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编号：14人教版-必修5-第3单元-第8课 上课时间2012.9.20延长县中学导学案（教学案）年级： 高二 班级: 姓名： 小组名称: 科 目语文课 题咬文嚼字第二课时课型新课授课人设计人黄雪晶审查人段红岩审批人杨玉梅师评组评学习目标归纳概括文章所用的材料，品味妙语佳句学习重点学会“咬文嚼字”的方法学习难点品味妙语佳句。学法指导品尝实例 比较阅读 实践应用学 习 过 程学习笔记（教学设计）【预习案（自主学习）】阅读课文，熟悉课文内容。【探究案（合作学习）】小组合作完成下列问题一、作者举的下列例子分别说明一个什么道理？试分别加以概括。1.“你是没有骨气的文人”一句的修改 2.史记李广射虎一段的改写 3. “僧推月下门”一句的推敲 4.惠山烹小龙团三、四两句的剖析 5.“柳腰桃面”等套语的评述 二、作者说：“在文字上推敲，骨子里实在是在思想感情上推敲”理由是什么？试从自己的写作体会或者读过的诗文中举例说明这个论断_ 三、从课文中，可以看到作者“咬文嚼字”的极高水平，这对我们“咬文嚼字”有什么启示？ 【当堂小结】师生共同完成：咬文嚼字一文告诉我们，“逐渐达到艺术的完美”，这是“咬文嚼字”所追求的目标；“求思想感情和语言的精练与吻合”，这是“咬文嚼字”的要求；以谨严的精神，刻苦自励，留心玩索，推陈出新，这是“咬文嚼字”必须下的功夫【当堂检测】清代人褚人获坚瓠集载：一天晚上，云淡风轻，苏东坡和黄庭坚对月赏梅苏东坡的妹妹苏小妹亦在于是，苏小妹、苏东坡、黄庭坚三人论诗，小妹言：“轻风细柳，淡月梅花，若联作五言句，各于中间加腰，以何为妙？”东坡沉吟捋须，哦曰：“轻风摇细柳，淡月映梅花”“不佳”小妹笑云黄庭坚思忖良久，拱手试云：“轻风舞细柳，淡月隐梅花”“亦不佳”小妹又笑云东坡、山谷（黄庭坚号山谷道人）转向小妹，看小妹小妹又是一笑，轻轻吟道：“轻风扶细柳，淡月失梅花”东坡、山谷复吟、品鉴，皆叹神妙请问苏小妹填的这两个动词是什么？神妙处何在？【课后作业】练习
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