教孩子学会做人(家长会资料).doc

欲成事先做人。望子成龙之心皆有之。如何教育孩子做人是个永久的话题，为人父母者苦苦追寻着教育孩子做人的方式方法，在这开放的时代，要教育好孩子还真好难好难，要么形成了溺爱，要么形成了虐待，要么形成了叛逆，要么让孩子放任自流，很多家庭为之苦恼，为之惶恐，甚至有的酿成了家庭悲剧。不过，做事先要学会做人似乎成共识。孩子的成长过程，也是其世界观、人生观、价值观的形成过程，一个人的世界观、人生观和价值观是否有益于社会、有益于国家、有益于人类，这就需要他在不断的学习知识、参与社会实践中加以修正、补充和完善。孩子的教育首先来自于家庭，家庭是孩子的第一学堂，父母是孩子的启蒙老师，也是终身老师。所以，家庭教育对于孩子的成长就显得尤为重要。我认为诚实守信应作为孩子做人的立身之本，敢作敢当富有责任感应是做人的重要法宝。教育孩子讲究诚信。明礼诚信被列入公民的基本道德规范，是一个人应具备的基本素养，诚信当是做人的立身之本。只有踏踏实实地做人，才能扎扎实实勤勤恳恳地做事。信则立，不信则废。讲究诚信，古有诚者为王的故事；不讲诚信，用谎言欺人，总是要吃亏的，“狼来了”的故事就是深刻教训。我们的社会曾一度陷入诚信危机，社会各界为诚信大声呼吁。朱镕基总理要求会计界“诚信为本，操守为重，坚持准则，不做假帐。”就是树立正义，讲究诚信。我常常教导孩子：做人要堂堂正正，做事要踏踏实实。无论做人还是做事，都要做到光明磊落，明人不做暗事，不要做被别人瞧不起的小人。平时和孩子说话交流或与其一起做事，我总是会讲到诚信与责任，若发现他有违背诚信的苗头，轻则说教，重则受罚。教他不要做违背诚信的事，不说违背诚信的话，说话就得说到做到，不做说话的巨人行动的矮子。君子一言驷马难追，许诺时当谨慎考虑，一旦许下诺言就得兑现承诺。男子汉要有正义感，有责任心，自己做的事无论对与错都要负起责任。教育孩子不怕吃苦。宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。无论学习还是生活，都不要怕孩子吃苦。我认为苦能磨练意志，苦能增长见识，苦能增长才干，苦能知晓美丑，苦能造就人才。我对孩子说洪战辉之所以感动中国，就因他苦中不失信仰，苦中不落志向，苦中不言放弃，苦中更加明智，苦中更加坚强，苦中笑看人生，苦中乐观向上，苦中乐观生活。体现了他苦更要奋斗，苦更要拼搏的坚强意志和顽强毅力。我积极提倡和鼓励孩子去农村观察、体验生活，积极支持孩子参加学校的各项活动，打扫卫生不要怕脏怕累，劳动不能拈轻怕重，校运会积极参与，不得中途退却，坚持就是胜利。鼓励孩子挑战自我。上小学时，他经常主持班上的活动，做节目主持人。我这样鼓励他：你作为你们班上唯一的男节目主持人，并多次当选，证明你有实力有能力，证明你在老师和同学们心目中的位置不一般。你是优秀的，努力吧，加油！你会成为全面发展的好男生，优秀的男子汉。为此，他更加对自己充满自信。他9岁时独自一人去过农村爷爷家，今年暑假又一人去张家界他姨姨家。学会了自己做饭吃，自己洗衣服。力所能及的事我会尽量交给他自己去做，适时给与鼓励，培养他独立生活的能力。适时给予赞赏与鼓励，及时给予批评与鞭策。“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒”。谁不喜欢听好听的话，谁不希望得到他人的赞美，何况孩子呢。孩子取得成绩时，我会适时给予赞赏和鼓励，增强他的自信。在他犯下过错或失误时，我会及时给予指正和鞭策，教他不放弃不抛弃，不退缩，帮助他树立自信。孩子上幼儿园、上小学时，绘画、征文比赛多次获过奖，当他高高兴兴捧着奖品回到家，我从来不吝啬赞赏，包括精神上的和物质上的。我这样对他说：你一次次收获成功，获得奖励，我真的真的像是自己获奖一样十分高兴，心里比蜜还甜呢。你是好样的，儿子！我为你感到骄傲和自豪！