身、扣押、拘禁、禁闭、限制自由等 第二框 肖像和姓名中的权利一、我有肖像权1.肖像的含义及作用肖像是以容貌为中心的人体形象的再现。每个人都一张不同的面孔，以此区别于他人。所以，肖像也就成为肖像人的人格标志。2.肖像权的含义及内容 肖像权是指公民依法享有对自己肖像的支配权，包括肖像制作权、使用权和获酬权。3.侵害肖像权的表现形式侵权表现：擅自将他人的肖像用作广告或杂志封面，因在挂历上等 恶意毁损、玷污、丑化公民的肖像，利用肖像进行人身攻击等。二、 维护姓名权1.姓名与个人人格的关系 姓名是一个人区别于他人的文字符号，姓名包括正式姓名、笔名、艺名等，是每个人的人格基本标志。 例如，我们提起董存瑞，眼前就浮现出他舍身炸碉堡的光辉形象，2.姓名权的含义及内容（按教材P43页第二段简述）3.法律保护公民的姓名权，侵害姓名权的表现形式和后果 冒用、盗用他人姓名权，是侵害他人姓名权的具体表现。无论是盗用还是冒用他人姓名，都要承担相应的法律责任。被侵权者可以通过诉讼等方式维护自己的姓名权。尊重他人的姓名权，依法维护自己的姓名权，是现代人应该具备的法律素质。 第五课 隐私受保护 第一框 隐私和隐私权一、人人有隐私1.什么是隐私？想一想：隐私包括哪些内容呢？（1）人生在世，总有一些不愿为人所知、侵扰的秘密; 总有许多与公共利益、群体利益无关的纯个人私事。这些都属于隐私。（2）私人信息：如家庭住址、身体缺陷、婚恋情况、家庭关系、财产状况等；个人私事：如日常生活、社会交往； 私人领域：如住宅、个人行李、书包等。2、保护隐私的必要性 在坚持以人为本、崇尚人性与个性的现代社会，必须高度重视对个人隐私的保护，以缓解人们对人格独立的担忧，保证人们自由舒畅地生活。二、让自己心灵有个家的权利1、隐私权的含义隐私权：是指公民依法享有私人生活安宁和私人信息保密的权利。2、隐私权的具体内容隐私权的真谛是私生活的自由与安宁，保护正常生活不受干扰，内心世界不被侵扰。（1）公民的住宅属于公民个人的生活领域，未经本人允许，任何人不得擅自侵入或非法舰艇、监事，执法人员不得 无视法定程序非法搜查。（2）公民有权对个人信息保密，如依法不公开自己的身体状况、家庭状况、储蓄密码等，并禁止他人非法搜集、传播和利用自己的私人信息。（3）公民有权对个人通信内容保密，对自己的信件、电话、传真、电子邮件等禁止他人擅自查看、刺探或公开。 第二框 尊重和维护隐私权一、尊重隐私是道德的期盼1.（见教材P51页情境材料）父母擅自翻阅儿女的日记是天经地义的事情吗？如何如避免这种事情发生？尊重他人隐私，就要树立隐私意识2.（见教材P52页情境材料）如何评价肖肖的行为？尊重他人隐私，需要强化责任与荣誉意识二、依法维护隐私权1、个人隐私受法律保护，侵扰他人私生活、公开他人隐私的行为，也是违法行为。想一想：侵害他人隐私权的行为还有哪些表现？相关链接：（见教材P53页和链接材料）2侵犯他人隐私权的行为，要受到法律的追究想一想：当我们的隐私权受到侵害时给怎么办呢？见教材P54页（3）尊重他人隐私、增强自我保护意识，给自己的隐私上把锁教材P55页第一段4、能够自觉地尊重和维护隐私权，是现代文明的标志，是社会进步的体现第六课 终身受益的权利 第一框 知识助我成长一、教育为人的幸福生活奠基1.教育的含义教育是以促进人的发展、社会进步为目的德，以传授知识、经验为手段，培养人的社会活动。教育是人类文化的一种传承活动和催化活动，是连接过去和未来的中介。2.教育的作用“玉不琢、不成器；人不学，不知义。”教育对于一个人的成长，起着至关重要的作用。一方面，教育是每个人生活的准备。