2014优化探究高三地理一轮复习五大类规范答题术语——.doc

附录：五大类规范答题术语一分不丢一、地球及地球运动类的答题术语规范用语 常见太阳用语：太阳辐射、太阳活动、黑子、耀斑、太阳辐射总量。 常见地球用语：自转、公转、远日点、近日点、太阳日、恒星日、回归年、恒星年、正午太阳高度、昼夜长短、黄赤交角。常见失误(1)出现错别字。耀斑两个字最易出错。(2)理解不到位，运用错误。如将恒星日说成太阳日，把“昼夜现象”混同“昼夜长短”。(3)概念混淆。将“远日点”和“近日点”混淆，将“太阳辐射”和“太阳活动”混淆。(4)描述不准确。将正午太阳高度的纬度分布规律描述成“从太阳直射点向南北两侧递减”。阅卷评点(2009年高考浙江卷)读图，完成下题。图中哪些区域会出现极昼极夜现象？为什么？(4分)送检样卷失分原因得分0分本题失分的原因有两点：一是对极昼极夜的范围描述不准确。只说了北极圈以北地区而忽视了北极圈上。二是对极昼极夜的原因剖析不到位。产生极昼极夜的原因有两点：黄赤交角的存在和地球公转的影响，少一点都不能准确说明该现象产生的原因。规范解答66.5N及其以北地区。(2分)原因：黄赤交角为23.5，地球公转导致昼夜交替消失。(2分)二、地形和地质类的答题术语规范用语常见地形用语：平原、丘陵、山地、高原、盆地。常见地势用语：地面平坦、高低不平、由XX(方位)向XX(方位)倾斜。常见地质用语：地壳、岩石圈、岩层、地质构造、背斜、向斜、断层、河口三角洲、冲积扇。常见失误(1)概念不清。比如将“地壳”和“岩石圈”混淆。(2)不能正确区别地形和地势用语。比如往往将“我国西高东低”说成是地形特点。描写一个地区的地形特点叙述为“地面平坦”。(3)语言口语化。在解释“向斜成山”时，叙述为“向斜的中间部分由两侧岩石挤压变得很结实，不容易被侵蚀而成为山岭”没有使用“槽部”“岩层”等专业术语。阅卷评点(2011年高考浙江卷)图甲为我国某区域示意图，图乙为图甲中两点连线的地质剖面示意图，完成下题。甲地是我国“西气东输”重要的气源地，说出形成气源地的地质构造和岩石类型。(6分)送检样卷样卷一：得分3分样卷二：得分3分失分原因本题失分的原因有两点：一是没有紧扣地质构造的关键信息，答成构造地貌。二是不能根据层理结构来判断沉积岩，而是简单地把图例内容写在答案上。规范解答向斜构造、沉积岩。(6分)三、天气和气候类的答题术语规范用语常见天气用语：天气晴朗、阴雨、大风、降温、天气转晴、多连续性降水、暴雨等。常见气候用语：终年高温多雨、夏季高温多雨、冬季寒冷干燥、降水季节分配均匀、气温年较差大等。主要气候名称：热带雨林气候、热带沙漠气候、温带海洋性气候。常见失误(1)天气用语和气候用语相混。(2)气候用语表述不当。如“高温多雨”一词在应用时要注明是“终年”高温多雨，还是“夏季”高温多雨。(3)气候类型名称与自然带、植被类型相混。如将“热带雨林”气候误写为“热带雨林”“热带雨林带”或“热带雨林带气候”，“热带沙漠气候”误写为“热带荒漠气候”。(4)气候类型名称不准。如“温带海洋性气候”误写成“温带海洋气候”。(5)口语化。如“夏季高温多雨、冬季低温少雨”答成“夏天高温多雨，冬天温度不高，下雨不多”等。阅卷评点(2010年高考上海卷)读澳大利亚气候类型分布示意图，回答问题。解释澳大利亚中部热带沙漠气候的成因。(3分)送检样卷得分2分失分原因本题失分的原因有两点：一是气候用语表述不当。把“受副热带高气压控制”没有注明“常年”这一关键限制词而失掉0.5分。二是过于口语化。