你若继续努力，你会做得更好，更优秀。七年级时，学习成绩从入校的第九名上升到第八名，再到第六名，并捧回了奖品。我这样鼓励他：不错，又进步了。爸不需要你一步登天，只要你一次前进一小步，步步为营，你就会抵达理想的彼岸，收获胜利与成功的喜悦。人生因此也变得快乐。人生之路就这样一步一步地前进，一步一步地踏得实站得稳，我相信成功就在你的脚下，美好未来就掌握在你手中。当他学习成绩下降，一两次考试失误，我不去埋怨，帮助分析原因。及时教他不要气馁，不要害怕，总结经验，吸取教训。小学毕业考试他的语文成绩一下子排到了班上后八名，从前几名一落到后几名，我想他自己也感到震惊，表现很懊悔。我说：我也为你感到遗憾。但是，你后悔是没有用的，世上什么药都有，唯独就没有后悔药。有时机会就一次，失去了就不会再有。所谓机不可失，失不再来。失败了、跌倒了并不可怕，但是有点痛，要马上爬起来，抖擞精神，吸取教训，以后学习要扎实，脚步要踏实一些，站稳一点。有时发现他有点浮躁。学习任务多一点，时间紧一点，于是家庭作业该完成的完成不了。我始终做到提醒多于指责，忠告多于谩骂，当天没完成的要他以后一定补上。我对他这样说道：一天的饭不能一餐吃掉，今天的饭不能留到明天去吃，每餐饭还得一口一口地吃。学习知识也是一样，要一点一滴的消化吸收，日积月累，不断地充实智慧的宝库。今日事今日毕，莫待明日去着急。切记，要务实而学！ 孩子是早晨初升的太阳，是茁壮成长的禾苗。我们不能揠苗助长，要精心培育才能长成参天大树。孩子成长的路还很长，一路上不可能一帆风顺，坎坎坷坷在所难免，我们也不可能一生一世陪伴左右，凡事不可包办，还是要他自己学会游泳，靠他自己去开拓去拚打。我们可以不留下物质财富给他，但不能不给他留下一定的精神财富。孩子成长路上需要赞美，需要鼓励，需要理解，需要宽容，需要扶持，指责、打击、谩骂是孩子成长中的大敌。古人云：“与之善言，暖于布帛，伤人之言，深于矛戟。”做事诚然重要，但是做人更重要。欲成事，先做人。要教育自己的孩子做讲诚信的人，做富有责任感的人。家庭教育先让孩子学会做人 望子成龙，望女成凤”一句俗语道出中国家长渴望子女成才的强烈心愿。在如今以考分衡量教育成果的社会氛围中，家长教育孩子往往单纯向分数看齐，忽视对孩子人格的培养。“要想成才，首先成人”，著名家庭教育专家闵乐夫提出了这样一个观点。 闵乐夫把家庭对孩子的教育分成了四块：教孩子做人、提高学习能力、锻炼生活能力、培养习惯。而教孩子做人被他放在了家庭教育的首位。培养孩子成人，首先要教孩子学会做人。教孩子做一个什么样的人呢？闵乐夫认为，家长要把孩子培养成有爱心、讲诚信、有责任心和爱学习的人。 有爱心是做人的基础。一个有爱心的人，懂得爱父母，同时懂得爱他人，这样孩子才会得到别人的爱。“比如只有一个橘子，家长不要全给孩子，要让孩子分开它与别人共享，这样才不会助长孩子的自私心理。”闵乐夫说，爱心是一种无私的情怀，它是一种美德，更是与人和睦相处的基础。 讲诚信，对于孩子来说就是要诚实，不撒谎。家长对孩子的诚信教育不能大意，要抓住孩子的第一次撒谎。“比如第一次偷拿家里的钱，第一次偷改分数等，一旦发现，一定要关起门来教育孩子，让孩子承认错误。”他说，这就像一棵小树在歪枝刚萌芽时纠正很容易，一旦长成粗干改起来就难了。 责任心是人的一项重要素质，是每个优秀的人必须拥有的。现在有些父母不太重视培养孩子的责任心，当孩子遇到事情，父母总想替孩子完成，希望能为孩子留出更多的时间去学习。“家长可以每天给孩子安排固定的任务，比如倒垃圾、拿报纸等，让孩子意识到这些任务是他任何情况下必须完成的。如果孩子某天忘记完成，家长一定要提醒孩子。”闵乐夫说，责任心是孩子做人、成人的基础，只有有责任心的人，才会认真去做事，做事有始有终。如果负责的精神渗透到孩子的生活中，成为一种习惯，将使孩子终生受益。