2019年四年级美术上册 迷人的游乐场教学设计 苏少版.doc

2019年四年级美术上册 迷人的游乐场教学设计 苏少版教学目标：1、认知目标：了解自己在游乐场玩过的游戏项目和游乐器材的造型。通过教学，使学生从记忆到现实再创作设计，表达感觉。2、操作目标：培养学生热爱集体，热爱生活的思想感情，学会融入到集体的环境中，学会与他人相处。3、情感目标：巩固各种绘画方法，学会用适合的绘画方法表现物体。用绘画等形式表现儿童游乐园的场景。提高发现美、创造美的能力。教学重点与难点 ：教学重点：表现游乐场景色和活动的氛围。教学难点：各种娱乐设施和人物的表现。教学准备：想好游乐场怎样来表现，准备好这种表现方法所需要的绘画工具。教师准备好相关录像资料，欣赏范图等。教学过程：1、 导入新课。课件出示在游乐场娱乐的场景图片，激发学生学习兴趣。师：这是什么地方？游乐场是用来干什么的？生：略。揭题。2、回忆表述。提问：你去过哪些游乐场，说说游乐场的模样：那儿有哪些娱乐设施？哪些娱乐是你最感兴趣的？说说在游乐场最快乐的事情。分小组讨论，每组推选一名同学发言。小组交流自己收集的图片，谈谈自己在游乐场印象最深刻，最难忘的一件事。请一名同学到讲台上描述，激发表现能力。3、看图片认名称：你认识这些娱乐设施吗?欣赏大型游乐场的图片，了解各类游乐设施的造型。感受游玩的乐趣。4、构思创作。（1）同学们都很喜欢游乐场，大家能把它画到纸上吗？（2）教师通过多媒体展示部分范图，分析小作者是怎样表现游乐场的场景和游乐场迷人的气氛。（3）再次小组讨论，谈谈各自用什么方法去表现，怎样表现。根据教师和同学收集的资料，每人单线勾画一种游乐器材的造型，集体展示交流。了解各种游乐设施的绘画方法。教师演示创作过程，使学生明确创作要求。5欣赏教材中的范作。6作业要求：（1）画出游乐场的场景，可以加入自己的想象。（2）要求人物突出，有动态，色彩鲜艳，画面构图饱满。7学生绘画。8教师指导。鼓励学生大胆想像，及时发现学生创作中的“闪光点”，给予肯定和支持，并将好的构思、构图展示给其他学生看。鼓励学生创造性地使用绘画材料，使画面更丰富。9课堂小结。10课后拓展鼓励学生利用纸工和泥工的形式制作立体的游乐场。附送：2019年四年级美术上册 鞋的联想教案设计 苏少版教材分析：鞋是人们必不可照的生活用品。因为鞋的造型独特，所以人类能够由鞋的设计产生丰富的创意联想，体现人类的高度智慧。本课通过欣赏各种各样美丽的鞋，以及各种奇思妙想的联想作品，通过启发联想，训练学生思维的变通性、发散性，丰富学生的想象力，挖掘创造潜能，并在生活活动中体验脸型带来的乐趣。教学内容：苏教版课程标准实验教科书美术，四年级上册第22课。教学目标：1、通过启发连线培养学生创造行为能力。2、自由选择多种材料和绘画媒体，表达自己设计与想法。3、了解、欣赏鞋的变迁，拓宽视野，提高审美情趣。教学重点：通过对大量鞋的图片及鞋的联想作品欣赏、评述，启发学生产生丰富的联想，而把原本不相关的事物巧妙地联系起来。教学难点：引导启发学生如何以鞋为载体，依据鞋的外形、结构，展开丰富的联想，设计一系列新颖有趣、独具匠心的新形象。教学准备：教师准备：多媒体课件、鞋子剪影、两次练习学生作业纸。学生准备：水彩笔，一张彩色硬卡纸。教学过程：一、导入阶段1、头脑风暴（1）课件展示几个几何形，让学生展开想象，像什么，变换角度观察又能变出什么？（2）毛毛虫变蜗牛、乌龟变小汽车。（3）一只鞋子又会变成什么呢？（师展示一只鞋子的剪影），让学生来说一说，并说一下是根据什么想到的？（4）师小结：这种方法叫做联想，今天我们要来做个游戏，名字叫鞋子的联想，板书揭示课题。二、新授阶段1、探索神奇的鞋子岛（1）神奇的鞋子岛上住着一群奇怪的鞋子公民，它们都是联想的亲朋好友，在与它们初次见面的时候，同学们一定要好好的打量，观察一下他们，他们与现实中的鞋子有哪些不一样的地方，设计师是如何进行联想的，是从哪个角度进行联想的？（课件展示从鞋的外形进行联想的作品。）师根据学生的回答总结：可以从鞋子的鞋头、鞋帮、鞋口、等部位进行联想。也可以从鞋的整体进行联想。（2）你能根据鞋子这些部位的形状进行合理的联想，为神奇的鞋子岛创造一个新公民吗？（3）师出示鞋的剪影，遮住部分只留出鞋头，看它像什么，使你联想到什么？只留出鞋帮，进行联想整只鞋子不断变换角度进行联想练习，每次练习学生在老师下发的作业纸上进行，师选择一部分作品进行展示，并出示部分范作。（4）刚才同学们从鞋的外形展开了联想，这只鞋子的色彩和上面的图案又能让你联想到什么呢？（课件展示孔雀鞋）接着展示有豹纹的鞋，这只鞋呢？（像金钱豹）想不想看老师画出来？（5）师示范（边总结：先画出鞋的外形和花纹，在根据外形联想的时候花纹和装饰物可以适当的省略，添加，上色）（6）刚才我们就鞋子的本身进行了联想，如果在不同的情景中鞋子又会让你联想到什么呢？让学生在特定的审美情景中（如蓝天、海底、宇宙中）展开鞋子的联想。师总结：许多不相干的事物，不管结构、外型、色彩、局部，只要有一丝可连，就能搭起一座联想的桥。2、引导欣赏同龄作品你能用你的巧手使神奇的鞋子岛更加丰富多彩吗？请你先看看其他同学是从哪些角度进行联想的，是否能给你的创作带来一些启发？引导学生欣赏同龄学生作品。三、学生作业1、运用你本堂课学到的联想的方法张开想象的翅膀，用绘画的形式让鞋子变幻出与众不同的新形象。师出示作业要求和设计资料库。2、作业要求：可以异想天开但要具有鞋的特征。画面饱满，运用色彩的要做到色彩鲜艳、搭配和谐。友情提醒：可以在上次写生鞋子的基础上进行联想练习。四、展示评价1、可以从构思、色彩的搭配、造型能力的把握等方面进行自评、互评五、延伸空间小小的鞋产生了多少匪夷所思的奇想呀！这节课我们用纯真的心、灵巧的手创作出了一幅幅新颖、独特的鞋的联想作品，这些作品有的甚至赛过了设计大师。在鞋子岛上还缺了各种功能的鞋子，课后同学们感兴趣的话可以从这方面来考虑一下，设计一下，让神奇的鞋子岛更为壮观、神秘。板书设计： 22、鞋的联想步骤：先画出鞋的外形和花纹-根据外形联想的时候花纹和装饰物可以适当的省略，添加，上色教学反思：在美丽的