它通过向个人传递文化帮助人超越一己之见去掌握前人的经验，分享人类世代积累的知识财富，获得独立的必要前提。另一方面，它又唤起人的潜能，不断提高和革新自己，从而开辟人性发展的道路，奠定走向未来的基础。总之，教育获取知识、知识改变命运。教育能提高整个中华民族的科学文化素质，能成就我们的未来。二、我们享有受教育的权利1、受教育权的含义所谓受教育权，是指公民有从国家接受文化教育的机会，以及获得受教育的物质帮助的权利。2、义务教育的含义所谓义务教育，是依照法律规定，适龄儿童和少年必须接受的，国家、社会、学校和家庭必须予以保证的国民教育。3、义务教育的特征义务教育具有三个显著特征：(1)强制性，由国家强制力保证其推行和实施； (2)公益性（或免费性），在义务教育阶段，对学生免收学费、杂费。 (3)统一性第二框 珍惜学习机会一、维护受教育权利 1.我们有不少儿童、少年的受教育权正受到来自家庭、学校、社会的侵犯。有的是个人的受教育权被侵犯、有的是学生群体的受教育权被侵犯。应该怎么办？受教育是法律赋予我们的基本权利，是我们成长和发展的基础。我国法律保护公民享有的受教育权。当我们的受教育权被他人剥夺或受到侵犯时，我们可以采用非诉讼方式或诉讼方式予以维护。2、履行受教育义务，见教材P63页 想一想：你从上述材料中感悟了到什么？受教育的机会来之不易。我们要珍惜机会，努力学习，报答国家和父母3.作为接受义务教育的中学生，我们在义务教育中应该履行那些法定义务呢？教材P64页第二段4.初中学生应如何珍惜学习机会？ 在学习过程中，我们要积极开展自主学习、合作学习、探究学习，注意养成良好的学习习惯，提高学习能力。 我们不仅要现在学、还要将来学。养成终身学习的好习惯。 青少年阶段是人生的黄金时期，在全民学习、终身学习的学习型社会，我们树立远大的志向，珍惜在校学习的机会，自觉履行受教育的义务，以勤奋和智慧去撷取成功之果，使自己的生命放射出绚丽夺目的光彩，为祖国的繁荣富 第七课 拥有财产的权利 第一框 财产属于谁一、合法财产及其所有权1.社会财富的归属社会财富分别属于国家、集体和个人。2.哪些财产属于个人所有？哪些不应该属于个人所有？在我国，施工中发现的所有不明的埋藏物，捡到的遗失物，采用非法手段获得的财产，不属于个人所有。只有公民的合法财产，才属于个人所有。3.在我国，公民的个人合法财产包括哪些呢？公民个人合法财产包括：公民的合法收入 房屋 储蓄 生活用品 文物 图书资料 林木 牲畜 法律允许公民所有的生产资料以及其它合法财产等4.只有属于公民个人的合法财产，才属于个人所有，也才对其享有财产所有权。那么，什么是财产所有权呢？财产所有权是指所有人依法对自己的财产享有占有、使用、收益、处分的权利。小王的父亲用合法收入买了一辆小轿车。（占有权）小王的父亲驾车送小王上学。（使用权）办理了相关手续后，小王的父亲驾车搞营运。（收益权）小王的父亲将这辆车卖掉。（处分权）二、法律保护合法财产的所有权1.法律明确规定保护公民合法财产的所有权2.审判机关是如何追究侵犯公民财产所有权人的民事责任的，其依据是什么？有哪些方式？ 民法是保护公民财产所有权的重要武器。追究侵害财产所有权人的民事责任，方式：停止侵害、 排除干扰、返还财产、恢复原状、 赔偿损失。3.审判机关是如何追究侵犯财产罪犯的法律责任的，其依据是什么？有哪些方式？刑事法律是保护公民合法财产所有权的锐利武器 。追究侵害财产所有权人的刑事责任，方式：判处有期徒刑、无期徒刑、死刑等3、依法维护合法财产所有权(具体情况具体办)参考答案如下a 当所有权归属发生争议：向人民法院提起诉讼，确认财产所有权的归属，极其重要，它是维权的前提。