“活到老，学到老”，当今的社会瞬息万变，每个人都要随时随地学习充电才能适应社会的迅速发展，家长要从小培养孩子爱学习的品质。孩子好奇心强，好发问，这是孩子好学的表现，家长一定不要制止孩子发问，要学会正确引导孩子。当家长不能为孩子解决问题时，家长可以引导孩子读书，从书中寻求答案。 闵乐夫认为，家长要想达到教育孩子学会做人的良好效果，一定要言传身教，以自己的行为影响孩子。家长想让孩子成为一个有德有才的人，一定要在点滴中培养孩子，在生活中影响孩子；只有让孩子学会做人，才能算是一个合格的父母。孝亲尊师是根本目前，被媒体称作“孝心感天动地”的小邵帅，正成为当代孩子学习如何做人的榜样。邵帅1岁时父母离异。12岁时，在北京打工的妈妈患了白血病。为了陪伴妈妈并治好妈妈的病，品学兼优的邵帅尽管在书法和绘画方面获得过国际大奖，他仍然选择搁浅自己的爱好，甚至放弃了到徐州最好的中学上学的机会，央求姥爷到当地教育局办理了申请休学一年的手续，来到北京照顾生病的妈妈。他每天早上6点半起来到医院给妈妈做饭，回家后再做中午饭。当得知治好妈妈的病需要骨髓移植时，他争着要医生为他和母亲配型。为了省钱，他从不在外面吃饭，不买汽水喝，什么都舍不得买。现在，他最发愁的是为妈妈治病的钱从哪里来？面对这些，邵帅的解释很朴素：我爱妈妈，她给了我生命，没有妈妈哪有我啊？哪个孩子碰到这事会不救妈妈啊？邵帅的事迹在向我们诠释了“教亲尊师”这四个大字。在如何做人的教育中，孝亲尊师内容历来被看做是根本中的根本。在我国，没有哪个朝代不重视孝道的。孔子把“孝”放在一切道德的首位，视为“立身之首”、“自行之源”。历史经验告诉我们，凡是精忠报国、事业有成的优秀人士，都与从小听从父母善言、尊敬奉养父母、不忘父母养育之恩分不开。凡是从小不敬父母、不敬师长的人，长大后多不讲信用、不思进取、好逸恶劳、自私自利、无恶不作、干尽危害他人的事，自然成为不孝父母的逆子、败家子。当今社会，不少地方评选党政领导和先进，也把能否孝敬父母、家庭和睦作为考核的一项重要内容，看作是正确处理人际关系的第一个台阶。自古以来，我国将孝顺父母称为孝道，尊敬老师称为师道。师道以孝道为基础，没有孝道就谈不上师道；而尊师是孝道的延伸，若不尊敬教师，不听老师的话、不好好学习，就是不孝敬父母。为什么这么说呢？父母最信任老师，总是希望子女听老师的话，依照老师的教导办事，因为老师关心、爱护、教育学生的慈善之心同父母对待子女的慈善之心是一致的。老师在教书育人的过程中，为学生付出的心血和代价是无法估量的。当代教育家魏书生说得好：“世界上最希望一个人有作为的，最真心愿让一人超过自己的，除了他的亲生父母之外，就是他的老师了。”又说：“当老师的，即使是水平不高的老师，也都真心诚意地盼望自己的学生能德智体全面发展，做梦都想着自己的学生们进步了，成绩提高了，比赛得胜了，个个成才了。老师盼望每个孩子都好的心情是一点都不用怀疑的。” 教孩子做什么人 天下之人，没有一个相同的，更不能十全十美。自然，教孩子做什么人，答案也非常宽泛。除了上面提到首先做孝亲尊师的人外，还应根据孩子的“弱项”，定下教育目标加以重点培养。下面所列，是对一个人的基本要求。 第一、做讲诚信的人。诚信是人的立身之本，从古就是品德教育的重要内容。不要随意对孩子许承诺，在向孩子许诺之前一定要三思，答应孩子的事一定要做到；对孩子讲诚信的言行，要及时表扬和鼓励；如果发现孩子撒谎，应该耐心启发诱导，让他认识到自己的错误并加以改正。 第二、做有志向的人。志向是达到人生目标的动力。立个志向，树个目标，孩子才有行走的方向。为了志向，孩子才有追求。 第三、做善良的人。善良是人性人光辉中最温暖、最美丽的一缕。善良是和谐、美好之道。只有心中充满善良，才能温暖人间。 第四、做实在的人。从小事小节做起，从点滴做起。只有做老实人，讲老实话，干老实事，才能赢得他人信赖和帮助。 第五、做正直的人。