把“干旱少雨”答成“降水不是很多”；把“降温减湿”答成“使天气变冷，降水减少”而失掉0.5分。规范解答南回归线横贯，常年受副热带高气压带控制，干旱少雨；(1分)西澳大利亚寒流起到降温减湿作用；(1分)东部大分水岭紧邻太平洋沿岸，削弱了东南信风带来的海洋水汽的影响。(1分)四、水循环和洋流类的答题术语规范用语常见地表水用语：淡水资源、河川径流、冰川融水、季节性积雪融水。常见水循环用语：海陆间循环、海上内循环、陆上内循环、地表径流、资源型缺水、水质型缺水。常见洋流用语：风海流、季风洋流、寒流、暖流、渔场、增温增湿、降温减湿。常见失误(1)混淆不同概念。将东北地区河流的春汛补给方式“季节性积雪融水”叙述为“冰雪融水”。(2)叙述不严密。在洋流对海洋污染物的影响中，将“相对于原污染海域来说，污染程度会降低”简单地描述为“降低污染程度”。(3)口语化严重。将“河川径流的变化”通俗地表达为“河流水量的变化”。(4)分析不全面，遗漏答案要点，这是最严重的失分原因。阅卷评点(2012高考山东文综)阅读材料，回答问题。辽河地处我国东北半干旱半湿润地区，其干流水量主要来自东侧支流，泥沙则主要来自西侧支流，有“东水西沙”之说。流域内人口密集，工农业生产集中，水资源量远小于其北部的松花江流域，为此国家规划实施“引松济辽”调水工程。下图为辽河流域局部区域图。(1)分别说明辽河流域“东水”和“西沙”形成的自然原因。(8分)送检样卷得分4分(2)目前辽河某些河段在枯水期出现地下水不再补给河水的现象，分析其原因。(6分)送检样卷得分2分失分原因本题失分原因主要有两点：1分析地理事项成因不全面，漏答要点。第(1)题“西沙”的成因漏答干流两侧支流上游地势起伏和降水集中、多暴雨两项。第(2)题漏答泥沙淤积、河床抬高和地下水位低于河流水位等关键句。2地理语言逻辑性不强，第(2)题中，生产生活用水量大必然导致“过度开采地下水”一句话，在解答中没出现。规范解答(1)“东水”：干流东侧年降水量较大。(2分)“西沙”：干流西侧支流上游地势起伏较大。(2分)流经沙地，植被覆盖率较低；(2分)降水集中，多暴雨。(2分)(2)生产生活用水量大，过度开采地下水；(2分)泥沙淤积，河床抬高；(2分)地下水位低于河流水位。(2分)五、地理区位类的答题术语规范用语常见农业区位因素用语：自然因素：地形、土壤、气候(光照、热量、降水、昼夜温差)、水源(灌溉水源)等。社会经济因素：市场、交通运输、政策、劳动力、科技、工业基础等。常见工业区位因素用语：自然因素：位置、土地、水源等。经济因素：农业基础、原料、燃料、市场、交通、劳动力、技术、资金、地价等。社会因素：政策、个人偏好、工业惯性、社会协作条件、国防安全需要、社会需要、历史条件等。常见城市区位因素用语：自然因素：地形、气候、河流等。社会经济因素：自然资源、交通、政治、军事、宗教、科技、旅游等。常见失误(1)混淆概念。农业自然区位因素中的光照和热量、降水和水源是最易混淆的两种概念。对农作物生长或品质影响较大的是“日较差”，而不是“年较差”。(2)思路不全面，造成答案不完整。涉及区位因素分析的问题，一般要从自然因素和社会经济因素回答，有的考生往往只答一个方面，造成思路不完整，而造成失分。(3)语言过于口语化，缺少地理术语色彩。“某居住地”该用“聚落”表达，把“商品谷物农业”表述成“小麦种植业”。阅卷评点(2011年高考广东卷)法国、意大利和西班牙三国资源环境独特，经济发展水平高。根据下列材料，结合所学知识，完成下题。意大利自然资源比较贫乏，但那不勒斯市的炼油、