b 当被他人占有拒不返还：向人民法院提起诉讼 ，请求返还原物。C 当财产损坏或灭失： 向人民法院提起诉讼，请求赔偿损失。 d 假如，侵犯我们财产所有权的是政府部门，我们又该怎么处理呢？遇到行政违法时可向人民法院提起行政诉讼,要求依法撤销裁决，或予以行政赔偿。第二框 财产留给谁知识目标：认识什么是继承权，遗产继承的条件、方式、方法和继承人的资格。重点：遗产继承的条件、方式、途径和继承人。难点：遗嘱继承的法定条件。一、我们享有财产继承权公民在世时拥有的个人财产不是遗产，因而不产生继承问题。公民来路不明的财产不是合法财产，也不能继承。1.那么，什么是遗产呢？法律上将遗留财产的死者成为被继承人，被继承人遗留的个人合法财产称为遗产。遗产必须具备的三个条件：其一，必须是公民死亡时遗留的财产；其二，必须是公民个人所有的财产；其三，必须是合法的财产。2、几个概念，继承人、继承权。法律上将依法继承死者遗产的人，称为继承人。继承权是指继承人依法取得被继承人遗产的权利。3.你认为哪些人有继承权？分别是依据什么关系确立的法定继承人的范围： 配偶 子女 父母 兄弟姐妹 祖父母 外祖父母继承人是根据血缘关系、婚姻关系和抚养关系确立的，只有被继承人的配偶、子女、父母、兄弟姐妹、祖父母、外祖父母为法定继承人，享有继承权。4.在了解继承时我们不仅应知道继承人的范围，还应了解继承人的继承顺序。 法定继承顺序：第一顺序继承人包括 配偶、 子女、 父母。 第二顺序继承人包括 兄弟姐妹、 祖父母、 外祖父母继承开始后，由第一继承顺序继承，第二顺序继承人不继承。没有第一顺序继承人或第一顺序继承人放弃继承权的，由第二顺序继承人继承。二、继承权的实现方式1.继承权的实现方式依照我国继承法，继承方式包括法定继承和遗嘱继承两种。2.法定继承法定继承，是指既由法律直接规定继承人的范围和继承顺序，又由法律直接规定遗产份额分配原则的继承方式。我国现阶段多数采用的是这种方式。3.在法定继承中，遗产份额分配的的原则是什么呢？ 在法定继承中，遗产份额的分配原则是：（教材P78页链接材料）4.遗嘱继承遗嘱继承，是指继承人按照被继承人所立遗嘱，继承被继承人遗产的方式。5.遗嘱继承的最大优点是什么？遗嘱继承的最大优点在于被继承人能够充分按照自己的意愿处分财产。6.二种继承方式的关系遗嘱继承要优先于法定继承；7.是否只要有遗嘱就一定按遗嘱继承呢?虽然是遗嘱继承优先于法定继承，但订立遗嘱还有一个有效性的问题。被继承人所立遗嘱必须是有效遗嘱，遗嘱继承才能成立。有效遗嘱必须具备的条件是：（见教材P79页相关链接）8.某公民不想将自己的财产待死后留给亲属，而是要赠给法定继承人 人可以吗？（教材P79页中间一段）三、当继承权发生争议时 1 、当继承权发生争议时 ，怎么办？1.从兄弟姐妹通过协商圆满解决财产继承争议的事例中，得到启示在遗产继承中要弘扬中华传统美德，践行社会主义道德2. 当继承权受到侵犯时，要运用法律武器，维护自己的正当权益采取何种方式，要根据具体情况而定。 第三框 无形的财产 一、 智力成果受法律保护1. 、什么是 智力成果（脑力劳动成果） 科学技术成就 发明创造 文学艺术作品2. 、什么是智力成果权也称知识产权，通常包括著作权、专利权和商标权，以及反不正当竞争中的商业秘密等。3. 、维护智力成果权方面的重要法律有 现在中华人民共和国商标法中华人民共和国反不正当竞争法买二、依法保护智力成果权1. 、儿童享有智力成果权吗？公民创造智力成果没有年龄的限制，享有知识产权当然也不受年龄限制，国家同样保护我们未成年人的智力成果权。