正直的人平等待人，公正处事，品行端正不谋私、不贪利，不偷奸耍滑、阿谀奉承，因此受人拥戴。 第六、做有教养的人。所谓教养，应该遇事知深浅、明尊卑、懂高低、识轻重、讲规矩、守道义。有教养的人，做事中往往不以术而以德，不以谋而以道，不以权而以礼。 第七、做勤俭的人。不能因为孩子要玩什么就给他玩，要吃什么都给他吃，满足一切物质要求。“由俭入奢易，由奢入俭难”。 第八、做一个有知识的人。应引导孩子不断学习，不断探索，为将来打下牢固扎实的基础。 第九、做智慧的人。智慧包括洞察力和判断力。人有了智慧，就懂得如何将掌握的知识应用到实践之中，迅速将转化为能力。如果没有智慧，知识就会失掉价值，有知识的人就会变成书呆子。 第十、做健康的人。不但身体要健康，心理更要健康。快乐不在心外寻求，只能在心内寻得。如果整日忧愁、苦恼、失意，这样的孩子没有乐趣，将来很难获得幸福。教育方法并不难 在题为“如何学习做人教育”的讲座中，叶波曾讲了这么一件事：有一位孩子的妈妈告诉他，在学校学完弟子规后，孩子响应老师“号召”，一回到家就要张罗给妈妈洗脚。妈妈不同意，孩子这么小，打翻了脚盆怎么办？叶波对她说，打翻了更好。她纳闷，为什么？叶波告诉她，因为你让他洗脚了，成全了他的孝心。另外，你还可以当场利用这个机会跟他说：儿子，妈妈很感动，这么小就能尽孝。不过你要想一下，为什么会把水打翻？一定是双手没拿稳，下次拿稳就不会打翻了。来，我们一起把地擦干净。这样，可以借机教孩子如何拿东西，如何收拾地面。 叶波告诉大家，针对这种情况，不要有太多顾虑，也不要不舍，因为让孩子多做，他才能多学习、多体会。如果这位妈妈听 到孩子要给她洗脚后，摸着孩子的头说，傻孩子，你今天是不是发烧了，怎么这么孝顺？这样做，肯定扼杀孩子的孝心。 那么，怎么教孩子做人呢？教育孩子应注意以下几点： 第一，家长要懂得跟孩子学校的老师配合好，懂得成全孩子的孝心，成全孩子善良的举止。凡遇到这种情况，都应视为孩子学习做人的一次机会。 第二，做孩子的好榜样。因为亲人对孩子的影响很大，所以家长应注意当孩子的好榜样：立志在家当个好父母，在单位当好的同事，在社会当中当好公民。当你表现出来的行动是善的行为，孩子也会在潜移默化当中受到感动。 第三，鼓励孩子多读书。读书可以使孩子明理，有一套书叫德育故事，依据“孝、弟、忠、信、礼、义、廉、耻”这八德而编，讲述了七百多个圣哲人的故事，很有教育意义。还可以引导读读弟子规。当孩子一旦犯了错，不等老师讲，自己就知道错在哪。比方，在教室乱跑，结果撞到椅子，孩子会说什么？“宽转弯，勿触棱”；当孩子出现不好的行为，会想到“无心非，名为错，有心非，名为恶”。 第四，教育孩子做人要趁早。教育做人从什么时候开始？从小，越小越好。“苟不教，性乃迁”。如果等他长大了，万一变歪了，再想把他拉回来，就会很困难。所以一定要从小教起。易经里有句重要的话：“蒙以养正圣功也”，这个“蒙”是代表天地初开，万物都还很脆弱，这时候要好好保护他，好好养育他。所以这个蒙卦引伸到孩子的教育，就是孩子小时候就要养他的浩然正气，正确的处事待人态度。把他养好了，这个功德最神圣。 教会孩子学会做人最重要教孩子学会做人最重要孩子将来长大后是否事业有成，婚姻是否幸福，良好的品德起着关键的作用。因此，父母应该注重孩子良好品德的培养，教孩子从小学会做人。 【教子现场】小菲跟随妈妈去买东西，看着花花绿绿的商品，她抓在手里不肯放，她的妈妈当时也没有发现，回家后，小菲妈妈看见女儿手里拿着没有付钱的东西，心里很高兴，亲了亲小菲的红脸蛋以示奖励。以后小菲只要与妈妈一起出去，就会顺手拿别人家的东西。天长日久，小菲养成了顺手牵羊的毛病。不管是与同学相处，还是去逛商场，只要有机会，她总是毫不犹豫地下手。有一次她拿同学的文具盒被发现了，同学把她告到了老师那里，老师批评了她，并请她的家长到学校谈话。小菲的妈妈很难堪，这才意识到自己当初不该贪图小便宜而毁了孩子。