七年级语文上册《天上的街市》2课堂教学欣赏课件 苏教版.ppt

欢迎各位领导老师检查指导 天上的街市 郭沫若 目标 学习目标 知识与技能 1 朗读诗歌并背诵 要分清节奏 念准重音 读出感情 2 理解诗中联想和想象的运用 3 领略诗歌所表现的韵律美 意境美和情感 过程和方法 1 运用目标 自学 交流 评价教学模式2 学习自主 合作 探究的学习方式 情感态度价值观 体会诗人对自由 幸福生活的向往与追求之情 学习重点及难点 1 朗读诗歌并背诵 要分清节奏 念准重音 读出感情 2 写作中运用联想和想象3 领略诗歌所表现的韵律美 意境美和情感 自学 郭沫若 1892 1978 诗人 学者 原名郭开贞 四川省乐山县人 我国著名的文学家 历史学家 他的著作很多 文学方面有诗集 女神 星空 话剧 屈原 等 郭沫若故居 走近作者 了解写作背景 天上的街市 选自诗人第二部诗集 星空 1921 1923年 郭沫若三次从日本回国 这时 五四 运动高潮已过 中国正处于军阀混战时期 面对半殖民地半封建社会那 冷酷如铁 黑暗如漆 腥秽如血 的黑暗现实 郭沫若感到极大的愤怒 苦闷感伤 但他并没有悲观失望 依然不倦的探索和追求 就是这一时期 1921年10月24日 作者写下了 天上的街市 思考下列问题 诗人由远远的街灯联想到什么 为什么会产生这样的联想 诗人看到明星景象时产生了那些遐想 天上的人们生活是怎样的呢 最后一节寄寓了诗人怎样的思想感情 概括主题 5 朗读中的节奏如何安排 重音如何安置 自学 探究 感悟诗的意境 交流 诗人由远远的街灯联想到什么 为什么会产生这样的联想 诗人看到明星景象时产生了那些遐想 天上的人们生活是怎样的呢 最后一节寄寓了诗人怎样的思想感情 街灯 明星 联想 街市 物品 人 生活 光明自由幸福美好 交流 讨论 想象 天上的街市郭沫若远远的 街灯 明了好像是 闪着 无数的明星天上的 明星 现了好像是 点着 无数的街灯我想 那缥缈的 空中定然有 美丽的 街市街市上 陈列的 一些物品定然是 世上没有的 珍奇 感悟诗的节奏诗的重音 你看 那浅浅的 天河 定然是 不甚 宽广 那隔着河的 牛郎 织女 定能够 骑着牛儿 来往 我想 他们 此刻 定然在 天街 闲游 不信 请看 那朵流星 是他们 提着灯笼 在走 本诗通过由远远的街灯产生联想和想象描绘了天上的街市及美好的生活 表现了作者对黑暗现实的痛恨 对光明 自由 幸福 快乐生活的向往和追求 激发人们为实现这一理想而奋斗 交流 讨论 中心思想 评价 诗文欣赏 这首诗中的哪些字眼或语句打动你 请选取其中一个赏析 联想与想象 联想 甲事物 想到 乙事物 存在存在 因果联系相似关系 想象 甲事物 创造出 乙事物 存在不存在 来源于客观现实 知识拓展 请你也试一试就下面词语进行联想 田野 汽车田野 汽车电脑 垃圾电脑 垃圾 钢笔 月亮可以作如下联想 钢笔 作文 题目 中秋 月亮 说一说 拓展训练 一 发挥想象和联想 补充下列句子 例 甜蜜的梦像一条小鱼 在水里游来游去 想捉住他 它已经跑了 1 牵牛花开放了 2 笼子的小鹦鹉 3 我不在父母身边的时候 想一想 拓展训练 二 请从以下词语中任选几个