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文档简介

第20课 奇异的激光教学目标： 1、 会认会写10个生字，正确理解并读写重点词语。 2、 用普通话正确、流利、有感情地朗读课文、默读课文，整体把握课文主要内容，体会文章表达的思想感情。 3、 了解说明文的说明方法，体会分号的用法。 4、 感受科技的神奇，激发热爱科学的情感。 教学重难点： 1、 理解激光的奇异之处。 2、 了解说明文的说明方法。 教学课时： 2课时 第一课时 教学目标： 1、 读通课文，会认会写10个生字。 2、 初步感知课文，了解大意，梳理课文。 教学过程：一、 谈话导入，激发兴趣。 师（看挂图）：同学们，图上的这束光是什么光？激光和我们平常见到的光有什么不同？让我们到书中去探求激光的奥秘吧？ 二、 初读课文，感知大意。 1、 自由读课文，自学生字、新词。 2、 检查生字学习情况。 重点知道：损、灼、梁 书写指导： 3、 本文主要介绍了激光几个奇异之处? 三、 梳理课文。 思：本文从几个方面介绍激光的特点？每一个特点运用了那些介绍方法？ 四、 小结。 下节课，我们将深入探究激光的奥秘。 五、 布置作业： 1、 写生字、新词 2、 在网上搜查激光的资料 3、 熟读课文 第二课时 教学目标： 1、 了解激光的特点 2、 明白本文的介绍方法 教学过程：一、 读课文，品词酌句 学生默读课文，思考问题：为什么称激光是最亮的光？最快的刀？最准的尺？有何作用？ 学生思考、在书上勾画，然后小组内交流，全班汇报。 师点拨： （最亮的光） 1、 最亮的光：方向性强，最亮时，它比太阳还要亮100亿倍 2、 作用：研制激光枪、激光炮3、 重点精读感悟第二节 “最亮时，它比太阳还要亮100亿倍呢！我们如果对着激光看，眼睛就会严重受损以至永久地失明。” 点拨：a.这段话用了什么方法介绍激光亮的特点？ b.运用了什么修饰方法？ c.读中体会分号的用法。 4、 再读1-2节，回顾整体，深化认识 （最快的刀） 1）、最快的刀：切割几毫米的钢板，在钻石上打孔 2）、作用：激光刀做手术 3）、 重点精读感悟第2、3节 “可是，如果用适当的 透镜小孔就打成了。” 点拨：a.用几件事说明激光是最快的？ b.运用了什么说明方法 4、 再读1-4节，回顾整体，深化认识 （最准的尺） 1）、最准的尺：测量地球与月球之间的距离 2）、作用：a.“指导”施工 b.“画线”、“吊线” c.治疗疾病 d.帮助农艺家 3）、 重点精读感悟第1节 “原来，房间里有一台激光测距仪都赶不上它” 点拨：a,用什么介绍方法说明激光最快的尺？ b.精确度高到怎样程度？ 4、 再读1-4节，回顾整体，深化认识 二、全文总结： 激光真是一种奇异的光，人们已经利用它的特点研制了一些服务于人类的东西，你们想一下，不久的将来，激光还会有哪些用处？ 三、拓展延伸 1、 小组内进行猜想 2、 推荐优秀者在全班进行交流 3、 读中学写，把你的猜想写一个片断 板书： 20奇异的激光 奇异： 作用： 最亮
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