【专家解析】品德是一个人立足社会的通行证，是人的综合素质中的核心部分。一个成功的人，大多是一良好的品德是在后天的长期培养中形成的。同样，不好的品德也是在后天的环境中逐渐养成的。如上例中的小菲，最初拿别人的东西是无意的，但因为得到妈妈的认可，逐渐养成了小偷小摸的习惯。很多父母只注重孩子的智力发展和学习成绩，而忽视了孩子的品德教育，他们以为道德教育是不实际的东西，体现不出实际的价值。在现实生活中，人们只注重利益追求，看到的是各种有形能力的拼杀。与智力教育相比，品德教育见效慢，很多父母在家庭教育中，就忽视了给孩子上这一课，这将在孩子的成长中埋下祸根。孩子具有良好的品德是做人的根本，关系到孩子的未来。因此，父母应从小注重孩子良好品德的培养，不能像小菲的妈妈那样，不但不及时纠正孩子的错误，反而助长孩子的不良行为，这样会毁了孩子的一生。【建议父母的妙招】父母想要使孩子成才，首先要让孩子学会做人。一个道德高尚的人，意味着他的人生有了追求和动力，他的生命处于更高的境界，他的人生才会精彩。因此，教育孩子做一个品德优秀支招一：给孩子树立良好的榜样张运隆是个诚实守信的孩子，别看他只有九岁，但只要是答应小伙伴的事情，他都不会忘记，并且说到做到。张运隆诚实守信的好品德得益于其父母的影响。父母只要答应张运隆的事情，或者给了张运隆什么样的允诺，不管再忙，都会兑现自己的承诺。父母还经常给张运隆讲这样做的道理，告诉张运隆要有良好的行为习惯，做个说话算话的孩父母要培养孩子不撒谎、不欺骗、诚实守信、说到做到的良好品质，首先要给孩子树立这方面的榜样，以此影响和感染孩子，让孩子在潜移默化中养成良好的品德。如果父母自己没有做到，而要求孩子这样做，不仅起不到教育的作用，反而会引起孩子的不满和逆反心理。支招二：及时制止孩子的不良行为方法示例孙凤麟平时注重对孩子品德的教育。一天，他带着八岁的儿子去买菜，一个腿有残疾的叔叔在他们前面一瘸一拐地走，儿子感觉到好玩，在后面学那个残疾人的样子走路，并且很得意地哈哈大笑。孙凤麟严厉喝止了儿子的行为，并且带他去给那个残疾叔叔道歉。事后，孙凤麟给孩子指出，他这样做是不尊重他人的不道德的行为，让他今后以此为戒。通过这件事，孩子认识到了自己的错误，以后再也没有犯过这样的错误。操作提示孩子天生好奇，对很多事情都感兴趣，对于一些事并不知道这样做会伤害到别人。这时候，父母就要告诉孩子什么是好的行为，什么是不好的行为，让孩子建立正确的道德观念，防止对他人造成无意识的伤害。支招三：及时夸奖孩子的好品德方法示例朋朋在上学的路上捡到一个书包，他拿到学校交给了老师。老师通过广播找到了丢失书包的贪玩学生，那个学生找到朋朋表示感谢。放学回家后，朋朋把捡书包的事情告诉了妈妈。妈妈听后，高兴地在他的小脸上响亮地亲了一下，并且赞扬了朋朋拾到东西归还给别人的做法，鼓励他把这种良好的行为坚持下去。有了失主的诚挚感谢，又获得了妈妈的表扬和鼓励，朋朋十分开心，下决心以后要多做好事。操作提示孩子每做一件事情，不管事情做得是对是错，如果得到了表扬，他就会得到鼓励的暗示，而他的这种行为就会继续。因此，父母在孩子有了良好的表现时，不要视而不见，而应及时夸奖，强化孩子这种好的行为，以帮助孩子把好的表现坚持下去，直到形成一种习惯，内化成自身的一种品质，为孩子打下将来走向社会为人处世的基础。相反，如果孩子做错了事，父母应及时批评，让其意识到错误，千万不能夸奖孩子错误的行为。支招四：教孩子学会明辨是非方法示例付笛生是小学二年级的学生，一天妈妈送他去上学，在路上看见一个大一点的孩子把一个小一点的孩子推倒在地，旁边一个小孩打了那个倒地的孩子一下就跑了。另外有一个大一些的孩子，走上前扶起那个倒在地上的孩子，安慰他，叫他不要哭泣，让他做个勇敢的孩子。付笛生和妈妈都看到了这一幕，妈妈不失时机地问儿子：“儿子，你认为哪一个孩子做得对？”付笛生认为扶起小朋友的小孩做得正确。