2、对于盗版光盘该不该买的观点保护智力成果权，有赖于公众的维权意识。作为一个公民，当自己的智力成果权受到侵害时，要运用法律武器来维护自己的合法权益。同时，我们还要积极参与社会对智力成果的保护，不买盗版、不用盗版，尊重他人的脑力劳动，不做侵害他人智力成果的事情。 第八课 消费者的权益 一、我们享有“上帝”的权利 一、我们都是消费者1、.我们的生活离不开消费我们的生活离不开消费。当我们购买商品或享用服务时，我们便成了消费者。我们选择、购买商品，等于对市场上的商品及其经营者投票，因而对于经营者来说，顾客就是“上帝”，消费者决定着商品及其经营者能否被认可。2、经营者和消费者的关系“顾客就是上帝”，经营者本应尊重消费者，在现实生活中，这句话是真是假？为什么（见教材P87页）二、 消费者享有的权利1、保护消费者权益的意义意义：保护消费者权益有利于促进生产的发展，保证社会再生产顺利进行，维护社会的正常秩序，让人们过上更美好的生活。2、保护消费者权益的法律中华人民共和国消费者权益保护法是保护消费者权益的基本法律，在我国法律体系中占有重要地位。3、消费者权益保护法规定我国消费者应享有的权利：消费者应当享有安全权 消费者应当享有知情权消费者应当享有自主选择权 消费者应当享有公平交易权消费者应当享有依法求偿权 消费者应当结社权消费者应当享有获得教育权 消费者应当享有人格尊严与民族风俗习惯获得尊重权 消费者应当享有监督权权利和义务是对等的，消费者在享有权利的同时，也应承担相应的义务。4、消费者应履行的义务 （详见教材P92页） 第二框 维护消费者权益一、练就一双“慧眼”1、面对种种促销，消费者应该怎么做？在大千世界里，常让我们有“雾里看花”的感觉。这就要求我们要拥有一双“慧眼”，即增强自己的判断能力和选择能力，学会在林林总总的商品信息中进行比较、鉴别，选择适当合理的消费行为。练就一双“慧眼”需要我们自己的努力，我们需要主动学习和掌握有关消费的知识，有了消费的知识有助于我们做出正确的消费选择；同时我们还需要掌握有关消费者权益保护的知识。我们具备这方面的知识，就能自觉地运用法律武器维护自己的权益，与不法经营者进行斗争。二、维护权益的途径1、消费者正当合法的维权途径：与经营者协商和解 请求消费者协会调解向有关行政部门申诉 根据与经营者达成的仲裁协议，提请仲裁机构仲裁向人民法院提起诉讼 采取何种方式维权，要根据具体情况而定。第九课 我们崇尚公平第一框 公平是社会稳定的“天平”一、众说纷纭话公平1、对公平的不同理解相关链接：（见教材P100页）公平体现着人们对自由的追求、对权利的尊重、对自身力量的肯定。2、人们心目中的公平公平是在比较中产生的。公平是指处理事情合情合理，不偏袒哪一方面（中华词典）。即参与社会合作的每一个人承担他应分担的责任、得到他应得的利益。二、社会稳定和发展需要公平1、失去公平的严重后果人不可能脱离社会而生存。一个良好的社会，应该能够使人们稳定持久地进行合作，而只有公平才能实现这一点。公平能带来社会的稳定，而不公平会带来一系列社会问题，会影响社会的长治久安。2、公平对社会稳定、个人发展的重要作用（见教材P102页第二段 第二框 维护社会公平 一、理智地面对社会生活中的不公平现象1、没有绝对的公平公平是在比较中产生的。因此，公平总是相对的，无论我们怎么努力，都不可能达到绝对的公平。2、对待不公平现象的正确做法在现实生活中，不公平的现象时有发生。当我们遇到这种情况发生时，该怎么办呢？ 见教材P104页第一段a当我们遇到p104页这种“不公平”的事情时这应该调整自己的思维方式，理性地反