妈妈听到后，高兴地笑了，告诉儿子：“妈妈希望你向那个做得正确的孩子学习，要助人为乐，而不是在别人受到伤害时落井下石。”操作提示环境能影响人，为了使孩子不受周围不好环境的影响，父母就要及时告诉孩子哪些做法是正确的，可以学习，哪些行为是错误的，不要模仿。并且教孩子学会去判断，这样孩子才不会受到不良环境的影响，同时能学习他人的良好行为。后果法则：就是要让孩子了解其行为可能产生的后果。 【评】：后果自负，让孩子明白这一点很重要。当然仅靠说教是不够的，让孩子吃吃苦头，还是必要的，这样容易使孩子长记性。如何培养孩子的良好品德如何培养孩子的良好品德？如何把孩子培养成能适应今后社会要求的人？这是困扰每一位家长的很现实的问题。最近我阅读了一些如何培养孩子成长的文章，归纳起来有以下几点，供参考。一、重视家长的榜样作用，和孩子一起成长托尔斯泰说：在一个家庭里，只有父亲能自己教育自己时，在那里才能产生孩子的自我教育。没有父亲的先锋榜样，一切有关孩子进行自我教育的谈话都将变成空谈。家长孝敬老人，孩子才可能孝敬你；自己下岗择业时充满自信，孩子才可能面对挫折不断追求。榜样的作用是无穷的，家长的人格力量是最重要的教育因素。父母是孩子的第一任教师，要想使孩子有好的品质，就必须从小好好培养。当孩子还在幼儿园时，我们就应注意到这一点。譬如，要求他把大的水果拿给小朋友，自己吃最小的；把自己最喜欢的玩具拿出来与小朋友一起玩等。上学后，我们又要教育他要关心、帮助他人，不要事事处处总考虑自己的利益等。久而久之，孩子就会养成良好的习性。新世纪孩子的成长环境发生了巨大的变化。在新环境中长大的孩子，其观念、情感和行为层面的发展与上一代孩子有着很大的差异，这使父母在教育孩子方面产生了种种困惑，而首先的困惑是不了解今天孩子心理的变化。于是，在孩子们的心目中，父母的威信越来越低；在这样的困惑教育下，孩子的心理问题越来越多，离家出走屡见不鲜，违法犯罪比例直线上升，自杀现象此起彼伏。要解决以上的困惑、问题，首要的是家长应该提高自身素养，更新家教观念。一句话，教育者要先受教育，家长要和孩子一起成长。二、努力创建学习型家庭，让孩子以学为乐现在，全社会都提倡创建学习型家庭。所谓学习型家庭，是指在家庭中有浓厚的学习氛围，家庭成员都能自觉地学习，学习成为家庭生活的重要活动；在家庭中有较丰富的学习材料，能提供给大人和孩子学习，而且能做到学习材料不断充实，不断更新；家庭中有固定的学习场所等。我们认为，要创建学习型家庭，必须确保三优先；为孩子创造安静的学习环境优先，在家庭中创造浓厚的学习气氛优先，增加教育投入优先。首先，给孩子一个固定的学习场所。这场所最好是书房，条件差一点的也可以是客厅或各自的卧室。要在学习场所创设必要的学习条件，营造出良好的学习氛围。第二，给孩子一个固定的学习时间。要想使孩子成长为爱学习的好孩子，这一点也非常重要。在固定的学习时间内，家长要和孩子一起学习，一起交流。第三，要有必要的读物和学习资料。这是家长、孩子进行学习的工具。家庭应积极创设条件，添置书籍，同时也可以引导孩子少买玩具、多买书。还可以给孩子购置了电脑，用以上网查阅资料，开拓视线。第四，我们带头学习，为孩子做学习的表率，而且和孩子一起学习，相互学习。只有继续学习，父母才能承担教育者的角色，与孩子共同成长。我们都明白，温馨的家庭生活和良好的家庭学习氛围是孩子成长的阶梯。在这样的环境中，孩子心情舒畅，精神振奋，容易产生愉快的情绪体验和积极向上的学习需要。在这种环境中成长的孩子往往具有较强的进取心和探求欲望，往往也能充分认识自我价值，其发现、探索和解决问题的能力可以得到较好的发展。三、尊重信任孩子，促进孩子主动发展我们应该明白：爱孩子，就是要尊重信任孩子。尊重和信任，是现代教育的第一原则。尊重信任孩子，意味着爱护他们善良美好的心灵；意味着一种涵养和宽容待人的高尚品格。孩子的内心世界很丰富。要了解孩子，只能用心换心，用信任赢得信任。要保护孩子的自尊，培养自信。要通过细心的观察，倾心的交谈，悉心的照顾，耐心的帮助，了解孩子成长的烦恼、心灵的需求。使孩子与父母面对面敞开心扉，互诉衷肠。并坚信孩子上进的愿望，促进孩子主动发展。四、注意家庭教育的一致性，引导孩子和谐成长作为家长，在对待教育孩子的问题上，要达成一致，必须多沟通、交流、互相支持，千万不能在孩子面前大吵大闹，把分歧暴露给孩子。有分歧没关系，关键是我们要正确面对，达成一致，这样才能给孩子健康成长创造良好的家庭环境。五、强调非智力因素的培养，激发孩子潜能人的成就大小或学生成绩的优劣，主要依赖两个方面因素：一是聪明才智和学习能力的强弱，即我们称之的智力因素；二是实践中是否具备了正确的动机、浓厚的兴趣、饱满的情绪、坚强的毅力以及良好的个性，即我们称之的非智力因素。对于孩子的智力发展，我们都很重视，但对于孩子的非智力因素，特别是兴趣与自信的培养，则很容易被忽视。我们下班回家见到孩子时，要多问问孩子：今天学了些什么、在学习中发现了什么。不要常在嘴边挂着一句话考了多少分的话。当孩子滔滔不绝地讲起学校里的事情时，我们一定要耐心的听，也许孩子谈的事在大人眼里是微不足道的事，但在孩子的心目中却不亚于哥伦布发现了新大陆。聪明的家长在倾听中塑造了孩子对于创造的快感并加以引导，培养了孩子的兴趣。从诸多成功人士的经历中，我们可以了解到，天才之所以为天才，并不是由于他们生来所具有的天赋所致，而是他们在幼年时期的兴趣和热情的幼芽没有被踩掉，并得到了顺利成长的结果。孩子们最怕寂寞无聊、闷着无事。他们有一种强烈的愿望，总想投入到某项最喜爱的活动中去。每个孩子自称最喜欢的活动，并不仅仅指那些他们感兴趣或关心的静止的东西，而是指能够使整个身心都沉醉于其中的活动。当孩子们专心致志地投入到某项喜好的活动之中时，他们就说：最喜欢！这句话表明他们正在热心地致力于某项活动的情况。说这句话时，他们内心充满了某种成就感，表示出他们感到成功了、干得好的喜悦之情。 如何培养孩子的学习兴趣？ 1、孩子向你提问时。是否即时把所知的告诉他? 如果我们这样做，就会令他们无法体验自己寻找答案的乐趣，因而扼杀了他们的内在学习动机。同时更会让他们养成依赖及易放弃的习惯令他们失去自学能力。 2、当孩子要求你帮忙做某些科目的练习，如搜集或整理资料等，你会帮忙吗? 相信不少家长都会帮忙，甚至会视为“家长作业”般尽心尽力地完成。然而，孩子因此而失去了一次难得的学习机会，透过练习学习沟通及资料处理等技能及发挥多元智能。 3孩子告诉你他被同学欺负时。你会怎样做? 大部分家长会教孩子告诉老师，亦有些家长会亲自到学校教训那个同学一顿。但是以上做法会否令孩子变得更依赖。孩子可能会相信只有依靠别人，甚至是权威才能解决问题。其实，我们从另一角度看，就会发现孩子被欺负的遭遇，是一个很好的学习机会。它可以培养孩子的解决问题，保护自己及与人相处等能力。家长不妨按孩子的心智成熟程度，与他们共同讨论应如何面对这种处境。我们要耐心地聆听他们的感受及想法，并鼓励他们从不同角度思考解决方案。假若，他们提了些不恰当的做法如报复或攻击性行动，家长需多花心思以提问的方式，启发他们思考，尽量引导孩子思考及想像各种方案带来的后果，并鼓励他们反思能否承担后果问题。最后，要让孩子实践他们认为最好的方案及进行事后检讨。 4、是否当孩子专心做某项活动时(如读小说等)。催促他做功课? 这似乎是很自然的事，但却带来不少负面影响。首先孩子会因此而失去一次专心投入的机会从而令他们无论在学习、游戏或工作上都缺乏投入感与专注力。同时，由于他们认为因功课而令他们无法继续该项活动，他们会对功课产生一种厌恶感。另一方面，他们也会因此而产生一些负面情绪，如烦躁、抵触情绪或压抑不满等。他们更会误解父母，认为他们不疼爱或不了解自己。 若要避免发生这种两难处境，家长可以经常锻炼孩子的自律能力。透过不同的形式，让孩子充分明白他们的权责及反思能否承担种种后果。在进行该项活动前，鼓励他们先完成功课、自行制定完成该项活动的时间，及因未能达到制定的目标而承担的后果等。另一方面，我们更应重视“从游戏中学习”及孩子的成就感的意义。不要忘记让孩子体验关爱和成功。 从以上的事例，是否反映我们因为过分疼爱与保护子女，因而令他们失去了不少学习机会。更令他们患上“学习依赖症”，使孩子的内在学习动力与潜能得不到充分的发挥。孩子是家长的一面镜子 有位父亲因考试“抄”得成功而沾沾自喜，回来向妻子、儿子大讲特讲。终于有一天，他被孩子的老师请到学校，被告之，孩子在学校考试作弊。当他怒气冲冲地指责、数落孩子时，孩子说了一句“我还不是跟你学的。”，这位家长顿时张口结舌，一屁股坐在椅子上 意大利一位女教育家认为，一般的父母几乎天天都犯错误，例如，懒惰、擅权、自我榜样、不能始终一贯等等。也许有人会不以为然，说这只是常人的一般过失，比起子女的过失，父母的这点过失不算什么。但是，一旦子女走上歧途，再回过头来比较和反思，就会发现，父母的过失与子女的失足是密切相关的。 家庭是人生的第一所学校，父母是孩子的一面镜子。可在一定意义上讲，孩子也是父母的一面镜子，它会折射出父母对孩子的影响。 苏联教育家马卡连柯对家长强调说：“不要以为只有在你们同儿童谈话、教训他、命令他的时候，才是进行教育，你们是在生活的每时每刻，甚至你们不在场的时候，也在教育儿童。你们怎样穿戴、怎样同别人说话，怎样谈论别人，怎样欢乐或发愁，怎样对待朋友或敌人，怎样笑，怎样读报这一切都对儿童有重要的意义。” 如果你的业余时间全用在“围城”与“扑克”之中，很难要求孩子不去沾染那些无益的游戏；如果你脾气暴躁、时常发火、喊叫，那就很难保证你的孩子会以平静的心态对待周围的人和事，而不歇斯底里；如果你不孝敬你的父母，不愿给体弱多病的双亲以更多的关怀，那就别指望你的孩子会把你当做“高堂”而赡养；如果你脏话不离口，随手乱扔东西，就别想你的孩子会有文明之举；如果你不爱惜书本，就别奢望你的孩子会对学习有浓厚的兴趣。如果让你的孩子生活在上述文化氛围的家庭中，文化所特有的潜移默化，持续经常的作用，会给孩子带来很多迷惘、创伤。久而久之，会严重误导他们个人的价值观念、道德取向、行为习惯和生活方式。 “种瓜得瓜，种豆得豆”，养不教，实在是父之过也! 为人父母者，不仅要给孩子吃好、穿好、玩好，更重要的是负责孩子的精神生活，教他做人! 有时候孩子的教育实在可以简单到“从自身做起”。所谓是“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”。家长的一言一行、一举一动，孩子都看在眼里，有如滴水穿石，你想让孩子成为什么样的人，你自己就得是什么样的人。这就要求父母不断学习，不断进取，不断提高自身修养，不断充实自己。 总之一句话，父母要成为孩子的好老师，必须具备一定的素质。家长必须有理想、有抱负，有理想，就会有追求；有抱负，就会奋斗。很难设想，一位胸无大志，得过且过的家长，能够教育出一个有远大理想的孩子来。家长必须好学上进，百折不挠育子成才，不一定非得自己知识渊博，学富五车，要紧的是要有好学上进的精神和百折不挠的毅力。如果你有种精神，你在事业上必定成功。你的孩子也将从你身上汲取榜样的力量，他不用督促便能自我奋蹄，疾飞在求知的道路上。 家长应有的高尚的品德、良好的习惯，为人师表，不是仅就学问而言，更为重要的是指品德是否高尚，一言一行能否成为孩子的表率和楷模。一个人的品德如何，体现在他的为人处世上，体现在一言一行中。 所以，要使孩子成为品德高尚的人，家长首先做一个品德高尚的人。品德固然重要，可是，不要忽视习惯对孩子的影响。孩子的不少习惯是直接从父母那里“移植”过来的。好习惯如此，坏习惯亦然。因此，父母要注意培养自己好